假如我是校長-假如我是校長演講稿-wenkub
2024-10-17 13 本頁面
【正文】 后，肯能我就會開始為陷入無從脫身于權(quán)衡各種人事漩渦而煩惱苦悶。我一直認(rèn)為21世紀(jì)校長治校理念的創(chuàng)新對學(xué)校的發(fā)展有著巨大的影響作用，在這個多元化的教育形勢與背景下，假如我是一位大學(xué)校長，我會在學(xué)校管理過程中貫穿與強化和諧、創(chuàng)新這一治校理念，并努力實踐之。這首先應(yīng)該體現(xiàn)在校長個人定位上。無形與有形的崗位職責(zé)，過多的“瑣事”可能會使，往往會制肘一位優(yōu)秀的大學(xué)校長。“知政之得失者在朝野”，假如我大部分時間都是花在旅途與會場或是辦公室里，與主任、科長們談學(xué)生的需要，還不如到學(xué)生寢室或圖書館去逛一逛，與普通教師一起共進(jìn)午餐，坐坐校車，更能拉近與師生之間的距離！那么怎么樣做，才能使這種“平民化”道路走得更長遠(yuǎn)呢？那就是強化服務(wù)理念。現(xiàn)在存在的問題是老師的住所一般在市區(qū)，而學(xué)校卻遠(yuǎn)在下沙，導(dǎo)致一種現(xiàn)象：為了趕校車，老師匆匆而來，又匆匆而去，很少能夠像以前那樣與學(xué)生進(jìn)行課余的交流。這一制度是面向所有在校學(xué)生的，一改以往只限高年級學(xué)生的導(dǎo)師指導(dǎo)制度。同伴的影響力在一定程度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了家長和教師的教導(dǎo)，“德育同伴教育”倡導(dǎo)的是一種學(xué)生面對面平等對話、交流與溝通的新型教育方式，是教育活動貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際的有益嘗試，可以彌補傳統(tǒng)的由教師‘單向灌輸’方式的不足，使學(xué)生們在互動中更好地審視自我，提升自我，促成學(xué)生個體的和諧。作為一個大學(xué)的校長，我覺得有必要在每個班級里設(shè)一個“禮儀老師”。第二篇：假如我是校長最終稿[模版]假如我是校長尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我是白馬城學(xué)校教師XXX，首先，我衷心感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我營造了一個公平公正的平臺，讓我在這里以競爭候選職務(wù)的形式向大家剖析自我、展示自我，并且滿懷信心的挑戰(zhàn)自我、超越自我。假如我是校長，我會做一個在管理上優(yōu)秀、在發(fā)展中創(chuàng)新、在困境中求生存的“好”校長，好領(lǐng)頭人。要辦好一所學(xué)校，教師無疑是最關(guān)鍵的有生力量，作為校長，我會不惜財力為教師創(chuàng)造機會，給她們走出去的機會、讓優(yōu)秀的人才走進(jìn)來，通過交流、探討、培訓(xùn)、科研等方式，提升教師自身素質(zhì)與價值，將教師的“學(xué)習(xí)激勵”納入學(xué)校管理，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路，促進(jìn)教師的自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質(zhì)和行為養(yǎng)成，使之發(fā)揮主觀能動性，體味教育創(chuàng)造的無窮樂趣。教學(xué)質(zhì)量的高低最終決定一個學(xué)校的命運和前途。從社會需要出發(fā)，面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到全面、健康的發(fā)展。我只是向各位領(lǐng)導(dǎo)展示一個真實的自我。假如我是校長，要用現(xiàn)代校長的思考方式考慮問題。如：溜冰，網(wǎng)球，羽毛球，唱歌，跳舞等等。假如我是校長，我會讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現(xiàn)在作業(yè)本上。假如我是校長，我會讓將大部分的時間還原給老師。這種創(chuàng)造不能復(fù)制，不能等同于工廠里的流水線，我要創(chuàng)造條件，讓老師們的每一節(jié)課都成為一件藝術(shù)品。學(xué)生也是一個獨立的個體，他們有自己的思想，有自己的自由，在不干涉教學(xué)秩序的前提下讓學(xué)生們也有選擇的余地，學(xué)習(xí)是學(xué)生們的事情，一定要鼓勵老師發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動性，師生們可以在一個平等的平臺下自由對話。第四篇：假如我是校長假如我是校長我當(dāng)了兩年的干事，一年半的班主任，有的只是一星半點的教育教學(xué)經(jīng)驗，讓我這個教師行業(yè)里的小丫頭來談校長之事，這就是空談，既然是空談，我就在這兒說三點空想吧。二、一次體檢作為教師，首先我們要教好學(xué)，不論上課前的備課、上課時的講授、還是課后的評改作業(yè)，都不容馬虎；然后我們還承擔(dān)著學(xué)生父母的角色，對于學(xué)生的吃穿住行都要關(guān)心，有任何問題
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