玲玲的畫(huà)word版教案2-wenkub
2022-12-14 12:17:51 本頁(yè)面
【正文】 本放好，觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：“它們都是形聲字?！? 學(xué)生自讀課文，畫(huà)出本課的生字。 ” 二、 初讀課文，識(shí)記生字： 標(biāo)自然段。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事。 教學(xué)準(zhǔn)備： Ppt課件、哭臉、笑臉 。 2 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)目標(biāo)： 1 會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。在本冊(cè)第四組的課文中也講了動(dòng)腦筋思考的故事，縱觀整個(gè)小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，這是一個(gè)重要的專(zhuān)題。本組教材圍繞“要正確看待問(wèn)題，善于思考?！边@個(gè)主題選擇了幾篇課文。通過(guò)不同體裁的文章，從了解故事，點(diǎn)燃智慧的火花，到明白道理，指導(dǎo)學(xué)習(xí)、生活，開(kāi)出燦爛的智慧之花，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成善于動(dòng)腦的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。”這句話(huà)是本文的主題。 2 正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)： 動(dòng)過(guò)多種形式的讀、舉實(shí)例等方法，讓學(xué)生懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 師：“同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？上課！” 師：“同學(xué)們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？” 生：“喜歡。伸出小手和老師一起寫(xiě)課題。 師：“打開(kāi)課本請(qǐng)大家先給課文標(biāo)上自然段。 師：“請(qǐng)大家自己讀課文，畫(huà)出本課的生字?！? 師：“對(duì)他倆都是形聲字。 師：“看這個(gè)小朋友的手怎么了？” 生：“弄臟了?！? 生：交流識(shí)字方法。 師：“小老師表現(xiàn)真幫！” ⑵（ ppt 出示生字蘋(píng)果樹(shù)） 師：“我們來(lái)做個(gè)游戲。 師：“我們的小火車(chē)開(kāi)得真快?！保ń幼x課文。 師：“誰(shuí)能為大家讀讀第一自然段嗎？” 生：讀第一段。你覺(jué)得怎么樣？（出示玲玲的畫(huà)） 生：“非常漂亮。 師：“我聽(tīng)出來(lái)了，玲玲對(duì)她的畫(huà)非常滿(mǎn)意?！?
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