【正文】 有重要的地位。數(shù)學(xué)知識中的美學(xué)意識和理念。這種對科學(xué)問題的好奇、求解的欲望、解決之后的快樂，是數(shù)學(xué)的精神魅力所在，更是人生必不可少的體驗。有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，形成言之有理、論證有據(jù)的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們可以很好的做到這一點通過一些名人的先進事跡激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，點燃學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義祖國的情與火。三、聯(lián)系生活實際，組織有趣的數(shù)學(xué)課外活動，在提高能力重受到德育教育教師不僅要在課內(nèi)將德育教育滲透于數(shù)學(xué)過程中，還應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀，社會調(diào)查等途徑解決教材中實習(xí)作業(yè)所布置的任務(wù)，這樣做不僅可以使學(xué)生智力得到發(fā)展，還可以使學(xué)生在人際交往、思維方式，行為規(guī)范等方面得到鍛煉?！崩缭谏稀蹲兓省愤@一節(jié)時，為了讓學(xué)生能更好地了解平均速度和瞬時速度的關(guān)系。比如在講函數(shù)圖像和立體幾何時，讓同學(xué)們感受圖形之美，對稱之美，進而感受自然之美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情懷。學(xué)生通過這些應(yīng)用題不但可以掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識，還可以了解我們國家的巨大發(fā)展。3．巧妙利用應(yīng)用題滲透德育。比如我在講《變化率》這一節(jié)時，用嫦娥二號環(huán)月飛行為例創(chuàng)設(shè)情境，不但符合教學(xué)內(nèi)容又激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情懷。這就需要教師認真鉆研教材，充分挖掘其潛在的德育因素，教師在德育教學(xué)時可以采用以下幾種途徑。我覺得數(shù)學(xué)教師要明確一點，課堂教學(xué)的首要任務(wù)是完成課程標(biāo)準(zhǔn)所制定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，滲透德育教育一定要注意策略性和可行性不能喧兵奪主。很難像一些學(xué)科一樣用語言，故事，視頻等手段滲透德育教育。關(guān)鍵字：德育，滲透，高中數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)教育作為教育的組成部分，在發(fā)展和完善人的教育活動中，在形成人們認識世界的態(tài)度和思想方法方面、在推動社會進步和發(fā)展的進程中起著重要的作用?！彪S著新一輪的課程改革的展開，德育教育已經(jīng)成為所有學(xué)科教育的核心。所以如何把數(shù)學(xué)中所蘊含的豐富的思想（愛國主義和民族自豪感，熱愛科學(xué)堅持真理，辯證唯物主義思想）滲透到課堂教學(xué)中一直是困擾高中數(shù)學(xué)教師的一個難題。只要認真貫徹“教育法”和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，結(jié)合 學(xué)生的思想實際及知識能力水平，循序漸近，潛移默化，就可以達到德育、智育的雙重教育目的。1． 利用創(chuàng)設(shè)情景滲透德育。但情景的創(chuàng)設(shè)不能隨心所欲，一定要處理好廣泛性與定向性、探索性與高效性、生活性與數(shù)學(xué)性等關(guān)系，只有這樣才能使創(chuàng)設(shè)的問題情境具有生命力，才能真正體現(xiàn)新課改的理念。數(shù)學(xué)教學(xué)中用得最多的是圖形，數(shù)字，數(shù)學(xué)符號，這些很難和德育聯(lián)系在一起。增 強民族自豪感。再比如運用數(shù)學(xué)知識對生活事物進行推理，會使原本直線型的教育變得彎曲、生動且易使人牢記于心，從而達到教育的目的。我截取了劉翔雅典奧運會奪冠的視頻，并用FLASH設(shè)計制作了慢動作動畫。寓教育于學(xué)習(xí)之中，寓德育于活動之中。二、在問題解決中培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和創(chuàng)新精神數(shù)學(xué)問題的分析與解決需要解題者有著嚴謹?shù)姆治鰡栴}以及科學(xué)的推理方法，這一點在數(shù)學(xué)的整個教學(xué)過程中得到完美的體現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的推理證明學(xué)生可以真正的體會到數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的互補性，初步體會科學(xué)的方法論在日常生活的作用。另外，在數(shù)學(xué)教學(xué)中對于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)也有著很好的作用，我們都知道在數(shù)學(xué)問題中我們經(jīng)常會遇到一些問題可以通過多種方法解決，在教學(xué)中教師教授了學(xué)生基本的定理，概念，方法之后，很多方法的掌握與運用上都需要學(xué)生細心的發(fā)現(xiàn)，因此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該多給與學(xué)生鼓勵與支持，讓學(xué)生在解決問題過程中多問幾個問什么，多從幾個角度進行想象解決問題的方法，并形成良好的習(xí)慣，這對于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)具有好處。數(shù)學(xué)表示中的美學(xué)修養(yǎng)。例如在上“軸對稱圖形”這課時，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)內(nèi)容正是一節(jié)典型的展現(xiàn)數(shù)學(xué)美的好教材。軸對稱圖形它不僅是美的，而且也是十分有用的。數(shù)學(xué)的美麗在這里體現(xiàn)得淋漓盡致。同時引導(dǎo)學(xué)生正確掌握數(shù)學(xué)思想方法的辯證關(guān)系，能夠優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)。關(guān)鍵詞: 德育現(xiàn)狀 滲透點 滲透方法 滲透度人無德不立，業(yè)無德不興。美國教育學(xué)家威廉詹姆斯有一句名言：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。千萬不能脫離教材，隨意發(fā)揮，如果不能將德育內(nèi)容和教材很好地聯(lián)系在一起，就會給人牽強附會的感覺，就會讓學(xué)生覺得有強加的意味。雖然我們時刻都要保持德育教育理念，但并不是每門學(xué)科每節(jié)課都必須有德育教育的內(nèi)容。專業(yè)能力指的是：具備從事職業(yè)活動所需要的技能和相應(yīng)的知識，包括單項的技能與知識、綜合的技能與知識。特別是社會能力的培養(yǎng)，在分組活動中培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、分工協(xié)作能力、團隊意識、責(zé)任意識。所以德育內(nèi)容要及時捕捉，及時融入教學(xué)中，以達到潛移默化的作用。從我個人親身體驗來看，在教學(xué)中有效地灌輸?shù)掠逃年P(guān)鍵是要把握好滲透度，俗話說：“世界上最難掌控的是人心，最難拿捏的是分寸”。安全用電是電工專業(yè)中比較容易融入德育的一門課程，例如：在觸電原因的講述中，要加強與學(xué)生的互動，讓他們講述在生活中遇到的或了解的觸電事故，并總結(jié)觸電的原因，從而聯(lián)系生活實際建立安全用電的意識并掌握相關(guān)的安全知識?！蔽矣X得教師絕對不是一桶水這么簡單，而應(yīng)該是一條有源頭的溪流。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,社會發(fā)展已經(jīng)進入高度信息化的時代,家庭計算機的普及、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能手機的出現(xiàn),使網(wǎng)絡(luò)遍及了人類現(xiàn)實生活的每一個角落。我們和學(xué)生交流的話題不僅僅是這個電路圖怎么畫，這個線路怎么連接，電路中出現(xiàn)了什么故障，我們還可以談?wù)撟钚碌挠螒颍務(wù)撜l的空間里感人的日志，誰的微博更新了什么新內(nèi)容，要讓學(xué)生看到我們不僅有嚴謹?shù)淖黠L(fēng)、得體的穿著、文雅的舉止，更有淵博的學(xué)識,以及和他們溝通