一年級認(rèn)識鐘表教案5篇-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 點(diǎn)??？（晚上或者陰雨天不能用）7我們的祖先是非常聰明的！他們又發(fā)明了一種新的計(jì)時(shí)工具銅漏壺?，F(xiàn)在進(jìn)入第三關(guān)（三）課本練習(xí)十九第一題。(二)第二關(guān)師：現(xiàn)在進(jìn)入第二關(guān)：寫一寫打開課本85頁，讓我們看看小明每天在干什么？把他做事的時(shí)間寫在課本上。課間休息：咱們認(rèn)識了整時(shí)，還總結(jié)了整時(shí)的認(rèn)讀方法，學(xué)會了整時(shí)的寫法，同學(xué)們非常能干，現(xiàn)在咱們休息一下。生寫、教師展示2種寫法并比較哪種簡便。師:他說得真好！“ 分針指著12；時(shí)針指著7，就是7時(shí)。師： 小圓點(diǎn)前面是小時(shí)，后面是分鐘，因?yàn)槭钦麜r(shí)，所以圓點(diǎn)后面有2個(gè)0。師：誰能說一說7時(shí)的時(shí)候分針和時(shí)針分別指著幾？多名學(xué)生生說：7時(shí)的時(shí)候，分針指著12，時(shí)針指著7。）你知道小紅起床是什么時(shí)間嗎？ 3生：是7點(diǎn)師：（糾正學(xué)生的語言）這里的7點(diǎn)在數(shù)學(xué)上不叫7點(diǎn)，叫7時(shí)。例如：12和3之間是（1和2）認(rèn)識大格。板書：時(shí)針短粗分針長細(xì)師：除了指針，還有什么？生：數(shù)字。聽明白了嗎？開始！學(xué)生匯報(bào)：認(rèn)識時(shí)針和分針：師：誰來說一說鐘面上有什么？生：有指針。師：鐘表的種類雖然很多，但是它們有一個(gè)共同的作用，誰來說一說？（鐘表能幫助我們認(rèn)識時(shí)間）板書課題。師：誰猜到了這是什么?生：鬧鐘。、歸納表達(dá)能力及合作交流意識。第一篇：一年級認(rèn)識鐘表教案認(rèn)識鐘表教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會認(rèn)、讀、寫整時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：整時(shí)的認(rèn)讀方法和寫法 教學(xué)難點(diǎn)：特殊時(shí)刻的認(rèn)讀 教具準(zhǔn)備：課件、鐘面模型等。師：（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)鬧鐘）對！是鬧鐘，鬧鐘是鐘表的一種。師：對，鐘表的作用可大了，這節(jié)課我們就來認(rèn)識鐘表，看看鐘表怎樣告訴我們時(shí)間的。師：2根針有什么不同？生：一根又粗又短，一根又細(xì)又長。（如果學(xué)生回答秒針就追問：除了這三根針還有什么？實(shí)在說不出就指一指）師：對，鐘面上除了指針，還有數(shù)。師:同學(xué)們，鐘面上的2個(gè)數(shù)字之間，還有大格呢？咱們一起來數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)大格？小結(jié)：剛才我們認(rèn)識了鐘面，知道了鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針，他們可以幫助我們認(rèn)識時(shí)間，你會認(rèn)識時(shí)間嗎？我們先去小紅家看一看。你會說了嗎？齊說一遍。師：分針指著12，時(shí)針指著7，這時(shí)的時(shí)刻就是7時(shí)。（如果孩子問為什么有2個(gè)0，就夸這個(gè)問題問得好，然后給予解釋）認(rèn)識8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)師：剛才我們認(rèn)識了7時(shí)，并知道了7時(shí)的讀法和寫法，老師這里還有三個(gè)鐘面（電腦出示），你能用剛才的方法認(rèn)一認(rèn)嗎？（認(rèn)完的同學(xué)坐端正！）4交流匯報(bào)：學(xué)生說時(shí)間，教師并把相應(yīng)的鐘面貼到黑板上并板書?！币?yàn)榉轴樖情L長的，所以老師編了一句口訣，大家想不想知道？“分針長長指12，時(shí)針指7就7時(shí)！” 