【正文】 第四課 月夜一、教學目標：學習歌曲《愉快的夢》，學習6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。第一課時： 教學過程：一、組織教學師生問好，檢查坐姿二、基本練習（1）發(fā)聲練習3 | 5 3 | 1 — ‖U(要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。（了解、接受）（2）認識并學唱三連音。3初聽全曲：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快轉動的情景嗎 ？4復聽全曲：學生邊聽邊看教材中兩譜——簡譜與圖形譜，讓學生知道較快的音樂速度和旋律音程的大跳是造成歡快熱烈氣氛的原因。教學重點難點：教學重點： 引導學生反復聆聽樂曲。時鐘：用二拍子。3學生通過音樂實踐活動感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。8配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。（2）再學唱后8小節(jié)。教學重點難點：教學重點：用三拍子指揮圖式有表情演唱歌曲教學難點：二聲部合唱教學過程：（一）學唱歌曲《大家來唱》 1導入：上節(jié)課我們學會了二拍子的拍號、強弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請大家來聽。設問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?（6）小組討論（7）復聽全曲。（2）簡單介紹變奏曲（3）初聽變奏曲主題曲調。在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。（2）講解2/4拍號及指揮圖式。（對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學生在課間十分鐘的歡樂心情）再聽范唱，打開書看歌譜。教學重點難點：教學重點：輕松愉快的情緒演唱歌曲。：音樂表現(xiàn)的形式是多種多樣的，同一個內容題材，不同的形式反映的情景各有特征。聆聽《漁光曲》(女聲獨唱)在聆聽《漁光曲》(女聲獨唱)后，學生在對歌曲反映的內容有所了解的基礎上，再聽器樂曲《漁光曲》。。(1)介紹《漁光曲》的內容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。二、聆聽《漁光曲》《漁光曲》的背景資料。學唱第二聲部(1)聽錄音范唱，注意第二聲部進入的位臵。第二課時將此作為要求事先提出。美麗的春天來了，大自然有了很多變化，特別是具有春天特征的柳樹爆出了點點綠芽，充滿了生機?！逗楹?，浪打浪》。王金標叛變，韓英堅貞不屈。《洪湖赤衛(wèi)隊》劇情(講故事)：1930年湖北沔陽縣委為配合紅軍行動計劃，暫時把赤衛(wèi)隊撤離彭家墩。(6)附點的時值：增加原音符時值的一半。(3)從過去唱過的歌曲中找附點四分音符，如上節(jié)課《采菱》就有。。，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調。這樣的風景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?【寓教于樂】。進一步感受江南地方風格的特征。） ：水鄉(xiāng)一景。還要范唱歌譜，歌譜的范唱要同樣的有感情，流暢而動聽，有力度起伏。 【寓教于樂】這首歌曲的節(jié)奏較復雜，識譜有一定難度，本課又是四年級第一節(jié)課，所以這首的重點是讓學生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風格，同時也為下節(jié)課的附點四分音符的學習作感性的鋪墊。學習歌曲《柳樹姑娘》，掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。