【正文】 的語(yǔ)氣，讀好疑問句。瞧！它來(lái)了！你認(rèn)識(shí)它嗎？（小松鼠）師：小松鼠的“松”字，是我們本課的一類字，請(qǐng)你們伸出小手跟老師寫一寫?！笆蟆笔潜菊n的二類字，我們也要會(huì)認(rèn)讀它。（齊讀：小松鼠）師：小松鼠在找食物呢！（補(bǔ)板書：找）根據(jù)這個(gè)謎語(yǔ)，猜猜它在找什么？（出示謎語(yǔ)：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。吃過花生果嗎？味道怎么樣？（生答）。師：我們一起完整地讀讀課題?？茨膫€(gè)小朋友聽得認(rèn)真，聽完就能知道故事的答案?。◣煼蹲x）師：聽完之后，誰(shuí)知道啦？（評(píng)：你真會(huì)傾聽。讀完之后，再拿筆標(biāo)出小節(jié)號(hào)。）學(xué)生讀完之后，評(píng)價(jià)讀得認(rèn)真，寫得仔細(xì)。哪位小朋友為我們把第一自然段讀一讀？其他小朋友一邊認(rèn)真聽，一邊用筆把描寫花生的句子用橫線畫出來(lái)。（PPT:出示葉子圖片）看，綠油油的葉子是這樣的，給你什么感覺？（是呀！這樣子多亮?。≒PT出示：綠油油的葉子）誰(shuí)能看著圖，一邊體會(huì)，一邊讀好這個(gè)詞？（指讀，齊讀）師：花生的葉子是綠油油的，花是黃燦燦的（PPT“黃燦燦”），“燦”含有火字旁，與光有關(guān)。（指生讀）（出示：黃燦燦的小花）這么好看的花，你能讀好嗎？師：“綠油油”“黃燦燦”這兩個(gè)詞有什么特點(diǎn)？像這樣前面一個(gè)字是不一樣的，后面兩個(gè)字是一樣的詞語(yǔ)，就叫ABB式的詞語(yǔ)。比如，紅色……哪位小朋友能借助圖片來(lái)填一填。（指讀）師：這一自然段一共幾句話?！敬黝^飾，評(píng)價(jià)：聽出來(lái)了，小松鼠很疑惑。】師：你們覺得，這對(duì)小松鼠和蚯蚓讀得怎么樣？（指生評(píng)價(jià)，師相機(jī)評(píng)價(jià)：這里有個(gè)問號(hào)呢，讀出疑問的語(yǔ)氣。（出示詞卡：很高興）誰(shuí)來(lái)讀？（評(píng)價(jià)：你好像不是太高興。對(duì)了，這就是很高興?！磕奈恍∨笥涯茏x出小松鼠很高興的心情來(lái)？（PPT：小松鼠很高興）師：小松鼠高興極了，他心想——（引讀）師：（貼詞卡：冬天）你們瞧！“冬”這個(gè)字，上面一個(gè)折文旁，就像掛在樹梢或屋檐的冰棱，下面的兩點(diǎn)就像兩個(gè)冰塊一樣。師：小松鼠越想越高興，心里美滋滋的。（四）生字教學(xué)這節(jié)課，小朋友書讀得真好！不過，我們不僅要把書讀好，還要把字寫好！在寫字之前，我們一起跟著小猴子來(lái)做做手指操，幫助我們把字寫得更好吧！師：剛剛小猴子不僅給小朋友們送來(lái)了精彩的手指操，還特地給你們帶來(lái)了四顆花生果，你能讀準(zhǔn)它們，把它們順利摘走嗎？（松 果 很 冬）師：哪位小朋友能根據(jù)結(jié)構(gòu)給它們分分家？（松、很是左右結(jié)構(gòu)；冬是上下結(jié)構(gòu)；果是獨(dú)體字）師：今天我們就要來(lái)寫好這4個(gè)字。借助我們的魔法框，你發(fā)現(xiàn)了什么？（寬窄，高低）師總結(jié)：要想寫好左右結(jié)構(gòu)的字，我們要會(huì)比寬窄，比高低，有時(shí)還要比穿插，不讓筆畫打架。那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友拿出習(xí)字冊(cè)，描一仿一臨一?