人教版(新)小學(xué)語文一年級下冊兩只小獅子教學(xué)設(shè)計范文大全-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 練習(xí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，你想和他說什么呢？學(xué)習(xí)第二句師：勤獅子這么勤奮學(xué)習(xí)的時候，懶獅子在干嗎呢？（PPT回到整個自然段的畫面）哪個句子寫小獅子懶惰的？（生齊讀）（板書：曬太陽）師：看看這幅圖，從哪里可以看出他是懶洋洋的？（生看圖說）平時你也會懶洋洋地干什么呢？師：課文中的小獅子在懶洋洋地——你能把懶洋洋的感覺讀出來嗎？（指名讀）像“懶洋洋”這樣的詞你還知道哪些？（生說ABB型疊詞）對比兩只獅子師：獅子媽媽生下了兩只小獅子，一只……（引讀第二自然段）師：你喜歡當(dāng)哪只小獅子？為什么？師：我們要向勤奮的勤獅子學(xué)習(xí)，做個做事情認(rèn)真、勤奮的小朋友。老師獎勵你領(lǐng)著大家齊讀一遍）師強調(diào)：特別注意生字朋友，讀準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)課文第二自然段師：課文中有一個自然段寫了兩只小獅子不一樣的表現(xiàn)，你能找出來讀給大家聽一聽嗎？ 生：第二自然段。出示學(xué)習(xí)要求：讀課文之前讓我們先來看看學(xué)習(xí)要求，一起讀。）師：獅子媽媽生下了兩只小獅子，我們今天就來認(rèn)識這兩只小獅子。師：小獅子的名字里有翹舌音，誰再來打個招呼？（出示“獅子”二字）（指一生讀）師：真有禮貌。了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)。（1）勤獅子在整天刻苦練習(xí)，懶獅子又是怎么做的呢？（生：另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干）。師：是啊。生3：他可能會累得趴在地上起不來。（4）體會“刻苦”： 師：同學(xué)們，你們都是一個個小演員哪。生2：就是早上練，中午練，晚上練，一天到晚都在練。)，原來他們是這樣的獅子，那我們給兩只小獅子取個名字吧！（刻苦的獅子，懶獅子）（板書：刻苦的獅子 懶獅子）“懶”字，同學(xué)們知道它的反義詞么？（生：勤），再給它加上一個字“懶惰”同學(xué)們知道它的反義詞是什么？（生：勤奮）。師：去掉拼音還會讀嗎？生開火車領(lǐng)讀三、講讀課文引導(dǎo)領(lǐng)悟(一)學(xué)習(xí)l、2自然段。二、識字師：現(xiàn)在讓我們來到識字大舞臺來學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過程一、設(shè)疑激趣導(dǎo)入新課1．小朋友，你們都在動物園或電視中看到過獅子，(板書：獅子)2．誰來給大家介紹介紹? 3．今天我們學(xué)習(xí)的21課，是講兩只小獅子的故事。教學(xué)重點：識字，寫字教學(xué)難點：了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)會生活本領(lǐng)的道理。會寫“練、習(xí)、苦”3個字。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類詞。德育目標(biāo)：明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)生活本領(lǐng)的道理。(在“獅子”前面加上“兩只小”三個字)4．齊讀課題。a課件出示帶有拼音的生字和詞： 整天 練習(xí)打滾 撲倒 咬 人 刻苦 懶 洋 洋 慢 吞 吞 將 來 依靠 應(yīng) 該生：自由讀。正確，孩子們，你們真棒！勤奮啊還有一個近義詞，誰知道是什么？（生：刻苦）既然懶獅子是三個字，我們也給刻苦的獅子取成三個字的名字應(yīng)該叫什么呢？(“刻苦的”下畫橫線，勤)指導(dǎo)讀第二段第一句。)（3）師：小獅子沒有三天打魚，兩天曬網(wǎng)的那樣去練習(xí)，而是整天在練習(xí)“滾、撲、撕、咬。假設(shè)現(xiàn)在你就是這只刻苦的小獅子，在練“滾、撲、撕、咬。生4：小獅子是在森林練習(xí)的時候灰塵都吹到他的眼睛里去。夏天，火辣辣的太陽照在頭頂上，小獅子的臉上身上全是汗水；冬天北風(fēng)呼呼地吹著，別的小動物都躲在被窩里不出來，而小獅子卻冒著嚴(yán)寒來到森林里，他的腳都快凍僵了，但他還要練功。（板書：懶洋洋 不干）（2）剛才的同學(xué)說到一個詞語“懶洋洋”，這樣ABB形式的疊詞你還能再說一個么？（綠油油，紅彤彤，黑漆漆......）（3）（出示幻燈片7）你還能把后面補充完整么？（4）（出示幻燈片8）①這只小獅子一天到晚，就是曬太陽，曬太陽用費力氣嗎?誰曬過，（指幻燈片問）第二篇：一年級語文下冊《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計一年級語文下冊《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過自主識記、語境中識字等多種形式認(rèn)識“獅、整”等10個生字，會寫“練、習(xí)、苦”3個字。教學(xué)重點：識字、寫字，指導(dǎo)朗讀，了解“整天、刻苦、懶洋洋”等詞的意思。我們一起來打個招呼吧！（全班一起打招呼）。來，跟著老師一起寫。生自由讀課文，師巡視指導(dǎo)。師：這幾個句子很難讀，我們自己先練練。學(xué)習(xí)第一句 師：哪句話是寫勤勞的小獅子的呢？（生回答后屏幕上演示，用橫線劃出）師：誰愿意再來讀讀這句話？（一生讀）師：小獅子在干什么呀？（滾、撲、撕、咬）師：是呀，它在練習(xí)捕捉的本領(lǐng)呢?。≒PT出示）你能把字音讀準(zhǔn)嗎？ 師：你能用什么方法記住它們？師：小朋友們都說這只小獅子很勤奮，課文中是怎么寫?yīng){子勤奮的？找出來讀一讀。自讀課文，看看誰能向勤獅子學(xué)習(xí)，認(rèn)真把課文讀一遍，特別是把生字詞讀準(zhǔn)。課件出示生字“練、習(xí)”。我們來把這兩個字，各描一個寫一個。通過多種形式的反復(fù)誦讀，擴展想象等加深對不同角色的理解，體會獅子媽媽的話。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入：此物老家在非洲，滿頭長發(fā)大步走，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。劃出生字，多讀幾遍。引導(dǎo)學(xué)生抓住動詞來體會勤獅子的刻苦練習(xí)，懶獅子的懶惰。課文一共有7個自然段,主要講了兩只小獅
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