【正文】 融洽的、正向激勵的工作氛圍，才能真正激發(fā)出員工的工作激情。這方面的一個典型例子：高層管理團隊其實并非團隊，因為個別成員的意愿和野心已經(jīng)取代了該團隊的任務(wù)，其結(jié)果就是內(nèi)訌。但也可能組織沒有這樣授權(quán)。例如：全體通過式?jīng)Q策模式。盡管可以多方準備，事物總有自己演變的規(guī)律。成功的團隊總是著眼并著手于短期目標。這些問題對任何公司或團隊都是棘手的問題。缺乏競爭很多公司里環(huán)境較好，員工在一個崗位上幾年甚至十幾年，工作順手，但沒有創(chuàng)新和提高，像在一潭死水里的青蛙，工作上沒有同事會讓他們感到危機感，沒有威脅，也沒有驅(qū)動力，也缺乏工作積極性。如團隊所屬的組織沒有能夠提供明確的目標、合理的指令或是解決問題的工具。作為管理者來說必須適時引入相應(yīng)的措施進來，增強競爭和鼓勵機制，注入新鮮血液，加強溝通，增強團隊凝聚力，樹立統(tǒng)一目標，提高共同工作積極性和工作能力，激發(fā)團隊活力，進而保持團隊持久活力。在舒適的不變的環(huán)境里，很多員工會慢慢失去斗志，慢慢失去工作的驅(qū)動力，團隊也會慢慢地失去戰(zhàn)斗力。而團隊成員應(yīng)該明了其他成員的特性，知道如何取長補短，還應(yīng)該知道互相溝通。第二篇：如何激發(fā)團隊活力如何激發(fā)團隊活力摘要：很多企業(yè)中的團隊成員存在工作怠慢，缺乏積極性和活力等現(xiàn)象，導(dǎo)致整個團隊喪生活力，無疑會成為團隊的死穴。但如果一點也不在乎下屬對你扮演角色的期望同樣也是很糟糕的。團隊成員可能希望你扮演不同角色。我們每個人都有自己不同的思維、傾向和背景。如果一個士兵倒下，后面的就會取代他的位置。重要的是，如何就任務(wù)內(nèi)容進行溝通并在更新、聯(lián)絡(luò)、合作和信任等程序上取得一致。而這些邊界會因每個成員各自擁有的經(jīng)驗和專業(yè)知識不同而異。授權(quán)需要界定。但也可能組織沒有這樣授權(quán)。例如：全體通過決策模式，所有團隊成員都有機會發(fā)表自己的看法，并最終達到一致的結(jié)果；參與式?jīng)Q策模式，就具體問題展開激烈的討論，決策 模式?jīng)]有孰對孰錯之分，但重要的是應(yīng)該首先決定采取何種決策模式。應(yīng)該先了解情況，然后再大刀闊斧地行動。盡管可以多方準備，事物總有自己演變的規(guī)律。成功的團隊總是著眼并著手于短期目標。團隊內(nèi)部的氣氛緊張，成員連簡單的談話都無法進行，就更不用說交換和共享信息了。如果說，王永慶的“壓力管理”對員工們起的作用是一推的話，那么，他的“獎勵管理”便是一拉。人在取得一些成績時，需要得到周圍人對他的肯定，否則容易對自己產(chǎn)生懷疑，進而泄氣，對工作失去激情，找不到工作的成就感，則工作的樂趣就無從談起，很難想象還有什么更大的發(fā)展，很難想象員工如何會有活力。然而，目前的形式是大多數(shù)人在職場中得不到成就感。無論是經(jīng)濟處罰，還是精神處罰，或是肉體處罰，人都會進入緊張狀態(tài)，啟動人們趨利避害的本領(lǐng)，從而激發(fā)無限潛力。（這是個樸素的人生理念），責(zé)任忠誠敬業(yè)不再是空洞的口號。基于以上分析，要員工有活力，必需使員工有3感：切身感，壓迫感，成就感。分泌腎上腺素最重要的表現(xiàn)是肌肉緊張，有更大的能力和力量，快速反應(yīng)，表現(xiàn)得非常有活力。