奧爾夫音樂教案2-wenkub
2024-10-17 22 本頁面
【正文】 備：（一）歌曲中出現(xiàn)的身體器官圖片；（二）游戲獎勵——橡皮泥三、教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入:老師拿出課前準(zhǔn)備好的圖片，拿出一張圖片，上面畫的是一個老爺爺在捏自己的肩膀。你們看小熊還沒有起床，我們站起來吧。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》小鬧鈐和小鬧鐘互換角色、位置。我有沒有把叮鈴鈴鈴的聲音畫下來？哪里是叮鈴鈴鈴的聲音？這個像什么？這個小X代表什么？（小鬧鐘在走）小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了，（三下）我們一起來打打節(jié)奏，嘀答嘀答嘀答鈴??播放《3咕咕鐘和鬧鐘》（老師指著節(jié)奏做舉手代表叮鈴鈴鈴）我們再來一次，播放《3咕咕鐘和鬧鐘》（老師帶幼兒拍拍手，舉手）五、打擊樂演奏。）（《1兩只老虎》伴奏）二、實物引導(dǎo)嗯，給你們看一樣?xùn)|西，這是什么？（小鬧鐘），小鬧鐘走路的時候是什么樣的？（嘀答嘀答嘀答）誰來用身體動作模仿一下？好，我們跟著鬧鐘的聲音一起來走一下，（多種走的方式）?；顒踊I備道具：DVD機(jī)、音樂光碟、鬧鐘、布偶（小兔、小熊、小雞）。活動重難點重點：通過各個環(huán)節(jié)的摸索及律動，在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。第一篇：奧爾夫音樂教案2奧爾夫音樂教案：咕咕鐘和鬧鐘活動目的傾聽音樂，感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。難點：讓幼兒理解各個鐘的聲音，讓幼兒扮演。樂器：手搖鈴、響筒。（《2嘀答嘀答》）三、聽辯“鬧鈴”、“鬧鐘”聲小鬧鐘除了會嘀答嘀答地走，它還能幫我們什么？（看好時間起床）那當(dāng)我們看好時間的時候它會發(fā)出什么聲音？（鈴鈴鈴）。小鬧鐘能不能干？哦，它鬧了好幾次鈴聲。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》六、《快快起床》（把樂器放在椅子下）小鬧鐘為什么會發(fā)出叮鈴鈴鈴，（是想叫別人起床）這里有三個小動物，我們來看看它們是誰？這是小兔，這個是小熊，還有一個是小雞，這三個寶寶正在睡覺呢，小鬧鐘剛剛想叫醒它們，它們有沒有醒?。克f請你們幫幫忙，唱支歌來叫它們起床起好嗎？我想唱支歌你們聽好了，（范唱）我們來看看小寶寶有沒有起床，好像還沒醒。跟小熊打聲招呼。這時，老師就提問：“小朋友們，你們知道老爺爺在干什么嗎？”此時，小朋友們就會舉手回答，開始向老師描述他們所看到的。（四）教唱幾遍兒歌后，老師這時可以問大家：“有沒有哪個小朋友可以來講臺上給大家展示一下？”如果沒有小朋友敢站上講臺的話，就可以分組進(jìn)行，在小組內(nèi)推選一個唱的最好的，并且能正確指出身體部位的小朋友上臺。2．大膽想象，在A、A′段創(chuàng)編打鼓吹號的動作，在B段創(chuàng)編玩具兵操練的動作。，聽完了告訴大家你有什么感覺？——（完整欣賞一遍）、很開心，你臉上的表情會怎樣？（出示笑臉），聽了剛才的音樂，你覺得可以給他穿什么顏色的衣服？（出示上身），你覺得腳可以做什么動作？（出示腳的動作）二、介紹樂曲名稱、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。有一天，玩具箱里忽然響起了大鼓、號角的聲音?！ǖ诙瓮暾蕾p一遍）！我們畫的畫像什么？，這首樂曲一共分幾段？哪兩段相同？三、分段欣賞。誰和他是一樣的？還有誰和他是不一樣的？你是什么玩具兵？（請幼兒上來表演）
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