大班奧爾夫打擊樂(lè)音樂(lè)教案-wenkub
2024-11-15 13 本頁(yè)面
【正文】 會(huì)來(lái)參與我們的音樂(lè)會(huì)呢？請(qǐng)看我們的節(jié)目單。四．活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒用樂(lè)器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)展合奏。二．活動(dòng)目的：，把握音樂(lè)節(jié)奏。幼兒自由分配樂(lè)器，進(jìn)行樂(lè)器演奏合作練習(xí)。把節(jié)目表演給我們的兔子姐姐看，帶上我們的表情祝福兔子姐姐。教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂(lè)器演奏，演奏完畢，教師點(diǎn)評(píng)，小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂(lè)器的不了解及對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。四、設(shè)計(jì)配器方案1幼兒挑選自己喜歡的樂(lè)器，手拿自己的樂(lè)器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽(tīng)。掌握X、XX節(jié)奏音型。三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。（寶寶們，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)，我們要為兔子姐姐準(zhǔn)備一份禮物，兔子姐姐會(huì)喜歡什么樣的禮物呢？）自然引出要以蘑菇作為禮物送給兔子姐姐?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ?！恫赡⒐降男」媚铩非捷p快活潑，易吸引幼兒的注意力，曲調(diào)瑯瑯上口，節(jié)奏容易掌握，在樂(lè)器配樂(lè)與演奏過(guò)程中，在培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時(shí)又能帶給幼兒快樂(lè)的享受。打擊樂(lè)器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識(shí)和技能，而且能夠發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的合作能力，中班幼兒已具備一定的節(jié)奏感，我班幼兒也曾對(duì)打擊樂(lè)器中的響鈴表現(xiàn)出了極大的興趣，以此為契機(jī)，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒使用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏，極大提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)其節(jié)奏感。動(dòng)名活稱(chēng)：《看星星》活動(dòng)目標(biāo)：1，感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律2能根據(jù)教師指揮演奏樂(lè)器3初步掌握節(jié)奏音活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒能在老師的指揮下演奏樂(lè)器，初步掌握節(jié)奏音型活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一間寬敞明亮配有鋼琴的大教室知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：會(huì)唱看星星物質(zhì)材料：各種打擊樂(lè)器若干，小豬和小龜頭飾各一個(gè)，《看星星》打擊樂(lè)譜活動(dòng)過(guò)程：一．情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒興趣老師帶上頭飾：小朋友們，知道我們是誰(shuí)嗎 幼兒：小豬和小龜老師：對(duì)啦，小朋友們真聰明，今天月亮真圓，我們出來(lái)賞月嘍?；顒?dòng)目標(biāo)感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，掌握X、XX節(jié)奏音型。、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)。（今天啊，參加兔子姐姐的生日聚會(huì)我們不光要帶上禮物，是不是也應(yīng)該為她表演個(gè)節(jié)目啊？）二、感受音樂(lè) 1．播放音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)。根據(jù)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒分析這首樂(lè)曲可以分成幾個(gè)部分，哪幾個(gè)部分。（1）把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問(wèn)有沒(méi)有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)行指正。討論樂(lè)曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。教師對(duì)三樣樂(lè)器進(jìn)行介紹及在樂(lè)曲中該如何配合才好聽(tīng)，并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽(tīng)了。兔子姐姐表?yè)P(yáng)了我們。設(shè)置一個(gè)采蘑菇的小姑娘美術(shù)區(qū)角，讓幼兒自由發(fā)揮，把他們發(fā)明的蘑菇貼在區(qū)角處。，學(xué)會(huì)能跟著指揮，看著圖譜進(jìn)展樂(lè)器演奏，并能試著用多種樂(lè)器進(jìn)展合奏。五：活動(dòng)預(yù)備：碰鈴，沙錘，木魚(yú)，音樂(lè)(森林狂想曲)，圖譜，ppt六：活動(dòng)過(guò)程：㈠導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。第一個(gè)為我們表演節(jié)目的是誰(shuí)？〔青蛙〕，對(duì)，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？XXX︱XXX︱XXX︱XXX第二個(gè)表演的是誰(shuí)？〔小黃雞〕，對(duì)，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。㈣讓幼兒與教師合作將樂(lè)器與動(dòng)物進(jìn)展配對(duì)，并對(duì)其進(jìn)展演奏練習(xí)。七：活動(dòng)完畢今日的森林音樂(lè)會(huì)特別成功，今日的演奏會(huì)到此完畢，請(qǐng)小演奏家們謝幕〔鞠躬〕，和咱們的客人教師們?cè)僖?jiàn)。根據(jù)身體動(dòng)作的示意，探究用鈴鼓的＇不同方法演奏B段。(第二關(guān))①根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)展探究在(毒蘑菇)處累加大鼓，成功或失敗根據(jù)幼兒演奏狀況而定。大班奧爾夫音樂(lè)教案第3篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。?七個(gè)半跳?已被給予了很多形象，并被設(shè)計(jì)成很多精彩的教學(xué)活動(dòng)，如?打蚊子?、?撕報(bào)紙?等等。引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活閱歷的根底上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：幼兒完好地傾聽(tīng)樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、詼諧的心情。教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動(dòng)作?；顒?dòng)延長(zhǎng)：可在欣賞音樂(lè)的根底上，學(xué)慣用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏?！净顒?dòng)目的】感應(yīng)O的節(jié)奏，感受四分音符休止符?！净顒?dòng)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入。音色聽(tīng)辯嬉戲?！?〕來(lái)了哪些動(dòng)物呢？誰(shuí)會(huì)學(xué)他們的叫聲和動(dòng)作？〔2〕協(xié)作語(yǔ)詞，作出動(dòng)物的動(dòng)作，并將語(yǔ)詞交換成動(dòng)物的叫聲，空拍處做不發(fā)聲，躲起來(lái)狀。四、皮質(zhì)樂(lè)器音色探究。老鼠：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)——吱吱吱花貓：抓抓抓——喵喵喵小狗：搥搥搥——旺旺旺〔幼兒訓(xùn)練〕大班奧爾夫音樂(lè)教案第5篇活動(dòng)目的：?？彀澹郝?tīng)到快的歌曲節(jié)奏時(shí)，幼兒站立快樂(lè)的拍手、轉(zhuǎn)圈三、樂(lè)器聽(tīng)辨，交換語(yǔ)詞道具：手搖鈴〔1〕手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里，讓同學(xué)聽(tīng)辨猜一猜是什么樂(lè)器的聲音？慢板：教師將手搖鈴藏在口袋里，讓幼兒查找音源快板：教師拿出手搖鈴跟著音樂(lè)搖動(dòng)，幼兒跟著拍手交換語(yǔ)詞唱歌〔2〕沙球沙球：教師將沙球藏于袋中，讓幼兒聽(tīng)辨猜猜是什么聲音？慢板：教師將沙球藏在袋中，讓幼兒查找音源快板：教師拿出沙球跟隨音樂(lè)搖擺，幼兒跟著拍手
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