誰能再來說一遍？一齊說一遍。5師小結(jié)：整時(shí)有2種表示法：一種是“數(shù)字”加上“時(shí)”字；另一種是數(shù)字加冒號加兩0。（播放時(shí)間像小馬車音樂，學(xué)生自由舒展活動）三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高是啊，時(shí)間就像小馬車一樣噠噠的不停地往前跑，我們一定要珍惜時(shí)間啊，接下來老師要考考你，咱們來個(gè)智力大闖關(guān)。6教師巡視指導(dǎo)課件演示訂正，或者實(shí)物投影展示訂正。課件或者實(shí)物投影展示訂正。它是利用滴水計(jì)時(shí)的，這樣不管是白天還是晚上就都能計(jì)時(shí)了，有興趣的同學(xué)課下可以上網(wǎng)查閱一下。課件分為三部分認(rèn)識鐘面，分別是指針（時(shí)針和分針；數(shù)字；大格）、如果學(xué)生按照認(rèn)識時(shí)針分針、數(shù)字和大格的順序說，那么課件可以直接點(diǎn)擊進(jìn)行播放；如果學(xué)生先說數(shù)字，再說大格，最后說指針，那么就先點(diǎn)擊，然后繼續(xù)點(diǎn)擊，認(rèn)識完大格后點(diǎn)擊（返回），再點(diǎn)擊。師：小朋友們看得可真是認(rèn)真，誰能說說這些鐘表都有哪些作用呢？ 師：鐘表既然有這么多用途，咱們可要先認(rèn)識它，才能用好它，你們說是不是呀？（是）好！今天就請小朋友們和老師一起來“認(rèn)識鐘表”。教師板書： 分針（長）時(shí)針（短）認(rèn)識整時(shí)（1）告訴你們，老師每天晚上都要收看中央電視臺的新聞聯(lián)播！你們喜歡看嗎？（鐘面出示）問：新聞聯(lián)播是這個(gè)時(shí)間開始的，你知道是什么時(shí)候嗎？ 生： 7點(diǎn)師：恩，真聰明！這是7點(diǎn)，不過，我們說的“X點(diǎn)”是口頭語，正確的書面用語叫“時(shí)”，所以說7時(shí)。師：同桌的兩個(gè)人互相說一說。給出模式：請你這樣說“分針指著幾，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。A、整時(shí)的常用表示法。它們是怎么表示時(shí)間的？ 這是整時(shí)的第二鐘表示法，叫電子表示法。怪現(xiàn)象：為什么都是7時(shí)而他們所做的事不一樣？看，我們熟悉的小動物也把自己家的表帶來啦，他們還想跟大家交朋友呢，如果你手里的表的時(shí)刻跟他的一樣 那你們就是好朋友。（五）課堂小結(jié)：一節(jié)課的時(shí)間悄悄的過去，回想一下你學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計(jì)：認(rèn) 識 鐘 表分針 時(shí)針 12 7 7 12 8 8 12 3 3 12 6 6表 示 方 法 時(shí) 7：00 時(shí) 8：00 時(shí) 3：00 時(shí) 6：00第三篇：一年級認(rèn)識鐘表一年級《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《認(rèn)識鐘表》是人教版一年級上冊第七單元的教學(xué)內(nèi)容。但是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識鐘表、認(rèn)讀時(shí)間的方法是零碎的、不具體的，所以還需要在老師的指導(dǎo)下，科學(xué)地概括認(rèn)識整時(shí)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：能正確地說出整時(shí)并會用兩種方法表示。（二）欣賞鐘表師：大家都見過鐘表嗎？（見過?。├蠋熃o大家?guī)砹艘恍┢恋溺姳?。（教師巡視，引?dǎo)學(xué)生）學(xué)生匯報(bào)（有數(shù)、有分針、有時(shí)針,分針又細(xì)又長，時(shí)針又粗又短?？匆豢此呀?jīng)睡到幾時(shí)了??？引導(dǎo)學(xué)生試著認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間。
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