最后曲調又趨平穩(wěn)舒展。全曲 “”為基本節(jié)奏型。歌中襯詞的使用，也讓人聽來倍感親切。歌曲的第三段也是一段二重唱，是第一段的變化再現(xiàn)。歌曲的中段是二重唱，共四句。前奏的曲調悠揚輕快，描繪了洪湖的水波蕩漾，也象征了韓英的心潮起伏。其中不少唱段在群眾中廣為流傳。第一樂句(引子后第14小節(jié))和第二樂句(第58小節(jié))都是方整的4小節(jié)樂句，對稱呼應；第三樂句(第914小節(jié))分裂為由間奏隔開的兩個樂節(jié)，顯得更為活躍，生動；第四樂句(第1518小節(jié))節(jié)奏拉寬，運用了“ ”這樣的切分節(jié)奏，前后模進，模擬了劃船時有力的重復的動作節(jié)奏；最后樂句擴充為6個小節(jié)，旋律較多地出現(xiàn)在高音區(qū)，酣暢地抒發(fā)了水鄉(xiāng)的孩子對自己鄉(xiāng)土的深厚情感。最后的4小節(jié)樂句轉回到徵調式。從“插秧插得喜洋洋”起是歌曲的第二部分。他以流行于我國浙江、上海等南方地區(qū)的越劇音調為創(chuàng)作素材，使歌曲富有濃厚的地方色彩和生活氣息。教師介紹豎笛。三、小結。（五）人聲的分類。人的歌喉是一種特殊的樂器，它也有著美妙的音色，可以更加直接地表達情感，扣人心弦。第一課時一、教學內容：學習音色。二、教學內容：學習音色的基本知識。第一篇：四年級音樂上冊第二課教案第2課 秋天的聯(lián)想一、教學目標：用音樂與姊妹藝術結合的方法，了解什么是音色。學習人聲的分類。二、教學過程：（一）組織教學。人聲因性別、年齡等不同，也有各種不同的音色。教師介紹人聲的分類。第二課時（共2課時）一、教學內容：學吹豎笛二、教學過程：（一）懸念導入。第二篇：四年級上冊音樂教案水鄉(xiāng)一、學情分析：這是本學期的第一課的內容，不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度，教師要給予適當?shù)囊龑?，讓學生有學習的信心，學習的興趣。全曲旋律清新優(yōu)美，節(jié)奏活潑明快，結構方整對稱，具有鮮明的舞曲風格和特點。音樂移到商調式上。這是樂段的補充，也是歌曲的尾聲。歌曲《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊》是我國創(chuàng)作于20世紀50年代的一部歌劇，以第二次國內革命戰(zhàn)爭為背景，描寫了人民群眾在黨的領導下，和地主惡霸、反動勢力的殊死斗爭。劇中人物韓英與秋菊的二重唱《洪湖水，浪打浪》便是一首最受人歡迎的歌曲。歌曲的第一段是兩人齊唱，由起、承、轉、合的四個樂句組成，優(yōu)美精致，流暢動聽。旋律由低音區(qū)開始，婉轉起伏。主旋律由高音部唱出，低音部延后兩拍在下四度上模仿進入。歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調優(yōu)美，輕快的簡易二部合唱歌曲。第18小節(jié)，上下句對稱，旋律采用了模進手法，三度、四度、五度的跳進使得曲調舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風里飄柔的姿態(tài)。結束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結束，抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。聆聽歌曲《洪湖水，浪打浪》，感受歌曲的情緒、內容與風格。在教學中要吸引學生有興趣地認真地聽范唱是學好本歌的關鍵。、學唱曲調一定要以樂句為單位進行，切忌支離破碎。二、學習聆聽《采茶舞曲》。，要求學生用即興舞蹈動作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農采茶時的歡樂情緒。設問：這首歌曲是齊唱還是合唱?