教育的美好姿態(tài)讀后感五篇-wenkub
2023-05-14 22:45:39 本頁面
【正文】 過上學讀書，而現(xiàn)在，我終于如愿成為了一名老師，像兒時多次心里憧憬的那樣，認為教學是一件很容易的事情，也認為自己可以把這個工作做好，可以教育好我所教的學生，但好像事總與愿違，我一直以來的美好憧憬，就在我工作后完全被顛覆，工作這兩年來，在教學這條路上走的實在曲折，教學經(jīng)驗的不足，班級管理能力的欠缺和其他一些自身的原因，讓所教的學生們的考試成績一次次的不理想都讓我倍受打擊，也感 受到前所未有的壓力，也有了一次次的無奈和力不從心，這些雖都不是我所愿望的那種結(jié)果，但卻真真實實地存在著，看著身邊那些優(yōu)秀的同事們，而自己在教學成長的這條路上卻依然還有那么多的困擾，理想做一名優(yōu)秀合格的好老師的目標，貌似離自己卻總是有一段夠不著距離。曾一時間情緒低落并在心里有了些許抱怨，獨自一人時我曾無數(shù)次追問自己：這是自己想要的結(jié)果嗎？應(yīng)該就這樣一直下去做一名落后者嗎？答案當然是否定的！曾在課堂上我多次要求我的學生學習要努力，但自己卻如此墮落，這樣的自己又該如何進步，又該如何帶領(lǐng)學生們走向他們想要到達的遠方 呢？無論如何，改變 ?? 成長 ?? 兩年，在時光的河流中，沒有人知道，我自己曾不斷地在思索，也曾不斷地去尋找，盡管在教學的路上還不盡如人意，有時還會不知所措，距離成為一名優(yōu)秀的好老師總是還有差距，但我不會放棄心中所求，堅定內(nèi)心，也要不斷努力，為了那一雙雙靈動地散發(fā)著光渴求知識的眼神，為了自己能在擁有的這份工作中做的更好，也為了讓自己不迷失那深藏于心底的夢！ 【篇二】 我的案頭放著肖培東教授的一本專著《教育的美好姿態(tài)》。我也終于明白：原來，這才是語文課堂正確的打開方式。你是挺拔的，你的課堂就是正直的；你是端莊的，你的課堂就是高雅的；你深刻而有涵養(yǎng)，你的課堂就雋永悠遠；你樸素又不失文藝，你的課堂就芬芳卻不妖嬈 ??” 肖教授的文字簡潔、唯美，生動而 有哲思，這開篇的文字就足以能夠成為吸引我的理由。語文教學的起點是閱讀，而我單薄的閱讀只能拼湊出我搖搖晃晃的課堂。 《春酒》課堂 上，姐姐讀： “ 可是，叫我到哪里去找真正的家醅呢？ ” 他的眼前又浮現(xiàn)出母親倚門而立，孤苦地看著落日西沉，看著大樹睡去，把荒蕪的日子釀出春酒般的芳香。對于語文賽課的求 “ 新 ” 、求 “ 艷 ” ，肖教授說： “ 一個不當?shù)莫剟顣允胺降男浅剑淮握鎸嵉穆浜髣t會崔放一路的花香。我無數(shù)次被這樣的環(huán)節(jié)感動 —— 課堂上，老 師沒有居高臨下的傲然，沒有步履匆匆的趕進度，有的只是耐心的等待和真誠的關(guān)懷。學生的挺拔需要墊著老師的清醒和謙卑。透過文字，可以看到他對日常人事細致的觀察與深深的體悟。而教育也應(yīng)該是一種滋潤。其中，令我觸動最深的是其中一篇“ 是什么決定了我的語文課 ” 。作為一名一線政治教師，我也需要思考這樣一個問題：是什么決定了我的政治課 ?教參、專家、學校、模式、考試 ?這些不能不起重要作用，但是，它們不能替代一切，我的政治課需要有靈魂，有生命、有根系，只有這樣的課，才能被期待，被記住。雖然，我們像塵埃一樣，每一粒都渺小得微不足道，但是每一粒卻都獨具一格，每一粒都有自己的方向和軌跡。 自己能不能記住 ?彈指灰飛間，已走完了教 師生涯的一半歷程，回首十余載，細想有多少課是能讓自己刻骨銘心無法忘懷的 ?如果僅僅跟著模式和考試走，我儼然成了一個教書機器人，程序化的過程和套路化的經(jīng)驗會讓我喪失教學的活力和創(chuàng)造力，我應(yīng)該在殘酷的現(xiàn)實下找到讓自己的教學得以重生的泉眼。態(tài)度決定高度，你想收獲什么，就要撒播什么。秉持認真的態(tài)度并持之以恒，然后不斷地專心探究，我們能在教學的道路上越走越穩(wěn)，越走越遠、越走越寬，走出屬于自己的一片教學天地。只是，這幅畫屬于水彩畫還是中國畫或者油畫，里畫的是什么、畫的美不美，能否給打開畫卷欣賞的人留下一個美好的印象，就要看我們平時的累積。不要盲目、不要憂 郁、不要疾病，健康樂觀的活著工作是對生命的最好敬畏，是給學生最生動有力的生命教育。在當今競爭激烈的社會，我們的教育理想會很容易輸給現(xiàn)實，但是，哪怕失敗、哪怕破滅，也要一次次重新站起，守望初心，張望理想，在理想感召下的教育才會有持續(xù)奮斗的動力，才會有不懈追求的夢想，才會有
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