中小學生心理咨詢記錄表-wenkub
2023-05-01 06:50:39 本頁面
【正文】 勁而引發(fā)出潛力. 心理咨詢老師：崔燁中小學生心理咨詢記錄表咨詢時間學生姓名張春雨性別女年齡13班級主訴問題害怕參加活動；自卑感強，回避與老師同學相處。因此對于這樣的孩子，簡單的訓斥，粗暴的恐嚇，對他只能造成更大的傷害。課堂上，他我行我素，一旦被老師批評，他便破罐子破摔，和你對著干。首先對家長的心情表示理解，同時指出這樣的教育方式需要改進。但有困難可告訴我，我會隨時教你。自我概念其它輔導要點了解原因：我一方面仔細觀察他作業(yè)時在干什么，另一方面，我找與他經(jīng)常在一起玩的朋友和家長了解情況。為她提供展示自我的空間,并適時地予以表揚,讓她品嘗為集體做貢獻時,得到老師,同學認可,贊許的快樂. 輔導效果學生經(jīng)過多次輔導和談心，能深深認識到, 自己的學習在自己的努力下是可以取得很大的進步和成績的，自信心也有了很大提高總結反思只要抓住學生的特點,充分發(fā)揮她們的優(yōu)點和長處,并通過各種渠道,方法,共同努力地做工作,那么她就一定會有較大的轉變.心理咨詢老師：徐衛(wèi)中小學生心理咨詢記錄表咨詢時間學生姓名性別男年齡13班級主訴問題雖說來在我班的時間不長，但發(fā)現(xiàn)他學習上并不笨，只是交不了作業(yè)。該學生的一篇作文，被老師給以高度評價，并在班級獲得交口稱贊，現(xiàn)在該學生的自信心特足，與父母的關系也非常和諧，沒想到我自己竟有這么大的潛力。.. .. .. ..中小學生心理咨詢記錄表咨詢時間學生姓名張祥性別男年齡13班級主訴問題上課精力集中困難、思想開小差、走神、聽課時無法做到跟老師同步、聽不懂、記不住、想得太多、做得太少、思維過于浮躁、復雜、亂七八糟的想法對自己干擾太大、睡眠不好、上課想睡覺等來訪者問題歸類：（在后面空格中打√）學習煩惱考試焦慮252。是??！我們每個人都有巨大的潛力，問題在于我們的潛力是否被我們有效地激活總結反思學生的行為背后一般都有很多不為人知的事情發(fā)生，學生心理咨詢老師必須找到問題的誘因及深層次原因，根據(jù)其實際情況制定相對應調節(jié)方案心理咨詢老師：楊小靜中小學生心理咨詢記錄表咨詢時間學生姓名陳佳音性別女年齡13班級主訴問題性格不好,脾氣固執(zhí),貪吃貪玩,有目標但缺乏毅力.來訪者問題歸類：（在后面空格中打√）學習煩惱考試焦慮挫折252。每天放學時，別的同學都回家了，他卻一樣作業(yè)都沒交，我只能耐心地等。原來以前他的作業(yè)交不交都沒關系，放學了，別人回家他也回家，老師從不跟他計較。輔導效果通過一段時間的輔導，能按時完成作業(yè)了。對他作出一些具體要求。他的出現(xiàn)就如一顆定時炸彈，可以攪亂你所有的教學秩序。輔導效果一、 以“愛”做橋梁，增進相
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