，F(xiàn)在我們要來(lái)把它寫好看。師范寫，學(xué)生練寫。師范寫，生練寫。師總結(jié)：今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？（評(píng)價(jià)：你就像小松鼠找花生果一樣，找到了知識(shí)的果實(shí)，真替你高興?。┻@節(jié)課我們就上到這，下課！第三篇：小松鼠找花生果教案小松鼠找花生果課時(shí)目標(biāo)：朗讀感悟課文，了解花生果長(zhǎng)在地下的特征，激發(fā) 認(rèn)識(shí)自然的興趣；練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟課文，了解花生果長(zhǎng)在地下的特征，激發(fā) 認(rèn)識(shí)自然的興趣。小朋友你們?cè)敢鈫?？你們知道這位小朋友是誰(shuí)?。克胝?qǐng)我們?nèi)プ鍪裁?？今天我們就?lái)接著學(xué)習(xí)——《小松鼠找花生果》，和小松鼠一起繼續(xù)去尋找花生果，比一比誰(shuí)的收獲最大。?過渡：小朋友們真棒！現(xiàn)在讓我們一起和小松鼠一起進(jìn)入尋找花生果之旅。（媒體出示：樹林畫面）師：瞧，我們跟著小松鼠來(lái)到樹林旁邊，小朋友們看到了什么？（花生地）你覺得這片花生地給你的感覺怎么樣??？(美)出示第一自然段誰(shuí)來(lái)讀第一自然段，其它小朋友找找哪些詞語(yǔ)讓你覺得很美？（相機(jī)紅字出示“綠油油”、“黃燦燦”“真好看”）①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是綠油油、黃燦燦？（教師指導(dǎo)：綠油油是說(shuō)綠得發(fā)亮，像是冒出了油似的；黃燦燦是指黃得耀眼奪目。出示：綠油油的（）黃燦燦的（）像“綠油油、黃燦燦”這類詞還有很多，那你能用這樣的形式再說(shuō)幾個(gè)關(guān)于顏色的詞嗎？（藍(lán)湛湛、綠茵茵、黃澄澄。過渡：樹林旁邊長(zhǎng)著許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看。（生接讀）那你覺得這時(shí)候的小松鼠心情是怎樣的啊？(板書：笑臉圖案)是呀，他可高興了，誰(shuí)能把它的高興勁兒給讀出來(lái) ①指名讀第二自然段。(三)、細(xì)讀第三自然段?！?指名讀)小松鼠為了能吃到花生果你覺得他的心情是怎樣的呢？（很著急）你從哪個(gè)詞語(yǔ)中最能看出他很心急呢？（板書：每天看）（相機(jī)紅字出示“從那以后”“每天都。也沒看見?！?①指名讀 ②齊讀師：小松鼠第一天到花生地里去，沒看見花生果；第二天他又去了，還是沒有看見花生果；第三天，小松鼠不灰心，繼續(xù)到花生地里去，一直去了好多天，小朋友想想小松鼠每次在去的路上，會(huì)想些什么？在回來(lái)的路上，它又會(huì)想些什么？小松鼠多么想得到花生果呀！可是——師引讀，出示句子?！毙∨笥严胂氪藭r(shí)他心里會(huì)感到怎么樣？（奇怪、不理解、失望）是呀，小松鼠多么失望??！你能把這句讀好么？“可是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個(gè)花生果?？墒牵琠______________，也_____________________。要注意表現(xiàn)出你失望、難過的心情。（指名表演）①你覺得他表演得怎么樣？(沒有睜大眼睛)那你來(lái)當(dāng)小松鼠！②小松鼠，你這句話是說(shuō)給誰(shuí)聽的呀？（自己）③那什么叫自言自語(yǔ)