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教育的美好姿態(tài)讀后感五篇(存儲版)

2025-06-26 22:45上一頁面

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【正文】 ,教師能一躍十步嗎? ” 一個好的語文老師,首先要有一顆尊重的心,尊重數(shù)學(xué)課本質(zhì),尊重教學(xué)規(guī)律,尊重文本,更要尊重學(xué)生。但是在肖老師心中,語文課堂是多姿多彩的,是美輪美奐的,是精彩紛呈的。無論怎樣的文章,都要通過閱讀、思考、由語言文字走向我們的心靈深處,與作者對話,與文本對話,揣摩作者的創(chuàng)作意圖,感受作者所要表達(dá)的思想感情,我認(rèn)為只有這樣備課,上出來的課,才能真正讓學(xué)生喜歡,讓聽課老師贊同。我是今夜的詩人,大地是我的讀者,所有靜默不語的,都是我的聽眾。這本書給我的感受很多,印象深刻的有以下幾點 : 一、文字優(yōu)美,感受到課堂教育的美好! 全書共分為五 輯。在當(dāng)今競爭激烈的社會,我們的教育理想會很容易輸給現(xiàn)實,但是,哪怕失敗、哪怕破滅,也要一次次重新站起,守望初心,張望理想,在理想感召下的教育才會有持續(xù)奮斗的動力,才會有不懈追求的夢想,才會有關(guān)注人文的情懷。只是,這幅畫屬于水彩畫還是中國畫或者油畫,里畫的是什么、畫的美不美,能否給打開畫卷欣賞的人留下一個美好的印象,就要看我們平時的累積。態(tài)度決定高度,你想收獲什么,就要撒播什么。雖然,我們像塵埃一樣,每一粒都渺小得微不足道,但是每一粒卻都獨具一格,每一粒都有自己的方向和軌跡。其中,令我觸動最深的是其中一篇“ 是什么決定了我的語文課 ” 。透過文字,可以看到他對日常人事細(xì)致的觀察與深深的體悟。我無數(shù)次被這樣的環(huán)節(jié)感動 —— 課堂上,老 師沒有居高臨下的傲然,沒有步履匆匆的趕進(jìn)度,有的只是耐心的等待和真誠的關(guān)懷。 《春酒》課堂 上,姐姐讀: “ 可是,叫我到哪里去找真正的家醅呢? ” 他的眼前又浮現(xiàn)出母親倚門而立,孤苦地看著落日西沉,看著大樹睡去,把荒蕪的日子釀出春酒般的芳香。你是挺拔的,你的課堂就是正直的;你是端莊的,你的課堂就是高雅的;你深刻而有涵養(yǎng),你的課堂就雋永悠遠(yuǎn);你樸素又不失文藝,你的課堂就芬芳卻不妖嬈 ??” 肖教授的文字簡潔、唯美,生動而 有哲思,這開篇的文字就足以能夠成為吸引我的理由。曾一時間情緒低落并在心里有了些許抱怨,獨自一人時我曾無數(shù)次追問自己:這是自己想要的結(jié)果嗎?應(yīng)該就這樣一直下去做一名落后者嗎?答案當(dāng)然是否定的!曾在課堂上我多次要求我的學(xué)生學(xué)習(xí)要努力,但自己卻如此墮落,這樣的自己又該如何進(jìn)步,又該如何帶領(lǐng)學(xué)生們走向他們想要到達(dá)的遠(yuǎn)方 呢?無論如何,改變 ?? 成長 ?? 兩年,在時光的河流中,沒有人知道,我自己曾不斷地在思索,也曾不斷地去尋找,盡管在教學(xué)的路上還不盡如人意,有時還會不知所措,距離成為一名優(yōu)秀的好老師總是還有差距,但我不會放棄心中所求,堅定內(nèi)心,也要不斷努力,為了那一雙雙靈動地散發(fā)著光渴求知識的眼神,為了自己能在擁有的這份工作中做的更好,也為了讓自己不迷失那深藏于心底的夢! 【篇二】 我的案頭放著肖培東教授的一本專著《教育的美好姿態(tài)》。尤其是獨特的課堂設(shè)計,奇特的課堂手法,富有深意的追問,貫穿課堂的朗讀竟然都是那樣的震撼人心。 ” 的確,只有閱讀,才能滋養(yǎng)我的干癟空洞;只有閱讀才能稀釋我的尷尬無力;也只有閱讀才能治愈我的膚淺單薄。 “ 老老實實 ” 無時無刻不在提醒我們要發(fā)出真實的聲音。只有俯下身子,才能聽到最真誠的聲音;只有蹲下去,教師、學(xué)生、文本之間,才會有最平等的對話。又在我貧瘠而干涸的教學(xué)生涯里飄灑起了一場霏霏的甘霖,滋潤著我的語文生命。 雖然政治和語文不屬同一學(xué)科,但是,教學(xué)是相通的,教育是有共性的。如果,我的課是有靈魂有特色的,是關(guān)注過學(xué)生眼睛和心靈訴求的,雖然學(xué)生各奔東西,或許,我的課還被記憶著、封存著,就如冬日的老樹枝,等到萬物復(fù)蘇的季節(jié),還會萌發(fā)新的嫩芽。教學(xué)是一門技術(shù)、更是一門藝術(shù)。能用鏗鏘有力的步伐走上講臺是我們帶給學(xué)生的最好暗示,能以愛好特長談心交流是我們給學(xué)生的最好教育,能有高效理智的工作效率是我們示范給學(xué)生的最好榜樣。除了課堂,學(xué)生還需要打開什么 ?這樣的課堂, 讓冰冷的鋼筋水泥教室內(nèi)縈繞著教師熱情的理想。你讀了什么,你的課堂就呈現(xiàn)什么;你讀了多少,你的教學(xué)就承載多少。 ” 讓我讀出了生命的珍貴。如果認(rèn)真思考,一切會迎刃而解,一定會達(dá)
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