幼兒園上課教案-wenkub
2024-10-20 23 本頁面
【正文】 um”、櫻桃“cherry”等日常水果的英語名稱掌握得較快，可是對(duì)比較難的 水果名稱，如火龍果“dragon fruit”、楊梅“red bayberry”、山竹“mangosteen” 等掌握得不是很好，對(duì)小朋友來說，要在這么短的時(shí)間內(nèi)掌握比較長(zhǎng)的難發(fā)音的 英語單詞或者是兩個(gè)以上的單詞組成的名稱的確有一定難度，還需要課后不斷重 復(fù)鞏固。讓他們兩個(gè)一組進(jìn)行操練的時(shí)候，大部分小 朋友不但能將其完整準(zhǔn)確地說出，而且還帶有一定的動(dòng)作和手勢(shì)，能惟妙惟肖地 模仿英美人士見面問好的方式，掌握得很好。授課小結(jié)中四班家長(zhǎng)：柏露萍今天很榮幸，給兒子所在的中四班的小朋友上了一節(jié)英語課，感覺很開心，小朋友也都學(xué)得很認(rèn)真，對(duì)英語很感興趣，表現(xiàn)得非常積極活潑，課堂氣氛十分活躍。游戲：搶答。三、學(xué)說各種水果的英語名稱。二、學(xué)會(huì)說“你好”、“早上好”等日常交際用語。一、導(dǎo)入。2．學(xué)說各種水果的英語名稱。拿出手上的字卡，這個(gè)字寶寶叫什么？（指名讀）幼齊：對(duì)對(duì)對(duì)，雞雞雞。表揚(yáng)自己！幼：嘿嘿！我真棒！耶！師：我們繼續(xù)幫字寶寶找新朋友 幻燈9：師：這個(gè)字寶寶叫什么？ “龜”，我們看看龜有哪些朋友？ 幻燈10：“魚”幻燈11：“鳥”幻燈12：“馬”幻燈13：“鼠”師：小朋友真厲害，給字寶寶找了那么多新朋友。請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn)石榴上躲著那個(gè)字寶寶？（牛）對(duì)不對(duì)呀？那你們要說“對(duì)對(duì)對(duì)，牛牛牛！”（老師再點(diǎn)幻燈，水果就跑下來）幼：對(duì)對(duì)對(duì)，牛牛牛！師：橙子上呢？??師：小朋友已經(jīng)和字寶寶交了朋友，大家開心嗎？幼：開心過渡：小朋友在幼兒園里有很多同班的朋友是不是呀？字寶寶們也會(huì)互相做朋友，他們做了朋友后啊就成了——詞寶寶。這10個(gè)字寶寶啊，很想和大家交朋友，你們想不想和字寶寶交朋友呢？幼：想！看幻燈6：玩摘果子游戲，（個(gè)別抽讀）師：小朋友看，這些字寶寶啊很頑皮，他們都爬到樹上，躲在了水果里面了。都是動(dòng)物，對(duì)幼兒來說都比較熟悉。第一篇：幼兒園上課教案示范課25分鐘一、教學(xué)對(duì)象：3歲以上學(xué)前兒童二、教學(xué)時(shí)間安排：本節(jié)課時(shí)25分鐘。四、教學(xué)目標(biāo)：1．通過動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字寶寶，并且能準(zhǔn)確地認(rèn)讀； 2．運(yùn)用多種識(shí)字方法，初步訓(xùn)練幼兒的識(shí)字能力；3．通過圖片展示，小朋友學(xué)會(huì)給生字寶寶找伙伴（擴(kuò)詞），從而初步理解每個(gè)生字的意思； 4．通過本節(jié)課堂的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏度，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒自信心。以為你們就認(rèn)不出它們了。看幻燈7：學(xué)習(xí)由生字組成的詞語師：這里有5個(gè)字寶寶互相做了好朋友，我們用高興的語氣來讀一讀，祝賀他們組成了3個(gè)詞寶寶！師范讀： 過渡：這些字寶寶呀還想認(rèn)識(shí)更多的新朋友呢，但是它們自己不會(huì)找，需要小朋友幫幫他們，你們?cè)敢鈳退鼈儐?？那么怎么幫呢？別著急，老師這里準(zhǔn)備了很多圖片，小朋友看著圖片就可以幫字寶寶找到新朋友了。再一次表揚(yáng)自己好嗎？——嘿，嘿，我真棒！耶?、?句子， 幻燈14：句1：師引領(lǐng)：今天我們學(xué)習(xí)的字寶寶有——幼讀句子中的“紅”字，師讀“黑”字。（然后，你就可以上火車了）（教師可以反復(fù)頌，直到孩子全部上火車為止。3．知道多吃水果對(duì)身體好。自我介紹。讓小朋友了解英美人士見面打招呼的方式。讓小朋友輪流介紹自己帶來的水果，并學(xué)習(xí)英語名稱。教師用中文說一種水果，小朋友來搶答其英語名稱，說得好的獎(jiǎng)勵(lì)五角星。本節(jié)英語課旨在讓小朋友學(xué)會(huì)說“你好”、“早上好”等一些日常交際用語，了解英美國(guó)家人士見面打招呼問好的方式，了解一些有關(guān)英語的基本知識(shí)。不過有個(gè)別小朋友對(duì)“How do you do?”這一句忘記得比較快，在這一環(huán)節(jié)總結(jié)的時(shí)候忘記怎么說了，需要老師適 當(dāng)提醒才能回憶起來，還需不斷鞏固。游戲環(huán)節(jié)小朋友都表現(xiàn)出極大的興趣，也回答得很棒，基本能掌握幾種 日常的水果名稱了。他從小就心系民族振興，在 12 歲時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。②、開火車讀詞 ③、用上這些詞，我們發(fā)現(xiàn)句子的表達(dá)準(zhǔn)確、形象了許多，我們?cè)賮碜x一讀這些詞語，把它們積累下來。衣衫襤褸出現(xiàn)在課文中哪個(gè)自然段，找出相關(guān)的語句，讀一讀，說一說。誰知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀這句話，感受一下這位婦女的不幸（生自由朗讀）① 她是一位怎樣的婦女？—衣衫襤褸的婦女在哭訴② 她正在哭訴著什么？她失去了親人，她的遭遇讓人同情。⑤ 看到這些，她的心里——（生說：生氣、氣憤。誰知（引讀）??此時(shí)，你的心中在想——（生說）巡警不幫助她，別的人呢？B、（生讀）出示句子：圍觀的中國(guó)人都緊握著拳。在漢口租界，中國(guó)人力車夫必須穿上像犯人一樣的“號(hào)衣”。交流找到的句子。
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