唯一聽眾第一課時教案-wenkub
2024-10-17 15 本頁面
【正文】 “是我打擾了你嗎？小伙子。我們一起回憶一下課文中的“我”和老人之間發(fā)生了一件什么事呢？誰來說說？（我在家拉小提琴，大家說像在鋸床腿，我便在樹林里練習，我突然看到了老人，后來我每天都為老人演奏，最后我因為每天的刻苦，盡心盡力的演奏我成功了，我成為了一個優(yōu)秀的小提琴手。（主要人物：語言、神態(tài)、動作。]二、初讀課文1．那么，你有什么好辦法解決這兩個問題呢？（好好地讀讀課文）。同學們，剛才你們聽的這首小提琴曲美嗎？大家聽得多認真、多投入呀！你們，就是這首曲子的──聽眾（板書）可是，曲子好聽琴難拉。抄寫印象深刻的句子。第一篇：唯一聽眾第一課時教案第一課時教學目標、新詞，摘錄印象深刻的句子。教學難點提出不懂的問題與同學討論。有一位小提琴的愛好者，剛開始，他拉出的小夜曲，被人當作是鋸桌腿的聲音，:///他感到十分沮喪和灰心，但是后來，他成功了，這都是得益于他的那位──唯一的聽眾。2．下面就請同學們自讀課文，要求能夠讀準字音，讀通課文，讀的時候也不要忘記想想這兩個問題的答案。次要人物：心理描寫．）[評：讓學生學會理性學習，運用已有的學習方法，學習和感悟新篇章。）(板書：我 音樂白癡——小提琴手)二 研讀課文，感受老人的鼓勵與關(guān)愛。不過，我每天早晨都在這里坐一會兒。引導 ：明明是我打擾了老人，老人卻責備自己，說自己打擾了我，她的話讓我很動心?！?師：老人一句話，就留住了我的腳步。師：嗯，聽了你的朗讀，我仿佛看到這么一位和藹的老人。” 師：說說你的體會，這是一位怎么樣的老人？師：老人與你素不相識，卻愿意每天做你的聽眾，陪你練琴，你能拒絕嗎？ 生：不能。B、師：還有沒有其他描寫老人語言的句子，我們接著來分享。”生：談體會。師：第一天，我拉完琴停下來時，她說上這樣一句—— 生：（齊讀）“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！备惺芪业淖兓瘞煟涸诶先诉@樣鼓勵的語言下，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己有了變化。我們接著往下看變化。師：你為什么要盡心盡力地演奏，她可是個聾子，聽不到你的琴聲呀？ 生：老人的耳朵雖然聽不見，但她能用心感受我的琴聲。師：想一想，為什么老人對我前后的評價有這樣的變化？生：以前老人總不忘說不錯，是在鼓勵我，現(xiàn)在說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福，我想一定是我的琴技有進步，她才這么說的。生：我練琴更加刻苦了。請大家齊讀這一段，再品味一下我的這種變化?！阿僖晃粯O瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。就讓我們一起帶著感激的心情朗讀最后一自然段。唯一的聽眾音樂白癡——————小提琴手鼓勵第三篇：《唯一的聽眾》1課時教案《唯一的聽眾》第一課時教學設(shè)計教學目標：學習本課生字詞。教學難點：引導學生理清“我”在學習拉琴過程中心理及行動上發(fā)生的變化?？墒乔雍寐犌匐y拉，曾經(jīng)有一位演奏家，在最初的時候，他只有——唯一的聽眾，板書“唯一的”，理解“唯一”。）二、初讀課文，整體感知，掃清字詞障礙。剛才這三個問題，你能解決了嗎？（1）“唯一的聽眾”是指誰？（板書：耳聾的老人→老教授）一開始我們就知道嗎？你是怎么知道的？——引出“直到有一天”，同時抓住文中的其他時間詞。下面就請同學們在文中找一找，勾一勾“我”的心理發(fā)生了變化的詞語。（設(shè)計為填空練習，關(guān)注拉琴場合和動作的變化）（3）“唯一的聽眾”她到底做了什么事情？（生默讀2到8自然段，自己歸納，交流時，教師提示抓住主要人物做了什么,結(jié)果如何。（提示911是進一步發(fā)生變化的原因，可以單獨成段）1段：“我”練琴遭到父親和妹妹的否定，十分沮喪，不敢在家中練琴。（舞臺演奏生感慨）如果我們把這四部分的段意進行歸納和整理，就能概括出這篇文章的主要內(nèi)容，你們能試著概括一下嗎？（學生概括并修正。本節(jié)課是第一課時，要求學生體會“我”在學習拉琴的過程中，心理和行動發(fā)生了哪些變化。教學目標：學會本課的生字新詞，積累本課的好詞佳句。要知道，曾經(jīng)有一個小提琴演奏家，在最初的時候，他只有——（板書課題：唯一的聽眾?。煟簛?，咱們再把題目讀一遍，把“唯一”這個詞讀好。（極瘦極瘦的，耳聾的）（2）簡單概括地說說她為我做了什么事？（這位老婦人通過鼓勵和傾聽，幫助我重塑信心，學拉小提琴，最終我獲得成功）（3）為什么說唯一？（獨一無二）過渡：是的，我從一個音樂白癡走向了成功，這一切的變化都緣自老婦人的影響。如果你不介意我在場，請繼續(xù)吧。（引導學生聯(lián)系課文第一自然段，“我”由于被父親和妹妹說成是音樂方面的白癡（白癡的意思）而失去學習的信心；?！保?）你能讀明白老人的用意嗎？（老婦人鼓勵“我”繼續(xù)練琴，目的是讓“我”樹立信心。謝謝你，小伙子。（1）改為直述句：有一次，她說：“你的琴聲能給我?guī)砜鞓泛托腋！?)她慈
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