一年級認識鐘表教案5篇-wenkub
2024-10-17 21 本頁面
【正文】 種含義了，那兩種含義？那時針和分針到底有什么聯(lián)系哪？你來仔細觀察一下。師：除了我們學過的這些內容以外，你還能在鐘表的鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？小組之間討論一下?。ㄐ〗M長匯報：有大格，還有小格。二、新授：師：今天我們就來進一步學習鐘表的知識。師：對，當小烏龜才從開始的位置跑到1的時候，小白兔早已經跑回到起點了。第一篇：一年級《認識鐘表》教案認識時間一、導入：師：小朋友們，你們還記得龜、兔賽跑的故事嗎？誰能給大家簡單講一講？師：自從兔子跑輸了之后，每天都愁眉苦臉，他怎么也沒想到自己竟能敗給一只笨重的烏龜，多沒面子！所以它一直很想再跟烏龜賽一次，今天兔子和烏龜來到了我們的課堂上，兔子很希望小朋友們做裁判，再來一次公平的比賽，小朋友們你們愿意嗎？師：好，那比賽要開始了。師：你們看，龜、兔賽跑的這幅圖像我們學過的什么?（鐘表的鐘面！）師：兔子為什么會勝利？（它本身跑得就快，它有沒有再在路上睡覺？這次認識到了時間的寶貴，拼命地往前跑，所以他勝利了?！J識時間。）師：那有多少個大格，又有多少個小格呢？小組之間再來觀察一下！師：他們回答得對不對呢？我們來一起數(shù)一數(shù)。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針轉一圈，時針走一大格，分針轉一圈是60分，也就是說分針每走60分鐘，時針走一小時。師：那一小時有多久呢？（一節(jié)課要是40分鐘的話，我們學校是一節(jié)課35分鐘，所以要再加上卜老師提前來了的5分鐘。）（走過了幾就是幾時多，10時十五分，第二種寫法是：10：15。翻開數(shù)學課本81頁，今天我們就學習了認識時間，做一下82頁的第一題?！蓖瑢W們，你們知道是什么嗎？ 老師很想知道每天早上起床是誰把你們從睡夢中叫醒的？ 師：大家來回答得真好！真是一群聽話的好孩子！老師有個小小的提議，你們想不想聽一聽？（想）老師覺得我們應該像那個請鬧鐘叫起床的小朋友學習，這樣就不用麻煩家長了。師：鐘面上都有哪些數(shù)字呢，伸出你的小手一起來按順著數(shù)一數(shù)。會寫“時”這個字嗎？伸出你們的小手我們一起來寫一遍。（齊說）板書： 12 7 7時（原來?.,教師邊寫邊說）（2）“試一試”：師：學會了認7時還不夠，我們再來認認其他的時刻好不好？ A、第一個鐘面：指名說，這是幾時？你是怎么看的？ 根據(jù)學生回答，師板書。（對著板書說）C、撥一撥。B、整時的電子表示法。指鐘面，問：你會用電子表示法來表示嗎?請寫在練習本上，今天兩種整時表示法你都會寫嗎?你們還想比一比嗎?（四）練習。依次貼上卡通人物的表，沒有發(fā)到表的同學說兒歌：找啊找啊找朋友，XX是我的好朋友。，從小養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好習慣。師：同學們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)今天老師給大家?guī)硪粋€謎語.(播放課件)課件：嘀 嗒 嘀 嗒 當 當 當，會 走 沒 有 腿，會 說 沒 有 嘴，它 會 告 訴 你，什 么 時 候 起，什 么 時 候 睡。師：你還在哪里見過鐘表？（家長的手脖上，手機上，電腦上，1墻上等）老師也收集到了一些鐘表，大家請看：（課件播放掛鐘、手表，座表等鐘表）鐘表的作用。師：請看大屏幕：（課件出示鐘面）老師給同學們1分鐘的時間，仔細觀察這個鐘面，看看有什么發(fā)現(xiàn)？有發(fā)現(xiàn)了嗎？先和同桌說一說，說完的同學坐好。根據(jù)學生的回答出示課件并小結：鐘面上有2根針又細又長的針 2叫分針，又短又粗的叫時針。（教師課件點擊，學生口答112）演示強調：鐘面上有（）個數(shù), 最上面的數(shù)是（），最下面的數(shù)是（），最右面的數(shù)是（），最左面的數(shù)是（），記住了這四個數(shù)，其他的數(shù)就很容易找到了。（課件出示84頁情景圖：同學們仔細觀察這幅圖，誰能說一說小紅家正發(fā)生一件什么事？（小紅的媽媽正在叫小紅起床。師：你怎么知道是7時的？（墻上的鐘表或者床頭的電子表、在黑板貼上7時的鐘面）小結：同學們真善于觀察！7時的時候小孩的媽媽在叫小紅起床，我同學也要遵守時間，養(yǎng)成早睡早起的習慣。生：寫上7，點上2個點（注意是豎著），后面再寫兩個0.（學生說不出，教師指課件引導）教師板書：7:00 并讀一讀。你發(fā)現(xiàn)有什么相同的地方?生可能說1)這幾個都是整時2)分針都指向12師：對！像這樣分針都指著12，這樣的時間都是整時！誰能說一說，這幾個整時時刻你是怎么認識的?生：分針指著12；時針指著7，就是7時。師：誰能用一句話概括整時怎么認？（小聲重述上面的時刻或者再增加幾個整時的時刻）生： 分針長長指12，時針指幾就幾時！時間表示法師：我們剛才會認整時了，你會寫嗎？寫出黑板上三個時刻。師：剛才我們學習了認整時，寫整時，現(xiàn)在老師考考你： 我撥你認：4時2時11時 你撥我認：4時2時11時 還想玩嗎？和同桌互相撥一撥，認一認。(一)第一關：說一說強調：6時的時候，分針和時針有什么特點？（成一條直線）12時：這個表怎么只有一根針？過渡：說的不錯，祝賀你們順利闖過第一關。小結：小明一天的時間安排得真是井井有條??！相信同學們也會把自
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