【正文】 或圖片。教學(xué)思路：教學(xué)本課應(yīng)從指導(dǎo)看圖開始，讓學(xué)生對黃山奇石有個具體的印象。，培養(yǎng)觀察和想象能力。在引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)法探究方面，突出了讀文想像的方法指導(dǎo)。通過帖畫的出示，引出給畫面配音朗讀的任務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生主動讀書的積極性。練習背誦?？粗嬅嬗米约旱脑捳f說秋天，再試著背誦。小組內(nèi)讀，說說自己的感受。三、認讀生字找出課文中要求認讀的生字，自讀。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。秋天的圖畫教學(xué)目標：會認8個生字，會寫8個字。秋天的景色美嗎？把你看到的美麗景色畫下來。讀一讀，背一背本課所學(xué)的詞語。觀察字的結(jié)構(gòu)，說一說。1．開火車認讀生宇和詞語。想象詞語描繪的景象，生自由選擇詞語想象說話。袖卡片，認讀詞語。去掉拼音小帽子，你們還認識嗎？誰愿意當小老師教大家。3．看圖讀詞。認真看圖，圖上畫了什么景物？這些景物有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生把“秋天來了，”這句話說具體。教學(xué)方法：集中識字、表演朗讀 課前準備：課件。能主動積累有關(guān)秋天的詞語，培養(yǎng)生動積累的良好習慣。3．在學(xué)文中培養(yǎng)語感，積累語言。觸景生情，詩人怎能不提筆抒懷呢？ 《語文園地一》鼓勵孩子們由文中走向生活，走進秋天，走進大自然，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美！二、教學(xué)目標1．在語境中自主識字61個，規(guī)范書寫42個生字。而且一塊奇石，就是一個美麗的童話。真正理解了詞意，用心感受一下，會覺得這些詞真的很美。第一篇：人教版小學(xué)二年級語文第一單元教學(xué)設(shè)計第一單元教學(xué)設(shè)計（走進秋天，走進大自然）一、教材分析本組教材以秋天為主線，在贊美秋天、謳歌秋天的同時，也讓我們領(lǐng)略了大自然的偉大與神奇?！肚锾斓膱D畫》是一篇足足百字的小文?！吨参飲寢層修k法》是一篇介紹植物傳播種子的方法的科普小作品，它以擬人的手法、韻文的形勢表現(xiàn)出來，讀來瑯瑯上口。2．正確流利地朗讀課文。4．鼓勵孩子們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用自己的心靈積淀美，并付諸實踐。留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。課時安排:兩課時第一課時一、激趣導(dǎo)入。2．交流學(xué)生收集的畫面。三、識記生字。小組合作識字。四、朗讀詞語。（引導(dǎo)學(xué)生這樣說：我讀到“瓜果飄香”時好像看到果園里梨子黃澄澄的，蘋果紅通通的，一串串水靈靈的葡萄掛在葡萄架上。2．改動詞語順序，指名認讀。師示范寫，生觀察寫的時候要注意什么？生練習書寫，評議選優(yōu)秀作品在全班展示。小組對抗賽。板書設(shè)計：識字一層林盡染 疊翠流金金秋 天高云淡 大雁南飛五谷豐登 瓜果飄香 課后反思：在教學(xué)時，我注重采用多種方法復(fù)習生字，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，合作學(xué)習；引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，邊讀邊想象畫面，了解詞語的意思。正確流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點難點：識字寫字朗讀感悟 教學(xué)準備：字卡、詞卡、課件、小黑板 教學(xué)時間：兩課時第一課時一、導(dǎo)入：昨天我們學(xué)的識字1是講述了秋天的知識，今天讓我們繼續(xù)認識秋天吧二、揭題板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么？秋天是怎樣一幅圖畫？秋天的圖畫里有些什么景物？它的色彩是怎樣的？翻書，自讀課文。出示生字卡片，認讀。小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀，并說說為甚么喜歡。五、擴展活動根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個秋天的童話。第二課時一、復(fù)習認讀課文中要求認的生字背誦課文二、新授（1）認記生字字音：出示要求寫的生字，認讀。2．強化語文教學(xué)以讀為本的理念。通過讓學(xué)生想象的說、練，讓學(xué)生學(xué)會語言、運用語言。，背誦5兩個自然段。再通過朗讀認識奇石特點。教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題。）讓學(xué)生看拼音自讀課文兩遍。省、著、狀三字是翹舌音。二字要注意區(qū)別。秀麗：清秀美麗。四、結(jié)合課文理解生字新詞。第二課時一、復(fù)習生字、新詞。