三上語灰雀第一課時(shí)教案優(yōu)秀范文五篇-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 望”的意思是抬著頭向上看。如臉，脖子，背，胳膊，腰，腿，腳等。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。跟它們打個(gè)招呼吧——親切地—— 生讀課題。第 一 課 時(shí)一、名人為引子，導(dǎo)入師：今天我們學(xué)習(xí)發(fā)生在列寧身上的另外一個(gè)小故事—— 生：灰雀。四、作業(yè)正確、流利地朗讀課文。課文中的灰雀又是什么樣子的呢？請用橫線劃出來并大聲地讀一。檢查字詞的學(xué)習(xí)情況（1）生字：開火車認(rèn)讀，指讀，齊讀2遍（注意“樺”讀第四聲，“脯”）（2）詞語：自由讀，開火車讀，齊讀（3）出示要求會(huì)寫的生字，請學(xué)生說記憶的方法或指出容易寫錯(cuò)的地方。教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入，交流資料出示列寧照片，說說他是誰？你所知道的列寧是怎樣一個(gè)人？說說是從哪里了解到的。正確、流利、有感情地朗讀課文，熟讀有關(guān)描寫灰雀的句子。再次列寧的循循善誘是隱含在列寧對鳥兒不見了的著急和擔(dān)心之下的,學(xué)生也不容易領(lǐng)會(huì),所以在生字教學(xué)讀通、讀懂課文等環(huán)節(jié)要適當(dāng)多花時(shí)間,巧妙處理。第一篇：三上語《灰雀》第一課時(shí)教案灰雀教材分析 ：這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“樺、胸”等5個(gè)生字。理解課文的內(nèi)容，概括出主要內(nèi)容。學(xué)生交流后，教師小結(jié)簡介列寧。默讀課文，標(biāo)好自然段序號(hào)，思考：課文講了一件什么事?完成填空。出示句子，請學(xué)生思考：課文從哪幾方面描寫了灰雀的什么特點(diǎn)?教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會(huì)列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段。抄寫詞語2遍。師：看老師板課題。二、初讀課文這是怎樣的灰雀呢，圍繞灰雀，俄國偉大領(lǐng)袖列寧和一位小男孩之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢？讓我們一起走進(jìn)課文，去讀讀吧！（課件出示要求：，讀通句子?！?列寧在郊外養(yǎng)病時(shí)，每天都到公園散步?！盎蛘摺澳隳軗Q個(gè)詞說一下嗎？——或許、也許。“渣”正音，翹舌音。老師請三名同學(xué)分別來讀這三部分。（生每讀完一個(gè)部分，概括一層意思。三、再讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段觀察圖畫，引導(dǎo)說話。（課件出示“公園里……惹人喜愛”一句。讀的時(shí)候，你們閉上眼睛，像放電影一樣，在頭腦里出現(xiàn)灰雀的顏色、動(dòng)作、叫聲。學(xué)生自己在練筆本上寫 交流：評(píng)價(jià)：我看到了你的金魚很悠閑呢！這么惹人喜愛的灰雀列寧喜歡嗎？這一節(jié)里從哪些句子看出列寧也像你們一樣很喜歡灰雀，找找看。“仰望”是指抬頭望[作動(dòng)作]，而列寧長時(shí)間仰望三只灰雀會(huì)使脖子發(fā)酸的，可以看出他喜愛灰雀； 列寧經(jīng)常給灰雀帶吃的，也可以看出他非常喜愛灰雀，否則，他就不會(huì)經(jīng)常給灰雀好吃的。你還能用這句話說話嗎？ 生造句。師引讀：寒冷的冬天，四周光禿禿的，三只灰雀給公園帶來了生機(jī),——（生讀句）在公園散步的列寧，正在養(yǎng)病，三只灰雀呀，給列寧帶來了快樂——（生再讀）過渡：多么可愛的灰雀??！列寧是多么喜愛這三只灰雀啊！那灰雀怎么會(huì)少了一只的呢？下節(jié)課我們要一起做個(gè)偵探，一起去尋找那只失蹤的灰雀。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生透過人物的言語和神態(tài)來領(lǐng)會(huì)人物的心理活動(dòng)。引讀：列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。（4）師：說得好，我們在讀這個(gè)句子的時(shí)候，就要注意強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞，把列寧找灰雀的仔細(xì)、辛苦讀出來。檢查交流誰先來說說你從哪兒感受到列寧喜愛灰雀？（媒體出示：列寧對話）(1)從“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”這句看出列寧喜歡灰雀。要是他不喜歡，他就不會(huì)那么擔(dān)心了。師：你把這句話讀讀，看哪些詞能看出列寧喜歡灰雀？從“多好的” “可惜——” “自言自語”?！翱上А睂懗隽肆袑帉胰傅南矚g。師：大家說的情況雖然不一樣，但也有共同的地方，那就是當(dāng)人的感情很——激動(dòng)、投入、強(qiáng)烈?？赡泻⒁婚_始不是說“沒看見”嗎？ 他撒謊！師：到底男孩說沒說實(shí)話，為了解開這個(gè)疑點(diǎn)，這回老師讓你們來當(dāng)一回精明的小偵探，請你們仔細(xì)分析小男孩的行為，包括他想的、說的，看能不能找到線索、證據(jù)去證明男孩說的是不是實(shí)話。這句話說他不敢講，正好說明他一開始就沒說實(shí)話，他怕現(xiàn)在說出來列寧批評(píng)他。”看出男孩開始沒說實(shí)話，因?yàn)橐撬麤]看見，就不可能知道灰雀一定會(huì)飛回來，而且還那么堅(jiān)定地說。三、學(xué)習(xí)第11一13自然段師：男孩說灰雀會(huì)飛回來，是真的嗎？從剛才的研究看來，他開始說的那句話確實(shí)有問題，結(jié)果是不是呢？請大家聽老師讀最后一部分的課文。（生獨(dú)立思考后可與同學(xué)交流）那個(gè)男孩為什么會(huì)低著頭？（男孩覺得自己錯(cuò)了。讓我們的社會(huì)處處充滿愛吧！最后，讓我們心中充滿愛吧。師生總結(jié)：列寧愛灰雀，更愛男孩。，讀懂文中的詞句；通過人物的對話、神態(tài)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)；了解引用人物的話可以有不同的形式。這是誰？（依次出示《難忘的潑水節(jié)》、《數(shù)星
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