【正文】 話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。活動(dòng)難點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，要求均勻蘸色。認(rèn)知方面：通過觀察胡蘿卜、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什么 蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力。四、操作教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)?？上Щ▋禾倭耍麄儾赏昊ǚ劬鸵w走了，怎么辦呢？咱們想個(gè)辦法把它們留下來吧！”（大家一起動(dòng)手來做花）“可以用什么來做花呢？”二、范例“你們看，這是什么？”（紙盤）“看老師把它變成什么了？”（紙盤花）“看看我的紙盤花用了什么花紋？”幼兒邊說，教師邊畫出花紋。通過線條組合變化的多樣性，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅?；蛟S在大多數(shù)人眼里，它只是一個(gè)白色的一次性盤子，再怎么對它進(jìn)行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服?！保ǘ┬蕾p討論（答對獎(jiǎng)小紅花）出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊(duì)的？小魚穿上新衣高興的笑了。看誰聽的最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。(提問：你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)幼兒園美術(shù)教案4一、活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚；體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》活動(dòng)過程：一、開始部分教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個(gè)星球上呀?(地球)感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。老師真喜歡你們。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(在幼兒操作過程中，引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)腵添畫，并且請幼兒注意衛(wèi)生和整潔)四、交代印畫要求?！袄蠋熣嫦氚亚锾飚嬒聛恚墒怯檬裁串嬊锾炷?”幼兒自由回答，教師做神秘狀?！袄蠋熀托∨笥岩黄鸬搅嗣利惖纳掷铮@里可漂亮了。能注意畫面和衣服的整潔。，重復(fù)折兩次?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆、折紙、記號(hào)筆、固體膠教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。幼兒互相說一說自己做的什么面，會(huì)是什么味道的，鼓勵(lì)幼兒試著給自己的面起名字。指導(dǎo)他們正確地使用剪刀，鼓勵(lì)他們將紙條剪直、剪長、剪光滑?！靶〖舻?，嘴巴尖。這么好的面是怎么做出來的呢？快來看看學(xué)學(xué)啦！”教師出示紙做的碗面，請幼兒猜猜這碗面條是用什么材料做的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：廚師帽1頂，做好的紙面條1碗，一次性碟子每個(gè)幼兒1個(gè)，剪刀每個(gè)幼兒1把，畫有直線格的紙若干，彩紙裝飾材料若干，獎(jiǎng)勵(lì)用的小星星粘貼若干。第一篇：幼兒園美術(shù)教案好吃的面條（剪紙）活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)用剪刀剪紙條，制作面條?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)用剪刀剪紙條。二、欣賞面條師：妞妞他們也做了許多面條，我們來看一看。身后長了兩個(gè)全，五指兄弟來幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口??”（教師帶幼兒邊念兒歌中“張嘴咬一口”這一句，邊練習(xí)剪紙的動(dòng)作）教師給幼兒一些彩色紙，指導(dǎo)幼兒練習(xí)剪紙。根據(jù)情況，教幼兒用彩紙剪出配菜。第二篇：幼兒園美術(shù)教案幼兒園美術(shù)教案幼兒園美術(shù)教案1教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)難點(diǎn)：折疊棉襖的過程活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：情景對話引起幼兒興趣哇好冷啊！北風(fēng)呼呼地吹，今天老師穿了一件好薄的衣服就出門了，這么冷的天我該怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。，然后上下對折，折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案。能充分發(fā)揮想象，用手印出各種形狀。這里有花園，大樹。(舉起自己的手和出示顏料)。幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。讓我一起跳一個(gè)快樂的舞蹈吧。合理地運(yùn)用鮮明的對比色彩進(jìn)行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。二、活動(dòng)準(zhǔn)備一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎(jiǎng)小紅花）河里的小魚這幾天不高興，會(huì)閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。復(fù)習(xí)水粉畫的畫法老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾四、結(jié)束活動(dòng)（一）展示作品、將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。