：(1)這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎?(2)“ 〃”這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點，為了強調這附點，所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符。。。三、學習音樂知識：附點四分音符教學基本要求“知了”鳴叫聲中學習附點。找出《采菱》曲譜中的附點四分音符，并從唱曲調中熟悉附點四分音符。四、學習音樂知識：頓音記號《柳樹姑娘》的學唱中進行。當?shù)貝喊耘戆蕴斐藱C卷土重來進行報復。敵人逼她母親勸降，但韓英母女互相激勵寧死不屈。這是歌劇第一場唱段，反映根據(jù)地人民在共產黨領導下，洪湖魚米鄉(xiāng)的一片好光景。條條柳枝垂下，好像娉婷的姑娘身姿婀娜。根據(jù)孩子的作畫情況，我們發(fā)現(xiàn)孩子拿棉簽的方法影響其作畫的效果，我們對孩子用點，圓，條的作畫方式都作了肯定，只是強調了交錯畫的技法。(2)第二聲部“啦啦啦”表達什么情緒?(3)學習頓音記號“”。(1)這是1934上映的故事影片《漁光曲》的主題歌。(2)提出欣賞要求：這作品的創(chuàng)作年代是20世紀30年代，離開今天已有70多年，所以文化背景差異很大， ，這也是對舊社會人民生活的了解。學生中如能將歌詞編成一個打漁的故事，教師要給以表揚，順帶議論為什么在形式上是女聲獨唱。欣賞箏獨奏《漁光曲》。下節(jié)課我們將要做一個創(chuàng)作活動“遠航”，今天的欣賞曲也是一種示范。教學難點：2/4拍在實踐中的掌握。學習歌曲的旋律。（3）學習B段前8小節(jié)。學生以小組為單位，自行設計歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評價。設問：你聽這段音樂像什么在跳動?（4）復聽主題曲調。設問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。聆聽錄音范唱：老師帶同學拍手感受2/4拍強弱規(guī)律。再學習第一聲部旋律也分兩個8小節(jié)學唱：前8小節(jié)1—ⅰ跳躍要唱準想好音高再唱。9小結：這首歌曲表達了孩子們快樂課間生活，你們知道是哪個國家的民歌嗎？（意大利威尼斯）課件出示：介紹意大利威尼斯。騎馬：用馬蹄印的深淺表示其強弱。第四課時：教學目標：課外聽到《陀螺》，知道這是法國作曲家比捷創(chuàng)作的管弦樂《兒童游戲小組曲》中的一首小曲，樂曲描寫兒童轉陀螺的情景。教學難點：啟發(fā)學生想象和聯(lián)想樂曲描寫的內容。三 音樂欣賞：《旋轉木馬》 1導入：同學們玩了陀螺這個傳統(tǒng)游戲活動，現(xiàn)在老師帶你們去游樂場坐電動木馬。（了解、初步學會）（3）認識并學唱重音記號。)1=CA 2/4 1 3 | 5| 54 32 | 1|| li li li lu li（要求：li的口形豎一點，找頭腔共鳴，聲音不要太響。在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。二、重點難點：學習歌曲《愉快的夢》，學習6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。?——打拍子。，邊跟我打拍子。，請注意在什么地方換氣。注意連音線。(2)因為是做夢，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。音樂知識：“下行”教學基本要求《愉快的夢》的教學進行講解。同時復習“上行”——溫故而知新。第二課時【復習導入】復習歌曲《愉快的夢》，先跟琴演唱歌譜，再跟伴奏帶演唱歌詞。設問：(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點，你能用線條把它畫出來嗎?(2)這首歌曲由幾個聲部演唱，也請用線條把它畫出來行嗎? 。：海頓復聽《小夜曲》主題旋律。）。