小松鼠找花生果教案-wenkub
2024-10-21 01 本頁面
【正文】 上下結(jié)構(gòu)，母字底。（在泥土里）你是怎么知道的？讓我們一起來看看花生的生長過程文中還有誰也知道呀？為什么蚯蚓知道花生果長在泥土里，而小松鼠卻不知道？指名回答。小松鼠為什么天天去看，每天都去看？（他特別想吃到花生果）是呀，小松鼠天天找，天天盼，多么想早點(diǎn)得到花生果呀，可是~~~引讀。過渡：從那以后，小松鼠是怎樣做的呢？請(qǐng)小朋友打開課本仔細(xì)讀課文第三自然段，用“ ”劃出寫小松鼠的做法的句子?！膀球?，這是什么呀？”“這是花生”指名2個(gè)。生活中你見過哪些東西是綠油油的呀？（小草，麥苗，樹葉）你真留心觀察。第四排：自言自語的語第三聲，睜大眼睛的睛是輕聲。愿意嗎？齊讀課題。了解花生地面開花，地下結(jié)果的特性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣，熱愛自然的情感。第一篇：小松鼠找花生果教案2小松鼠找花生果教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的兩個(gè)生字，組成新詞，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新字、新詞。要想去找花生果，可先得過老師的這一關(guān)，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？ 出示詞語：蚯蚓 結(jié)果 旁邊留著 摘下來 鉆出來 綠油油 金燦燦 自言自語 睜大眼睛注意第一排：蚯蚓的“蚓”是前鼻音。你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你觀察得很細(xì)心，我們一齊來讀。你見過哪些東西是黃燦燦的？（金子，油菜花，迎春花，）看，這就是黃燦燦的小花，好看嗎？那誰來讀一讀？讀得真美，我們一起美美地讀一讀延伸：像“綠油油、黃燦燦”這類詞還有很多，你還能說出哪些？這些詞語中很多都是表示顏色的。分角色讀讀。，找出有關(guān)的話，交流，你找到的是哪句話。什么叫“落光了”？看到金色的小花落光了，小松鼠的心情怎么樣?。浚ê苁┠隳茏x一讀嗎？評(píng)價(jià)，我聽出來了，這只小松鼠很失望，這只小松鼠非常失望，你們已經(jīng)讀懂了這只小松鼠。（蚯蚓的家在泥土里）是呀，蚯蚓從泥土里鉆出來，笑著對(duì)小松鼠說引讀4,、其實(shí)還有許多植物的果子是長在泥土里的？你還知道哪些？七、學(xué)習(xí)生字今天我們跟小松鼠一起去找花生果，找到了許多花生。減一減記住它。二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“松、果、很、冬”4個(gè)生字。它左邊一個(gè)木字旁，右邊一個(gè)公園的公。）猜出來了嗎？（花生）師：花生的果實(shí)就叫——（補(bǔ)板書：花生果），你們看，甲骨文中的“果”這個(gè)字像什么？（像一棵樹上結(jié)了好幾個(gè)果子一樣）請(qǐng)小朋友們也伸出手來跟老師一起寫一寫“果”這個(gè)字。（齊讀）讀了這個(gè)課題，你們想知道些什么呢？（預(yù)設(shè)：小松鼠在哪找花生果？找到了嗎？評(píng)：你提的問題真有價(jià)值）過渡：你們提了那么多問題，下面老師就來講一講這個(gè)故事，請(qǐng)你們身體坐直，雙手捧書，眼睛看著書上的字。（老師巡視，糾正讀書姿勢(shì)。師：花生長什么樣呢？小朋友們找到那句話了嗎？（PPT出示句子）誰來讀一讀這句話？ 師：花生的葉子是綠油油的（PPT：綠油油，指讀）其中的生字“油”含有三點(diǎn)水，跟什么有關(guān)？（跟水有關(guān)）師：油是一種液體。描寫顏色的詞語中，就有很多ABB式的。主要是寫了誰和誰的對(duì)話呀？（小松鼠和蚯蚓）（PPT：出示對(duì)話）師：請(qǐng)小朋友和同桌你一問，我一答，配合著讀一讀，一會(huì)請(qǐng)你們來表演朗讀。）師總結(jié)：你們真會(huì)讀書，那我們男女生分別演一演來讀吧！師：小松鼠知道這兒有花生之后，很高興。）【聯(lián)系生活拓展：在什么情況下，你會(huì)很高興？你書讀得這么好，很——優(yōu)秀；老師沒有請(qǐng)你發(fā)言，你很——失望……“很高興”我們還可以換一個(gè)詞語——（很開心）。哪位小朋友能把它的高興勁兒讀出來？誰來試一試？（指讀，齊讀）過渡：從那以后，又發(fā)生了什么呢？我們下節(jié)課再學(xué)。教師范寫“松”“很”。它上半部分要寫緊湊，中間一豎就像樹干一樣，從上寫到下。師反饋。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)揭題剛才在森林里老師遇到一個(gè)小伙伴，它想請(qǐng)我們一（6）班的小朋友和它做一件有意義的事。?二、學(xué)習(xí)課文(一)、細(xì)讀第一自然段。）顏色這么美，這么好看的花生！那你能通過朗讀讀出花生的美呢？ ①自由讀 ②指名讀 ③齊讀(相機(jī)評(píng)價(jià)，如：綠油油的葉子真漂亮呀！)(二)、細(xì)讀第二自然段。②讓我們一起來高興地讀一讀?？墒?，直到?！翱墒?，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個(gè)花生果。③相信自己能背出這一段的小朋友站起來背誦第3自然段。過渡：小松鼠為什么找不到花生果，花生果究竟到哪兒去了呢？小朋友們你們知道花生果被誰摘走啦？你怎么知道的？出示第五自然段自由讀讀課文的第五小節(jié)，找一找小松鼠有沒有找到花生果？（板書：找到）①是誰幫助他的?。靠打球臼窃趺礃訉?duì)小松鼠說的？（紅字出示：鉆出來笑著）你在讀的時(shí)候也要笑著讀（板書：笑臉圖案）指名讀②讓我們一起來告訴小松鼠花生在哪里（板書：全在泥土里）老師請(qǐng)小朋友同桌間演一演蚯蚓和小松鼠，注意表情動(dòng)作 指名表演，評(píng)價(jià)三、總結(jié)拓展小結(jié)：今天我們和好朋友小松鼠一起找到了花生果，知道了花生原來是地上開花，地下結(jié)果的。小朋友們?cè)谄匠５纳钪幸惨嗫凑n外書，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。生臨寫，師來回巡視。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)識(shí)字寫字，朗讀感悟。初步感知課文。學(xué)習(xí)生字（1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？(指名說說)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）（2）小老師教讀生字后同桌互相正音。學(xué)生互相交流，怎樣寫好這三個(gè)字？
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