我想，既然如此，何不摒棄華麗，巧妙地利用線描花紋的樸素之美來裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環(huán)境，于是我選擇了這種簡單而又便捷的制作方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花園背景圖 、雙面膠每組一卷、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個(gè)、記號(hào)筆人手一支、牛皮紙人手一張?！澳阆胗檬裁椿y來裝飾呢？”幼兒邊說，教師繼續(xù)邊畫出花紋。五、評價(jià)將作品張貼到背景圖上，欣賞講評。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。活動(dòng)目標(biāo)：1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。2．棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。）Xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個(gè)嗎？變得真漂亮，你能再變一個(gè)嗎？我也想來學(xué)一學(xué)，教師邊學(xué)邊示范：選一個(gè)蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會(huì)后，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術(shù)變出來了?。ǜ嬖V幼兒礁顏色不要太多，并且要用力壓）2．這么多漂亮的花變出來了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子，再畫上什么形狀的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）（整個(gè)過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了《葉子畫》這一活動(dòng)，讓幼兒在已學(xué)繪畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相互合作，利用顏料、水粉紙、噴壺、葉子等來進(jìn)行合作噴畫。嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。四、活動(dòng)準(zhǔn)備:樹葉、水粉紙、噴壺、礦泉水瓶，顏料，水、調(diào)色盤、畫筆。師：第一步:制作噴繪用的材料，首先在礦泉水瓶中加入一部分水，用畫筆沾取自己喜歡的顏色放入礦泉水瓶中，搖晃均勻之倒入噴壺中第二步:第二步，選取樹葉，放在水粉紙上，擺出自己喜歡的造型。在噴繪前，為了防止顏料噴到衣服上，我們可以穿圍裙，進(jìn)行預(yù)防。變魔術(shù)的時(shí)候要注意：( 1 )樹葉一定要清洗干凈( 2 )噴頭與畫面成90176。噴繪的時(shí)候注意，在畫面上方的位置。但是，在噴畫過程中，還是會(huì)出現(xiàn)一些問題，例如，有的小朋友力氣比較小，噴壺按不出水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份。教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?二、示范作畫老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。四、評析作品請幼兒互相觀看同伴的作品?；顒?dòng)延伸：在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。【活動(dòng)過程】一、出示情景圖，引出課題。請個(gè)別幼兒來示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。三、幼兒邊聽音樂，邊在黑板上作畫。水滴畫容易干，最后可能連作品都保留不下來，他們在黑板上作畫，畫面大，表現(xiàn)得大膽。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)過程：一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的.。用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。)雖然小朋友們在小班時(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)五、結(jié)束活動(dòng)展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓。本次活動(dòng)在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用裝扮彩色圣誕樹的情景，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與節(jié)日的積極情感，體驗(yàn)和好朋友一起過節(jié)的快樂。顏色，能區(qū)分3—4種或更多差異明顯的顏色，但在藝術(shù)表現(xiàn)時(shí)自主換色的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，選擇多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的主動(dòng)性還需要提示。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)過程一、興趣激發(fā)(導(dǎo)入提問，回憶圣誕節(jié)的快樂氛圍，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。圣誕節(jié)就快到了，可我的圣誕樹還沒準(zhǔn)備好，真急死我了，今年我想要做一顆彩色的圣誕樹，你們能幫幫我嗎?)提問：圣誕老爺爺遇到了什么困難?要做一顆怎樣的圣誕樹?提問：什么是彩色?一種顏色是彩色嗎?要有許多許多的顏色才叫彩色。)師：大家一起來看看我們的圣誕樹美不美?你的圣誕樹是不是彩色的?有些什么顏色?