而所有這些都與成功快樂有關(guān)，做這些事，人們往往會表現(xiàn)出活力。人是有思維和意志的個體，所以這種推動力的源泉只能來自人的內(nèi)心，而與外界環(huán)節(jié)無關(guān)。人內(nèi)心當(dāng)中的動力是從哪里來的？讓我們想想看，我們從小到大做什么樣的事情會愿意去做？喜歡、有興趣、偏好、特長的事，能得到肯定的事，有收益的事，能贏得尊重的事還有另外一種情況，由于每個人都有趨利避害的本能，在趨利避害的過程中也會產(chǎn)生活力。從恐懼能產(chǎn)生活力這個角度來看，就是凡事要有游戲規(guī)則，如果沒有規(guī)則沒有制度，沒有違反規(guī)則的肉體或精神層面的懲戒，員工不可能奮發(fā)向上，積極進取。第一，讓員工有切身感，這是個身份自我認知的過程。這樣員工的活力也會迸發(fā)出來。第三，在切身感和壓迫感之后，還要讓員工體會到成就感。一項調(diào)查顯示，最讓職場人郁悶的不是工資減少，升職不暢，環(huán)境惡劣，而是“工作沒有成就感”。臺灣臺塑集團董事長王永慶被稱為臺灣的“經(jīng)營之神”，他對員工的要求近于苛刻，給了員工很大的壓力，但同時他對部屬的獎勵卻極為慷慨。這一推一拉之間，拿捏得恰到好處，便對員工們產(chǎn)生了雙重的動力，激發(fā)無限的活力。團隊智慧的低下（包括目標、程序和決策等方面）是導(dǎo)致團隊無法正常運行的元兇。短期目標易于實施，便于施展才能。不斷獲得新知識，便會產(chǎn)生新的認識。具體行動的實施因討論結(jié)果不同而各異。不足為怪的是，如果每位成員都知曉決策過程，即使再獨裁專制的作法也會得到肯定和擁戴。對此，團隊要么感覺手中無權(quán)，無法開展工作；要么，就搞不清楚自己職權(quán)到底是什么。不知道定義權(quán)利內(nèi)容，誰旅行行使它、從何處開始并到何處結(jié)束，就談不上真正的授權(quán)。角色不定當(dāng)團隊內(nèi)不止一人對某項任務(wù)，通常是有吸引力的任務(wù)，負責(zé)的話，問題就出來了。應(yīng)時刻提醒成員，優(yōu)秀的團隊是互補的。所以要經(jīng)常問自己這些問題：誰負責(zé)哪些方面？從什么時候開始的？我們怎樣通過和同事交流來確認自己是否處在正確的定位上？溝通不足 簡單的誤解，可以使最優(yōu)秀的團隊連遭挫折。你如何同人交流，很大程度上決定于你是什么樣的人——也就是說你的行為方式——當(dāng)然還與你所交流的對象是什么樣的人有關(guān)。父親母親是的。幸運的是，很對團隊允許其領(lǐng)導(dǎo)這樣不停地轉(zhuǎn)換角色。因此必須采取相應(yīng)的措施來消除固化思維，激發(fā)團隊活力，塑造一個優(yōu)秀的團隊。聰明的團隊?wèi)?yīng)該努力達到這層認識，并將其努力保持下去。多數(shù)團隊在活力方面表現(xiàn)欠佳，部分員工存在惰性，目標不統(tǒng)一，工作活動不積極，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”等狀況，這些都成為了團隊協(xié)作的絆腳石，一旦出現(xiàn)這些情況都會導(dǎo)致整個團隊的活力下降，工作力不從心，效率和質(zhì)量一并下降。2影響團隊活力的主要問題團隊缺乏活力多數(shù)都是由于團隊的自身缺陷。團隊內(nèi)部的氣氛緊張，成員連簡單的談話交流都無法進行，就更談不上交換和共享信息。