（黃山風景區(qū)在什么地方；那里的怪石有趣。用筆畫出各段中的比喻句。，說說“金雞”是怎么形成的。說說這一段又告訴我們哪些奇石，省略號說明什么。四、指導(dǎo)背誦三、五兩段。五、作業(yè)：用幾句話寫一處景物，要寫出特點。本堂課訓(xùn)練重點是讀懂得并列關(guān)系一段話（即第三段）。教學(xué)目標：理解課文內(nèi)容，了解植物傳播種子的知識，明白孩子長大了應(yīng)當離開媽媽獨立生活的道理。在朗讀中了解植物媽媽傳播種子的方法。二、初讀課文根據(jù)拼音，自讀課文。教師出示詞語卡片，抽學(xué)生認讀。??小結(jié)：植物真是神奇呀，希望大家以后要細心觀察，學(xué)到更多的知識。學(xué)生傾聽，學(xué)習技巧。朗讀評議，再次體驗。第二課時一、朗讀，朗讀這首詩，讀出一定的語氣。老師出示圖片，幫助分析字形。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。二、學(xué)習第一首古詩（一）釋題讀古詩題目（注意重點字音：贈）簡介詩人“蘇軾”（二）看圖說話：看圖，說說你在圖上看到了什么，想到了什么？（三）初讀感知，了解古詩大意自讀，借助拼音，讀準字音找出詩中生字，注意讀音易錯字：擎殘橙劉自讀，畫出不理解的詞語小組讀，合作學(xué)習，理解詞義（四）再讀感悟，想象詩歌畫面自由讀，結(jié)合圖理解詩意。有感情地朗讀、背誦。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。（四）師生合作，解決疑難：提出學(xué)習中的疑難處，老師和其他組的同學(xué)與他們一起討論解決（五）啟發(fā)想象，感情朗讀師范讀，生邊聽邊想象。山行杜牧寒山石徑（斜）楓林（紅）白云（生處）人家 教學(xué)反思：古詩具有“一詩一畫”的特點。學(xué)生的思維在擴張，認知在深化，每個孩子眼中有畫，心中有景，此時此刻他們的情感也在不斷積淀、不斷升華，對秋天的贊美之情自然溢于言表。這些都有待于進一步優(yōu)化設(shè)計。教學(xué)重點：結(jié)合字理圖識記字形、了解字義。了解字形和字義之間的關(guān)系。教學(xué)難點 ：結(jié)合字理圖識記字形、了解字義。使學(xué)生能情趣飽滿的進入到識字環(huán)節(jié)。老師在這幅圖的左邊填上三點水旁，你還能猜出這個字么？指導(dǎo)讀音，區(qū)別兩個魚的意思：說一說 學(xué)生看圖寫出“魚”字。（如果學(xué)生寫狗字，教師引導(dǎo)說出狗還有一個名字叫什么？）（犬）教師在圖上寫出穴字頭，你還能猜出這個字么？猜一猜這個字是什么意思？生活中你會用這個字么？小節(jié)：像這樣的字還有很多，你能不能編一條謎語考一考老師，課本的第一課中為我們介紹了很多這樣的字，趕快打開書，到書中去尋找答案。(教師出字謎，學(xué)生猜字的過程，就是感知字理的過程，同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。學(xué)生匯報，教師可請學(xué)生幫忙猜字。擴詞說話。運用學(xué)生喜歡的方式識字，達到高效快速識字。游戲活動，鞏固識字。開火車讀卡片。正確書寫本課生字。上節(jié)課我們同學(xué)們認識了那么多有趣的漢字，不知道現(xiàn)在忘沒忘？小組的同學(xué)互相考一考行么？教師出示生字：漁 突 斬 涉 災(zāi) 焚 茁 貧 斬 閉利用卡片讀生字。指讀，齊讀生詞句子。三、完成練習。淚、休（像這樣的字還有很多，找一找，畫一畫）第三題：引導(dǎo)學(xué)生先觀察字形，動腦思考，再小組合作，講一講漢字的故事。認識6組意思相反的詞語。教學(xué)難點:學(xué)習生字，了解這幾組意思相反的詞語。教學(xué)重點：學(xué)會8個生字，認識6個生字。做“接詞語”的游戲：老師說“西瓜大，蘋果”讓學(xué)生補充下面的詞語。那么張阿姨就是客人，也叫“賓客”。同學(xué)們，龜兔賽跑的結(jié)果是什么？那小兔子就落后了。出示第三組圖片，讓學(xué)生說說看到了什么，再說說主人公的感受，學(xué)習“溫暖和寒冷”，識記“冷”，識記“冷”兩點水表示低溫，令表示讀音，所以“冷”也是形聲字。學(xué)習“破壞——保護”，識記“?！庇帽Ｗo練習說話。三、游戲鞏固生字。正確處理課后習題。利用卡片復(fù)習生字：主人 賓客 進步 落后 溫暖 寒冷 前進 后退 保護 破壞 安全 危險鞏固識字。賓 客 冷 前 保 全 危 險五、練習題我們來填一填。（）環(huán)境是不好的行為，我們要成為（）環(huán)境的小衛(wèi)士。七、作業(yè)：抄寫課后詞語。正確、流利地朗讀句子，讀懂句子的意思。能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。教學(xué)方法：識字的各種方法、朗讀法 教學(xué)準備 ：生字卡片一、1：認讀卡片、復(fù)習鞏固。三、學(xué)生認讀生字詞，理解句子的意思。杰：注意書寫規(guī)則，上大下小 “木”的最后一筆寫得舒展一點。認讀“剪”會意字?；航M詞，造句。注意書寫時，兩個豎左短右長。（2）由學(xué)生為這幾個字組詞。四、課后練習：在（）里加正確的讀音。板書設(shè)計：板書設(shè)計：1：會認的字杰 質(zhì) 綱 授 剪 顯 典 普 滑 依 倚 堅 份2：會寫的字第二課時教學(xué)目標：認識2個生