這么多顏色抱在一起像什么呢?PPT2：圣誕老爺爺(旁邊：孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多漂亮的彩色圣誕樹，我要趕快去準(zhǔn)備好多好多的圣誕禮物，等到節(jié)日的那天，我要給你們每個(gè)人都送禮物哦!)活動(dòng)總結(jié)成功體驗(yàn)重點(diǎn)是激發(fā)自信，體驗(yàn)成功，增進(jìn)幼兒對活動(dòng)的興趣。喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。4）、各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。4）、老師示范剪流蘇。三）、幼兒操作：重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。然后相互介紹，和欣賞。離園時(shí)，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。設(shè)計(jì)思路：有次餐后我聽到班里有些幼兒在談?wù)?，說看到電視里用蛋殼制作的小動(dòng)物很漂亮，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談?wù)摰煤軣崃?，而本月的主題正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來用蛋殼或完整的蛋來動(dòng)手做他們喜歡的造型呢？活動(dòng)之前我先讓幼兒和家長一起動(dòng)手搜集蛋殼，帶來煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。有了這個(gè)良好的動(dòng)機(jī)，我開始收集資料,組織孩子們更清楚地了解螞蟻的外形特征,使孩子們學(xué)會(huì)簡單勾畫螞蟻的形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙；白紙、勾線筆人手一份事先在黑板上畫上一粒大蠶豆活動(dòng)過程：（一）故事引入一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁準(zhǔn)備出去玩。（二）觀看視頻（兩遍）帶問題欣賞：老師把這個(gè)故事播放出來，大家想看嗎？小朋友要注意看看小螞蟻長什么樣的？觀看第二遍時(shí)把畫面定格，觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。（五）延伸活動(dòng)：歌表演《螞蟻搬豆》課后反思：本班幼兒自從學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》后對螞蟻的興趣陡然加大，一有機(jī)會(huì)就圍在臺(tái)階、墻角觀察、議論著螞蟻。幼兒園教育雖然有語言、社會(huì)、藝術(shù)、健康、科學(xué)五大領(lǐng)域之分，但是教育教學(xué)中它又是一個(gè)整合的關(guān)系，每個(gè)領(lǐng)域相互聯(lián)系，相互滲透。整個(gè)教學(xué)過程是在幼兒一邊欣賞，教師一邊示范中渡過的，孩子們在積極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流，學(xué)到了本領(lǐng)，體驗(yàn)了成功。孩子們喜歡追著葉子跑，對撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。我和孩子們上網(wǎng)搜索、下載了不少葉子畫作品，讓孩子們在自由活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行欣賞，幼兒在欣賞的過程中發(fā)現(xiàn)了葉子拼貼畫的一些特點(diǎn)：生動(dòng)、形象、漂亮……接下來，我組織了葉子畫欣賞與創(chuàng)作的集體教學(xué)活動(dòng)。背景音樂《小葉子》。再用水粉色彩裝飾，教師提醒幼兒注意近似色和對比色的運(yùn)用。(3)印葉子方法葉脈明顯的一面朝上，用水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個(gè)葉片刷滿顏色。方法用裝有顏色的噴壺，順著葉子邊沿噴出葉子的外形，利用葉子的外形組合成畫。”美術(shù)活動(dòng)示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會(huì)束縛幼兒的思想，影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個(gè)值得思考的問題。我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進(jìn)行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。經(jīng)過裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價(jià)值!孩子們用自己的智慧，給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服，孩子們的內(nèi)心也綻放出幸福的花兒!《印葉子》源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。葉子畫是本活動(dòng)中孩子借以傳達(dá)對落葉之美的感受和體驗(yàn)的一種表現(xiàn)手法。幼兒園美術(shù)教案2主題目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒。 全程計(jì)劃：主題談話：引起動(dòng)機(jī)欣賞樹葉貼畫美術(shù)：一串紅詩歌：秋風(fēng)主題談話：秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉主題談話：秋天的衣服體育：秋風(fēng)欣賞：散文云彩和風(fēng)兒主題談話：秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各墻面和柜的裝飾1) 主墻：家長和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。 結(jié)構(gòu)區(qū)：目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多