一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表-wenkub
2024-10-17 20 本頁(yè)面
【正文】 正確記錄時(shí)間了嗎？老師要考考大家。3）.老師這里有一個(gè)好方法，用漢字來(lái)幫忙板書(shū)九時(shí)。（２）那么這幾個(gè)電子表你會(huì)看嗎？你是怎么看的？（練習(xí)試一試：3時(shí) 6時(shí) 10時(shí)）那么這幾個(gè)鐘面你會(huì)看嗎？你是怎么看的？（練習(xí)試一試：3時(shí) 6時(shí) 10時(shí)）（3）小結(jié)：同學(xué)們真了不起，那你們觀察一下這幾個(gè)鐘面你有什么發(fā)現(xiàn)？ 師：老師也有個(gè)發(fā)現(xiàn)，分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（3）鐘面上除了有數(shù)外，還有兩根針，這兩根針有什么不同？（出示：長(zhǎng)、短）你們知道長(zhǎng)的針叫什么嗎？短的針呢？（板書(shū)：分針，時(shí)針）指著課件上的鐘面，問(wèn)學(xué)生這兩根針叫什么名稱？小紅也有一個(gè)鐘表，但她總覺(jué)得鐘面上少了點(diǎn)什么？你們能幫他補(bǔ)充完整嗎？時(shí)針和分針是一對(duì)好朋友，它們形影不離的告訴我們時(shí)間。先聽(tīng)老師要求老師說(shuō)開(kāi)始才能動(dòng)。這幾個(gè)鐘表都是帶有指針的，這兩個(gè)是顯示數(shù)字的電子表。教學(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解、體會(huì)大約幾時(shí)的含義。體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和大約幾時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手操作能力，能用所學(xué)的知識(shí)，合理安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人。通過(guò)操作、觀察、分析、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究的精神。課前準(zhǔn)備：課件、學(xué)具鐘、教具鐘、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣談話:同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)我們猜猜看?，F(xiàn)在人們又發(fā)明了一種既帶有指針也能顯示數(shù)字的鐘表。拿出你的鐘表模型玩兒一玩兒再玩兒的時(shí)候仔細(xì)觀察，看看這個(gè)鐘面上，有些什么？然后跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。２、初步認(rèn)識(shí)整時(shí)（１）這是誰(shuí)呀？趙士博他這幾天特別傷心，因?yàn)樗徽J(rèn)時(shí)鐘表，但他想知道自己是幾時(shí)起床的你們能幫幫他嗎？那這個(gè)鐘面上表示的時(shí)間你知道？（出示：7時(shí)的鐘面）如果學(xué)生說(shuō)是7點(diǎn)鐘，要告訴他們?cè)跀?shù)學(xué)上又可以說(shuō)成“7時(shí)”。（4）撥一撥：請(qǐng)小朋友拿出鐘面，老師說(shuō)你們來(lái)?yè)埽阽娒嫔蠐艹?時(shí)、9時(shí)和12時(shí)，12時(shí)時(shí)時(shí)針與分鐘有什么特點(diǎn)？如果是4時(shí)呢？分針、時(shí)針?lè)謩e指著哪里？7時(shí)呢？ 1）.畫(huà)表盤(pán)表示9時(shí)（比較費(fèi)時(shí)間）。它有一個(gè)好聽(tīng)的名文字計(jì)時(shí)法。老師把小明一天中的幾個(gè)生活、學(xué)習(xí)的片段拍下來(lái)了，你們看一看，這些小朋友分別是幾時(shí)？在干什么？為什么都是9時(shí)，小明在上課，又在睡覺(jué)？介紹：因?yàn)橐惶煊?4個(gè)小時(shí)，時(shí)針一天要轉(zhuǎn)兩圈，所以有兩個(gè)10時(shí)，上午10時(shí)和晚上10時(shí)。一次光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)整時(shí)和半時(shí)，但是需要一位好朋友的幫助，看?。ㄕn件出示謎語(yǔ)）（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡）。認(rèn)識(shí)鐘表師：看，這是鐘表的面，現(xiàn)在仔細(xì)觀察一下，鐘表面上有些什么？ 學(xué)生匯報(bào)（得以下答案）：①有1～12個(gè)數(shù)字。①整時(shí) 師：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘表的面，哪鐘面上所表示的時(shí)間又該怎樣認(rèn)呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖：師：這是小明一天的生活安排，（出示第一幅圖）仔細(xì)觀察這幅圖，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小明什么時(shí)間在做什么。②半時(shí)先出示9時(shí)，再出示9時(shí)半的PPT。針對(duì)這一情況，在教學(xué)中，較優(yōu)秀的學(xué)生充當(dāng)了小老師的角色，一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到幫助，輕松愉快地獲得知識(shí)。（四）全課小結(jié)師：這節(jié)課你最成功的是什么？師小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)鐘表的知識(shí)，希望你們今后能用好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。情感態(tài)度價(jià)值觀：結(jié)合日常生活作息時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備師:同學(xué)們看看今天來(lái)了那些客人?（播放《喜羊羊與灰太狼》的視頻片段）師：羊村里的小羊們今天來(lái)到了我們的課室和我們一起上課呢?看，村長(zhǎng)慢羊羊想給我們玩一個(gè)拼圖游戲,你們想不想玩呀?生齊答：想。生：分鐘和時(shí)針是按照這邊的方向走的（做手勢(shì)）師：這個(gè)方向也就是順時(shí)針?lè)较?，伸出你們的右手，和老師一起?lái)做運(yùn)動(dòng)。生：好師：看，美羊羊多高興，它很滿意我們的回答。三、認(rèn)識(shí)整時(shí)師：咦，聽(tīng)，是什么聲音呢？原來(lái)是懶羊羊家的鬧鐘響了,它要起床去大肥羊?qū)W校上學(xué)啦!我們也要做到每天早睡早起，不要懶床。（出示鐘）師：你是怎樣認(rèn)出來(lái)的？ 生：分針指著12，時(shí)針指著4師：（課件重現(xiàn)7時(shí)、1時(shí)、4時(shí)），看一看這三個(gè)鐘表都有什么共同的地方？生：分針都指著12。師：暖羊羊現(xiàn)在要考考我們會(huì)不會(huì)看鐘面，我們一起來(lái)看看吧！（出示課件），看鐘面，說(shuō)時(shí)間生1：6時(shí)生2：9時(shí)生3：8時(shí)卡通人物“懶羊羊”上學(xué)引入，并以羊羊們?cè)趯W(xué)校的生活貫穿教學(xué)，充滿趣味。這是什么？ 生：電子表。五、鞏固練習(xí)師：在同學(xué)們的幫助下喜羊羊終于戰(zhàn)勝了灰太狼，逃離了被吃的命運(yùn)。用投影更正答案六、總結(jié)愛(ài)睡覺(jué)的懶羊羊?qū)ξ覀兺瑢W(xué)們說(shuō)，時(shí)間是寶貴的，我們利用了40分鐘學(xué)習(xí)了如何看鐘表，還有兩種表示時(shí)間的方法，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是知識(shí)。教材以喜羊羊的生活場(chǎng)景作為學(xué)習(xí)線索，既聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際，又突出了
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