【正文】 的功能，面積以3060平方米為宜。位于高樓層的咨詢室窗戶應(yīng)安裝隱形防盜網(wǎng)。個(gè)體咨詢室是進(jìn)行個(gè)別心理咨詢的場所，面積以12—15平方米為宜。位置盡量安排在一樓，不宜設(shè)在高樓層。三、區(qū)域劃分一般說來，中小學(xué)心理咨詢室必須具備個(gè)體咨詢區(qū)、團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)、辦公區(qū)（兼接待、檔案室）三個(gè)區(qū)域。學(xué)校應(yīng)該有效利用心理咨詢室的作用，通過提供典型事例，探討指導(dǎo)方案，研究咨詢技術(shù)及指導(dǎo)藝術(shù)。學(xué)校心理咨詢室建設(shè)必須堅(jiān)持以人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，著眼學(xué)生的心理健康，重在提供心理輔導(dǎo)和心理健康服務(wù)。第一篇：海區(qū)中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)指導(dǎo)意見佛山市南海區(qū)中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)指導(dǎo)意見（討論稿）中小學(xué)心理咨詢室是為中小學(xué)生提供心理健康服務(wù)的重要場所，是中小學(xué)開展心理健康教育和輔導(dǎo)活動的重要渠道。二、功能定位心理咨詢室通過心理輔導(dǎo)不僅要解除或緩解學(xué)生內(nèi)心煩惱，還應(yīng)進(jìn)行各種測試，幫助學(xué)生了解自己的能力、興趣、個(gè)性特長等，使學(xué)生認(rèn)識到心理咨詢可以有效幫助自身發(fā)展。心理咨詢室應(yīng)該成為教師研討，接受繼續(xù)教育的基地。有條件的學(xué)校還可以設(shè)置諸如心理閱覽區(qū)、心理測量區(qū)、心理宣泄區(qū)、心理放松區(qū)、生物反饋區(qū)、學(xué)生等候區(qū)等其他輔助區(qū)域等區(qū)域，這些區(qū)域也可以單獨(dú)建室。對于小學(xué)心理咨詢室，要根據(jù)小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和年齡特征，建議采用親切、活潑的語言如心語室、知心屋、談心室、怡心室、晴朗地帶、心靈港灣、溫馨小屋、快樂方舟等鮮活的名稱，咨詢室的名稱盡量避免“心理輔導(dǎo)”等字眼出現(xiàn)。環(huán)境設(shè)施宜采用安全、柔和、溫馨的布置。個(gè)體咨詢室使用的各類記錄沒有固定模式，但應(yīng)有以下種類的文件。環(huán)境設(shè)施宜采用輕松、活潑的布置格局，色調(diào)應(yīng)以溫暖舒適為宜，墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮為主，如淺藍(lán)色或淡綠色。3．心理閱覽室。4．心理測量室。心理宣泄室是供學(xué)生宣泄情緒的場所，面積以8—30平方米為宜。心理放松室是供學(xué)生放松情緒、調(diào)適心態(tài)平衡的場所，面積以20平方米左右為宜。心理辦公室是心理教師辦公和存放相關(guān)教學(xué)、檔案資料的場所。8．學(xué)生等候室。（二）建設(shè)要求各?？筛鶕?jù)本校心理健康教育的需要和實(shí)際條件建設(shè)心理咨詢室。學(xué)校心理咨詢室基本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)建立個(gè)體咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、心理辦公室，并符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。：學(xué)校心理教師必須具備普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理健康與心理障礙、心理測驗(yàn)學(xué)、咨詢心理學(xué)和診斷心理學(xué)以及教育統(tǒng)計(jì)與測量學(xué)等專業(yè)知識。，遵循保密性原則，對咨詢室的咨詢記錄、咨詢?nèi)沼洝D書資料、學(xué)生檔案、心理信息庫的建立要具有科學(xué)性和實(shí)效性。第二篇：廈門市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)的指導(dǎo)意見廈門市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)的指導(dǎo)意見各區(qū)教育局、各直屬學(xué)校（單位）：中小學(xué)心理咨詢室是為中小學(xué)生提供心理健康服務(wù)的重要場所，是中小學(xué)開展心理健康教育的重要渠道。