順帶介紹一下《童年情景》這部作品，有助于學生對《夢幻曲》的理解。講解：剛才聽到的音樂都是由一個主題發(fā)展變化而成全曲。要求學生閉上眼睛聽音樂，用手勢來表示旋律的起伏。通過對比欣賞，提高對音樂的感受能力。小結：區(qū)別就是表現(xiàn)音樂的形式不一樣，前兩首是器樂曲，后一首是女聲獨唱。而咱們同學穿著整齊的校服、坐在寬敞明亮的教室里學習應該怎樣做呢？生：再演唱一遍歌曲，結束今天的音樂旅程。2．能用圓潤的聲音，詼諧的情緒表現(xiàn)歌曲。教學過程：一、組織教學 師生問好。師：誰來說一說？為什么？（學生回答）4．師：請各族同學分工配合一起為音樂伴奏，注意聽前奏，節(jié)奏型變換的地方要銜接好。4．分部分學唱師：根據(jù)伴奏型的不同，分部分的來演唱。D十六分音符處，讀詞法。（播放《阿凡提的故事》主題歌）4．結束語：歌曲就學到里，希望同學們都能像小阿凡提那樣，做一個機智勇敢，有正義感的好少年。教學過程：師生共唱《英文師生問好歌》同唱問好歌（增進師生情感）導入（1）出示一休圖片（2）提問：圖片中的人物是誰（3）提問：（增進師生情感）①你們是從哪里知道一休的②誰來說說他是一個什么樣的人物欣賞歌曲（1）初聽：①播放歌曲中文版②隨錄音演唱（2）復聽：①邊聽音樂邊自己創(chuàng)編動作 ②同老師一起隨音樂做律動（3）歌曲旋律分析①出示歌譜②提問：歌曲在旋律上有什么特點③解析：歌曲分為三個樂段，第一樂段歡快活潑；第二樂段較抒情，第三樂段回到歡快活潑的旋律（4）器樂創(chuàng)編①引導學生用樂器為不同段落伴奏（雙響桶、碰鐘、木魚）②按照分好的小組創(chuàng)編 ③教師分別指導拓展延伸①提問：誰會用日文演唱②播放日文版歌曲③播放動畫片中另外一首插曲尾聲①提問：看一休哥對我們說什么了 ②播放一休結束語第四課時教學目標：演奏時的呼吸， 教學重難點。（二）欣賞三首中外名家的“搖籃曲“，初步了解其風格特征。演唱、聆聽本國和外國的優(yōu)秀搖籃歌曲，特別是有一定教育意義的歌曲，感受不同國家歌曲的不同風格。教學目標：通過聽《搖籃曲》、理解媽媽的慈愛與母親和孩子之間的親情；通過聆聽兩首欣賞曲，讓學生有主動意識與積極性。初聽第一樂段設問：這是中國風格的音樂還是外國風格的音樂？從這段音樂中你感受到什么情景？師生議論。聆聽全曲。原是歌曲，現(xiàn)在被改變?yōu)楣芟覙非?小結：媽媽在哼著曲子搖著搖籃，寶寶睡的多香??！另一首是歐洲風格的《搖籃曲》。教具準備：琴、電腦、課件、風琴、教學光盤。要求了解歌曲的內容。再次聆聽歌曲：隨音樂輕輕哼唱，體會孩子對媽媽的親切呼喚。要求媽媽給孩子的唱，寫一個評語交給老師，為下節(jié)課全班開演唱會作準備工作。教學重點、難點：重點：（1）學會歌曲《搖籃曲》，并能準確演唱本首歌曲；（2）學會用輕柔的聲音演唱歌曲；難點：（1）準確演唱歌曲，理解歌詞含義；（2）歌曲中休止符、附點音符處的朗讀與演唱； 教具準備：琴、電腦、籃子、教學光盤。復聽時在熟悉內容的基礎上，能聆聽伴做如何為《搖籃曲》營造氣氛，如何演唱者用歌聲表現(xiàn)出《搖籃曲》的情感及風格。第一句市兩小節(jié)，教師先師范唱一次，并讓學生跟唱，同時邊唱邊劃指揮圖式。3”就能唱好（切記把“2。連貫流暢地唱完整的曲調。1閉上眼睛靜靜的聆聽錄音范唱，心理跟著唱，體會音樂的特征與風格。教學重點、難點：重點：（1）復習前面所學知識；（2）復習鞏固口風琴的演奏、吹奏方法，在熟練演奏da、re、mi的基礎上，再學習fa和sol的演奏，并能利用這五個音做游戲。注意在每唱一首歌之前，老師都一起讓同學們說一說歌名、拍號、以及情緒是什么樣的、應該用什么樣的聲音去演唱等。復習前幾節(jié)課所學的口風琴相關知識，指法、吹奏方法等，一起練一練da、re、mi的演奏方法，多找同學上來吹一吹，老師根據(jù)每位同學的演奏提出相應的希望。老師啟發(fā)大家，這五個音還可以怎樣演奏？請大家上來示范一下，試一試。表演《搖籃曲》：談話：也許你一不記得在嬰兒期媽媽如何抱你、哄你入睡，但你可從影片中，或周圍鄰居的媽媽哄小寶寶入睡的情景中，想象你當時的