另外有些公司里存在多勞不多得的情況，有的員工或班組干活多，得的少，沒有激勵，導(dǎo)致積極性下降，團隊死氣沉沉，沒有一絲的活力。在很多公司發(fā)生過類似的情況：團隊中的成員在共同完成一項任務(wù)時，由于意見不同意，溝通少，導(dǎo)致無法繼續(xù)交流，工作開展困難，另外還存在團隊成員對管理者不滿，消極應(yīng)付工作，以至于團隊凝聚力喪失，更談不及團隊活力。因為短期目標易于實施，便于施展才能。團隊進行決策的方式本身就是最重要的決策之一。所有團隊成員都有機會發(fā)表自己的看法，并最終達到一致的結(jié)果；參與式?jīng)Q策模式，就具體問題展開激烈的討論。對此團隊要么感覺手中無權(quán)，無法開展工作；要么就搞不清自己職權(quán)到底是什么。同時，對于多人承擔(dān)的工作人，存在只有一個干活的顯現(xiàn)。具有團隊精神是團隊有有活力的必要條件。團隊精神的培養(yǎng)，有利于員工齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個目標努力。團隊的管理者的世界觀、人生觀、利益觀、幸福觀等，對于打造團隊精神具有決定性的作用。因此，我們要把握公司發(fā)展的路線，提煉公司文化精神，以此來塑造具有與公司共榮辱的團隊文化。一個優(yōu)秀的管理人員必將其70%的時間用在與他人的溝通上。因而，團隊成員間的有效溝通就發(fā)揮出越來越大的作用，甚至于決定一個團隊或一個企業(yè)的興衰成敗。同時還要了解員工的思想，以及其干勁、熱誠、誠意、正義感等。一個員工的思想出了問題，會失去工作熱情，要他卓越的完成你交給他的任務(wù)是不可能的。同時給予員工足夠的尊重和信賴，這樣才會促進員工的積極性，敬業(yè)工作快樂工作，從而團隊的活力也被激發(fā)起來。另一方面要幫助員工制定個人發(fā)展計劃，每年給員工與管理層個人面談的時間，在上級的幫助下制定個人發(fā)展計劃，以跟上團隊的發(fā)展，甚至超過團隊的發(fā)展步伐，以此調(diào)動整個團隊工作的熱情和積極性。但是，沒有競爭，團隊會停止改善世界的努力，這將導(dǎo)致更大的悲劇。因此，要讓團隊成員走出固化思維，消除惰性，激發(fā)活力，就一定要引入競爭機制，讓大家在一個平臺上體現(xiàn)能者多勞，能者多得，多勞多得等。，激發(fā)潛能團隊要想有活力，還必須要巧妙激勵。物質(zhì)激勵方式多種多樣，必須根據(jù)每個崗位的不同特點采取相應(yīng)的方式，才能達到最好的激勵效果。企業(yè)為了達到最大化的激勵效果，要善于把物質(zhì)激勵和精神激勵有效結(jié)合。責(zé)任勝于能力，責(zé)任本身就是一種最大能力，生而有責(zé)，責(zé)任是永恒的職業(yè)精神，責(zé)任建設(shè)，以制為本。第二，強化責(zé)任履行能力，持續(xù)提高工作水平。擁有高度的自信，如果隊員對自己非常自信，以致激情被徹底喚起的時候，就會進入一種特殊的功能態(tài)。世上任何人做任何事都是如此。一個學(xué)校的文化凝聚著師生對學(xué)校歷史認知和現(xiàn)實感受，積淀著師生最深層的精神追求和行為準則。三點做法校園環(huán)境是學(xué)校的臉面、品位；規(guī)章制度是學(xué)校教育思想和辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)；