二、建設(shè)目標(biāo)根據(jù)“統(tǒng)籌規(guī)劃、示范引導(dǎo)、分層實(shí)施、分段達(dá)標(biāo)”的原則，建立和完善中小學(xué)心理健康服務(wù)體系。（二）定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康狀況的信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見或建議。（五）積極開展心理健康教育校本培訓(xùn)，充分依靠班主任、學(xué)科教師等校內(nèi)各方面力量開展全員心理健康教育工作。心理咨詢室應(yīng)本著方便學(xué)生進(jìn)出的原則，不宜設(shè)在學(xué)校辦公中心區(qū)，盡量設(shè)在圖書館、閱覽室附近，遠(yuǎn)離操場、運(yùn)動室、會議室、音樂室、樓梯口、衛(wèi)生間等場所。環(huán)境設(shè)施宜采用安全、柔和、溫馨的布置。環(huán)境設(shè)施宜采用輕松、活潑的布置格局，色調(diào)應(yīng)以溫暖舒適為宜，墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮的暖色系列，如淡黃色或粉紅色。3．心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，面積大小可根據(jù)學(xué)校條件和在校學(xué)生數(shù)而定，一般至少應(yīng)容納2O人以上。測量工具、儀器、量表的使用要符合規(guī)范，禁止使用影響學(xué)生身心健康的儀器設(shè)備，如測謊儀、CT腦電儀等。6．心理放松室是供學(xué)生放松情緒、調(diào)適心態(tài)平衡的場所，面積以20平方米左右為宜。面積以1220平方米為宜?？膳渲糜沧嘲l(fā)、長方茶幾、書櫥或書架、心理書籍及雜志、飲水機(jī)、一次性茶杯、盆花、小飾品、心理掛圖等。可依照先個(gè)體咨詢室、心理活動室，后其他功能室的原則建設(shè)。心理咨詢?nèi)藛T的素質(zhì)是做好心理咨詢工作的保障。（二）要制定心理咨詢室的工作計(jì)劃，并將計(jì)劃納入學(xué)校教育教學(xué)整體工作計(jì)劃之中，每學(xué)年要有工作總結(jié)。（五）進(jìn)行心理咨詢時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守“廈門市中小學(xué)心理咨詢?nèi)藛T工作守則”（詳見附件），并有規(guī)范的咨詢記錄卡、學(xué)生登記卡、心理測量記錄單等，咨詢結(jié)束后應(yīng)及時(shí)存檔。一般應(yīng)建立以下檔案資料：學(xué)生心理測量檔案、電話咨詢記錄、個(gè)別咨詢面談記錄、團(tuán)體咨詢記錄、班級心理輔導(dǎo)記錄、高危學(xué)生情況及心理預(yù)警記錄、與家長溝通記錄、與教師溝通記錄、給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議等。附件：廈門市中小學(xué)心理咨詢?nèi)藛T工作守則二○○九年十二月二日附件：廈門市中小學(xué)心理咨詢?nèi)藛T工作守則1．熱情、真誠、尊重、理解，努力為求助者提供有效的幫助和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。5．對超越自己能力范圍的求助者要及時(shí)轉(zhuǎn)介。第三篇：中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)要求學(xué)校心理咨詢室建設(shè)要求學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)是開展心理健康教育的有效途徑之一。一、標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)心理咨詢室建設(shè)要求（一）硬件標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校咨詢中心分咨詢接待室、會談咨詢室、心理活動室三部分。咨詢接待室與咨詢室地點(diǎn)選擇本著安靜方便的原則，一般設(shè)在校園人流少的安靜處，比如圖書館、閱覽室附近，并且有窗子的地方，但是也不能太偏僻。智力測查可以幫助咨詢老師了解學(xué)生的智力發(fā)展水平，判斷學(xué)生在感知、注意、記憶、思維、言語，以及解決問題、動手操作等方面的潛力和局限，更好地制定教育和教學(xué)計(jì)劃。常用的個(gè)性與性格測查量表有：卡特爾16人格因素測驗(yàn)（16PF），艾森克人格問卷（EPQ），愛德華個(gè)人愛好量表（EPPS）、氣質(zhì)測試量表、性格測試量表等。（4）心理健康測（篩）查量表。：統(tǒng)