【正文】 and shoulder》 歌詞是：Head and shoulders,Knees and toes,Knees and toes, Knees and toes,Head and shoulders, Knees andtoes,Eyes ears ，兒歌可以一邊唱一邊指出兒歌中所出現(xiàn)的身體部位，根據(jù)自己的身體部位來分辨和尋找，可以鞏固之前幼兒看圖習(xí)得的單詞，幫助兒童理解并記憶。我有沒有把叮鈴鈴鈴的聲音畫下來？哪里是叮鈴鈴鈴的聲音？這個像什么？這個小X代表什么？（小鬧鐘在走）小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了，（三下）我們一起來打打節(jié)奏，嘀答嘀答嘀答鈴??播放《3咕咕鐘和鬧鐘》（老師指著節(jié)奏做舉手代表叮鈴鈴鈴）我們再來一次，播放《3咕咕鐘和鬧鐘》（老師帶幼兒拍拍手，舉手）五、打擊樂演奏。第一篇：奧爾夫音樂教案2奧爾夫音樂教案：咕咕鐘和鬧鐘活動目的傾聽音樂，感知行走三拍后會出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。小鬧鐘能不能干？哦，它鬧了好幾次鈴聲。（四）教唱幾遍兒歌后，老師這時可以問大家：“有沒有哪個小朋友可以來講臺上給大家展示一下？”如果沒有小朋友敢站上講臺的話，就可以分組進行，在小組內(nèi)推選一個唱的最好的，并且能正確指出身體部位的小朋友上臺。——（第二次完整欣賞一遍）！我們畫的畫像什么？，這首樂曲一共分幾段？哪兩段相同？三、分段欣賞。），我們找個空地方聽著音樂練習(xí)打鼓、吹號和走路，注意不要和別人相撞。二、活動準(zhǔn)備：刮胡、三、活動過程：師生問好T：X X XX X（我 是 嚴(yán)老 師）S：（我 是 XX X）先請個別小朋友來說，然后輪奏引出主題 展開主要內(nèi)容知識、用問題牽引出孩子的舊經(jīng)驗、方面底下的教學(xué)T：小朋友們，你們見過青蛙嗎？青蛙的寶寶你們知道是誰？T：（蝌蚪）那么小青蛙怎么叫的你知道嗎？好，現(xiàn)在你們都是一只小青蛙，我想聽見歡快的青蛙在叫，悲傷地青蛙、哭泣的青蛙、想睡覺的青蛙。用肢體表現(xiàn)樂曲，并快樂的參與游戲。十、唱《再見歌》結(jié)束?；顒舆^程：一、孩子們跟隨音樂走進教室。好，那請你告訴我，青蛙是怎樣跳的？請你跳到我的面前。聽，大鼓號角聲又響起來了，玩具兵要走玩具箱了，魔法師揮動魔杖，“嘭”玩具兵都不動了。：看來，你們已經(jīng)把我的這個魔法學(xué)會了，看！接下來我還要變魔法，我這里有一根神奇的魔杖，現(xiàn)在我要把你們都變成玩具兵，我說“變變變”，念到最后一個“變”，你們趕緊就把自己變成一個玩具兵，你想變成什么玩具兵就用一個動作告訴大家。歌詞最后“Eyes ears mouthnose”這幾個器官的順序可以互換，每一個小組選出一個唱的最好，并且也能夠正確指出，最后由老師來唱，速度逐漸加快，并且能夠準(zhǔn)確指出的小朋友最終獲得老師的獎勵。好，請把椅子下的樂器拿起來，我來找一找，誰是小鬧鐘（響筒）？誰是小鬧鈴（手搖鈴）？我們來試試看：一、二、三、鈴??我們跟音樂試試看。在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。我這里也有鈴鈴鈴的聲音，待會你聽到鈴鈴鈴的聲音就把