莫高窟第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 ，我們有一個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng)，為莫高窟聘請(qǐng)小導(dǎo)游，條件就是對(duì)莫高窟的內(nèi)容很熟悉（要會(huì)背誦課文），對(duì)莫高窟的了解要更多一些，（也就是搜集一些課文之外的資料），看誰能被聘上，希望同學(xué)們回去以后好好準(zhǔn)備。讓我們有感情地齊讀第五自然段。學(xué)到這兒，誰能用一個(gè)詞來概括莫高窟的壁畫？（宏偉瑰麗）板書：宏偉瑰麗1過渡：我們欣賞了莫高窟的精美絕倫的彩塑和宏偉瑰麗的壁畫，莫高窟還有什么讓你喜歡的？（藏經(jīng)洞）（三）交流匯報(bào)第四自然段學(xué)習(xí)情況。你喜歡這些飛天嗎？讓我們把它們深深地刻畫在腦海里。出示：壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??你為什么喜歡？請(qǐng)你結(jié)合資料說說，并評(píng)議朗讀。師生評(píng)價(jià)：你從他的朗讀中感受到了什么？（要求結(jié)合資料說）這句話中“慈眉善目、威風(fēng)凜凜”都是形容人的神態(tài)的，你還知道哪些詞語形容人的神態(tài)的？（兇神惡煞、親切和藹、笑容滿面、滿面春風(fēng)、興高采烈、虎虎生威、精神抖擻、齜牙咧嘴??）這些不同神態(tài)的彩塑在莫高窟都有，你們想不想看一看？ 電腦媒體播放：莫高窟彩塑圖片你能用“有??有??還有??”的句式來描繪這些彩塑嗎？（不同神態(tài)：細(xì)眉長目、鼻正唇紅、肌膚潤澤、情態(tài)閑雅、眉清目秀、楚楚動(dòng)人、端莊溫情、??）、（不同個(gè)性：年輕持重的阿難、兇猛的天王、身段婀娜的菩薩、沉穩(wěn)滄桑的迦葉??）這些彩塑非常逼真，課文中用了哪個(gè)詞來形容？（惟妙惟肖）還有哪些詞也是這個(gè)意思？（形象逼真、栩栩如生、呼之欲出、活靈活現(xiàn)??）看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，你會(huì)發(fā)出怎樣的贊嘆？交流。出示：這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。請(qǐng)各小組的學(xué)習(xí)小組長組織安排好學(xué)習(xí)過程。有感情朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《莫高窟》的第一和第五小節(jié)，通過學(xué)習(xí)，誰來說說莫高窟給你留下了什么印象？交流。教師巡視指導(dǎo)。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。相機(jī)板書：精妙絕倫帶著贊美的語氣，配樂朗讀第二自然段。聽了他的朗讀你有相同的感受嗎？讓我們大家一起帶著喜歡之情來讀句子。配樂齊讀。哪一小組的同學(xué)來匯報(bào)有關(guān)藏經(jīng)洞的學(xué)習(xí)情況。莫高窟雖然地處西北的大漠戈壁，但他以自己獨(dú)特的魅力吸引著世界各地的游客，同時(shí)他也是全國最大的古典藝術(shù)寶庫和佛教藝術(shù)中心?！赌呖摺返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇：《莫高窟》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《莫高窟》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（多媒體出示詞語，齊讀）上節(jié)課我們對(duì)莫高窟有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，回憶一下，課文主要介紹了莫高窟的哪幾處文物景點(diǎn)？相機(jī)板書： 彩塑 壁畫 藏經(jīng)洞二、精讀“彩塑”過渡：今天，就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)莫高窟，去領(lǐng)略一下她的宏偉瑰麗！我們先欣賞莫高窟的彩塑。多媒體出示勇士：這就是強(qiáng)壯勇猛的力士了，瞧他這模樣，一定是力大無比！這些彩塑中，最引人注目的是哪一尊？（有一尊長達(dá)16米的臥佛），16米大概就是我們4個(gè)黑板那么長，（多媒體出示臥佛圖片欣賞）這么長的臥佛，課文是怎么描寫的？一起來讀一讀描寫臥佛的句子。哪句話可以概括這一自然段的意思？（莫高窟保存著兩千多尊彩塑）看到這么多彩塑，游客們不禁怎樣？（嘖嘖贊嘆）如果是你，你會(huì)怎樣贊嘆？（彩塑，你是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，我們?yōu)槟愀械阶院?！這真是世界上難得一見的奇跡，我真是不虛此行呀！這些彩塑太逼真了，古代勞動(dòng)人民真了不起！這么長的臥佛要多少人、多少時(shí)間才能完成呀！太神奇了，我簡直不相信這是真的！古代藝術(shù)匠師的技藝真高超！我好佩服他們！）當(dāng)看到游客們驚詫興奮的神情，聽到他們發(fā)自肺腑的贊嘆，我們每一位中華兒女都應(yīng)該感到由衷的自豪和驕傲，就讓我們帶著這種心情齊讀這一自然段。彩塑是精妙絕倫的，壁畫是宏偉瑰麗的。（生練習(xí)讀）誰愿意來讀一下？（生讀）讀得真好，那飛天的仙女就好象在我們眼前一樣。）神。（有的手提果籃，采摘仙桃；有的面對(duì)銅鏡，梳妝打扮；有的置身花叢，追趕蝴蝶，有的伸開雙臂，迎接客人）1小結(jié)：這就是敦煌的飛天，讓我們把這瑰麗的飛天圖久久地留在我們的記憶里。同學(xué)們有沒有注意到一個(gè)字？（圈出“曾”）什么意思？（就是過去。是他最先發(fā)現(xiàn)了藏經(jīng)洞，文物的流失就是他一手造成的。參觀了神奇瑰麗的莫高窟，我們不能不贊嘆古代勞動(dòng)人民的智慧。請(qǐng)同學(xué)們打開書默讀這段描寫壁畫的文字，讀完之后為本自然段劃分層次。這景象用書上一個(gè)詞來形如就是？宏偉瑰麗（點(diǎn)11齊讀）感悟壁畫的豐富?如此大面積的壁畫涉及到哪些方面了？（學(xué)生回答時(shí)，出示相應(yīng)的文字和圖片。點(diǎn)25）讀到這里我們不得不說——（點(diǎn)26，引讀）（二）藏經(jīng)洞，有一個(gè)地方不得不去，（點(diǎn)27），說說讀后感受。齊讀點(diǎn)29）三、首尾呼應(yīng)，激發(fā)感情。它們是每個(gè)中國人的驕傲。同學(xué)們，在我國古老的絲綢之路上，在茫茫的戈壁沙漠中，蘊(yùn)藏著一顆璀璨耀眼的明珠，那就是——《莫高窟》。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。彩塑部分課件出示：莫高窟保存著兩千多尊彩塑?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。大家知道嗎？莫高窟個(gè)性鮮明的的彩塑不是一尊，兩尊，也不是幾百尊，而是兩千尊。真是一尊有一尊的模樣！看著這些個(gè)性鮮明，神態(tài)各異的彩塑，你是否也能像作者一樣，用上總分結(jié)構(gòu)和排比句式，介紹一下呢？ 板書：總分結(jié)構(gòu) 點(diǎn)面結(jié)合出示：這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。課件出示：我們不
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