【正文】 其譯成一個(gè)明喻，這樣才能準(zhǔn)確表達(dá)作者的本意。得無(wú)教我獵蟲所耶？其李將軍之謂也？無(wú)乃爾是過(guò)與？何辭為？其皆出于此乎？★關(guān)注復(fù)句句間關(guān)系及其詞語(yǔ)，并落實(shí)譯準(zhǔn) 表假設(shè)：茍 若 使 倘 即 誠(chéng) 如 必 脫 表轉(zhuǎn)折：然 而 乃 則 但顧 第 特 ★要忠實(shí)原句的語(yǔ)氣原句是疑問(wèn)語(yǔ)氣、反問(wèn)語(yǔ)氣、無(wú)奈語(yǔ)氣、推測(cè)語(yǔ)氣等語(yǔ)氣的，翻譯后，要保持原語(yǔ)氣。臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙行將為人所并激昂大義，蹈死不顧”石之鏗然有聲者，所在皆是也。方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之?！保?009廣東）(章獻(xiàn)太后）告訴李迪說(shuō)：“你先前不想讓我參與國(guó)家政事，(從現(xiàn)在看)大概是你錯(cuò)了！”張安道適知秦州，德稱病，得除兵籍為民。練習(xí)：立恭折竹，竅而吹之，作洞簫聲。譯文：安置相如住在廣成傳舍。余自齊安舟行適臨汝。四、明了雷區(qū)，落實(shí)考點(diǎn)定好詞性，譯準(zhǔn)詞義；注意句式特點(diǎn)，理清句間關(guān)系。例如：秦人開關(guān)延敵。例如：求人可使報(bào)秦者。（三）、硬譯 1．照搬注釋不變通。例如：向吾不為斯役，則久已病矣。省略句的省略成分，必須補(bǔ)出卻沒(méi)有補(bǔ)譯出來(lái)。例如：特與嬰兒戲耳?；煜龑?shí)詞的古今意義和詞類活用規(guī)律，忽視多義詞的義項(xiàng)選擇，不熟悉詞的通假現(xiàn)象，缺乏古代文化常識(shí)，都會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)譯實(shí)詞。如果直譯后語(yǔ)意不暢達(dá)，還應(yīng)該用意譯作為輔助方法，使句意盡量達(dá)到暢達(dá)、完美。3.“雅”是指譯文的優(yōu)美自然。就是要使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)赜矛F(xiàn)代漢語(yǔ)把原文翻譯出來(lái)。②充分利用文言文中的排比句、對(duì)偶句、并列結(jié)構(gòu)來(lái)理解句意。文言文翻譯如何實(shí)現(xiàn)“信、達(dá)、雅”的目標(biāo)？除了一些常用的基本方法之外，還有哪些行之有效的方法？是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：2 教學(xué)時(shí)數(shù)：2 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入能理解并翻譯淺易的文言文中的句子，這是文言文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本要求，也是我們必須掌握的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。盡管我們平時(shí)很重視文言文翻譯的訓(xùn)練，但同學(xué)們翻譯的實(shí)際情況卻不盡如人意，與“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)照尚有很大差距。二、考點(diǎn)闡釋 理解并翻譯文中的句子。③對(duì)復(fù)雜的不好理解的句子，最好做點(diǎn)句子成分分析，先抓主干，再理枝葉；或抓住關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，分析句與句之間的關(guān)系。即譯文不歪曲、不遺漏、不增譯。就是要使譯文生動(dòng)、優(yōu)美 ★文言文翻譯的原則:在文言文翻譯中，必須遵循“字字有著落，直、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。三、翻譯常見(jiàn)誤區(qū)（一）、錯(cuò)譯。例如：沛公軍霸上 譯成：沛公劉邦的軍隊(duì)在霸上 這里的“軍”字已由名詞活用為動(dòng)詞．作“駐軍”講。譯：特地同小孩玩耳朵“特”是副詞，在此作“不過(guò)”講，不能譯為“特地”；“耳”是語(yǔ)氣詞，表限止語(yǔ)氣，可譯為“而已”、“罷了”，不能誤作實(shí)詞，錯(cuò)譯為“耳朵”；這里“特”、“耳”連用，構(gòu)成固定句式“特……耳”，可譯為“不過(guò)是……罷了”。例如：觸草木，盡死。譯成：假如我不干這捕蛇的差事，那么早就病了。例如：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。譯成：尋找一個(gè)人可以派他去回復(fù)秦國(guó)的。譯成：秦國(guó)人大擺空城計(jì)，打開關(guān)門想引誘敵軍進(jìn)城。（一）定好詞性，譯準(zhǔn)詞義；多義詞，古今異義詞，通假字，詞類活用為考察重點(diǎn)?！妒娚接洝?譯文：我從齊安坐者船行駛到臨汝。備他盜出入與非常也趙王以為賢大夫。（2009安徽）立恭折斷一根竹子，鑿出孔吹奏起來(lái)，發(fā)出洞簫一樣的聲音。（3分）張安道正好執(zhí)掌秦州，孟德托言有病，得以脫離軍籍成為老百姓。剛剛不做巡撫待在家里，唯獨(dú)他(彭子篯)聽(tīng)到這件事而感到驚奇。雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒（將軍戰(zhàn)(于)河北，臣戰(zhàn)(于)河南。攻之不克，圍之不繼，吾其還也（我們還是回去吧。（1）始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。?乃悉罷之”（2005全國(guó)）口腹： 因有所顧忌，或因謙恭，或?yàn)榱饲笱?，古人往往不直言其事，而是拐彎抹角地表達(dá)自己的意思，這就是委婉。更衣：上廁所。（1）、王昌齡《出塞》中的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”一句，就要譯為：“秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)”；（2）、白居易《琵琶行》里的“主人下馬客在船”一句。例如：師道之不傳也久矣。譯為： 越王勾踐棲于會(huì)稽之上。例如：秦孝公據(jù)（占據(jù)）崤（崤山）函（函谷關(guān)）之固（堅(jiān)固），君（君王）臣（臣下）固守以窺周（周朝）室（王室）。為了使譯文通順暢達(dá)，語(yǔ)意明白，翻譯時(shí)就要把這些省略的句子成分或某些內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。《左忠毅公逸事》 權(quán)以（之）示群下。例如： 為（是）趙宦者令（頭目）繆賢舍人（門客）初，魯肅聞（聽(tīng)說(shuō)）劉表卒（死去）。譬若以肉投餒虎，何功之有哉！趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝?！绷衣劧谷酥x之，遺布一端。諸有爭(zhēng)訟曲直，將質(zhì)之于烈，⑤或至涂而返，或望廬而還。②刑戮是甘，乞不使王彥方知也。④烈使推求，乃先盜牛者也。閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。譯文：我看見(jiàn)經(jīng)過(guò)我這里的人多著呢，(可是)沒(méi)有誰(shuí)哀憐我。如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也。像這樣拿學(xué)習(xí)來(lái)?yè)p害自己，還不如不學(xué)。譯文：君子的修行，用安靜來(lái)修養(yǎng)身心，用儉樸來(lái)修養(yǎng)品德，不淡泊(名利)就不會(huì)使心志明達(dá)，不寧?kù)o就不會(huì)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。世以此定華、王之優(yōu)劣。7．太祖少好飛鷹走狗，游蕩無(wú)度，其叔父數(shù)言之于嵩，太祖患之。嵩問(wèn)曰：“叔父言汝中風(fēng)，己差乎？”太祖曰：“初不中風(fēng)，但失愛(ài)于叔父，故見(jiàn)罔耳。①其叔父數(shù)言之于嵩。③但失愛(ài)于叔父，故見(jiàn)罔耳。今無(wú)故而加典，非政之宜也。大理少卿胡演曰：“順德枉法受財(cái)，罪不可赦，奈何復(fù)賜之絹？”上曰：“彼有人性，得絹之辱，甚于受刑。譯：還是念及他有功于國(guó)，沒(méi)有降罪于他。”間召問(wèn)群臣臧否，濂惟舉其善者對(duì)，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。③濂惟舉其善者對(duì)。每所止舍，諸將升坐論功，異常獨(dú)屏樹下，軍中號(hào)曰39。譯文：馮異為人處事，謙虛退讓，不夸耀自己。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之。39。(2)取之信然。何為泣乎？39。人曰：39。用老主亡，后主又用武。⑴人或問(wèn)之：39。 ⑵吾更為武，武節(jié)始就，武主又亡。與弟子一人宿于郭外。子與我子之衣。戎夷曰：39。譯文：你是不賢能的人，生命不值得珍惜。明日，買諸市，烹而餌之，病加甚，召醫(yī)而尤其故。子之懵也，而反尤于余，不以過(guò)乎？39。⑵彼鬻藥者欺子而獲售。桓公患之，謂管仲曰：39。吾甚惡紫之臭。39。39。⑵于是日郎中莫衣紫，譯文：在當(dāng)天宮中侍衛(wèi)近臣就沒(méi)有人穿紫色衣服了。時(shí)間長(zhǎng)了，老師對(duì)他的父母說(shuō)：“這個(gè)孩子聰明非凡，將來(lái)有一天肯定能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出常人，我不適合當(dāng)他的老師。后來(lái)逃難到徂徠山，才開始得到王輔嗣對(duì)《易》的解說(shuō)?？墒怯譀](méi)辦法殺死狼。于是屠夫就把它背回家了。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書可讀，便就近到讀書人家去借書來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫?；蛟唬骸帮w鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無(wú)兩展者。（）（2分）A．驗(yàn)之信然。C．乃知觀物不審者。（2分）譯文：黃筌一次畫了一只飛鳥，脖子和腳都是伸展開的。人有負(fù)鹽負(fù)薪者人有負(fù)①鹽與負(fù)薪者，二人同釋②重?fù)?dān)，息樹陰下。惠遣爭(zhēng)者出，令人置羊皮席上，以杖擊之，見(jiàn)少鹽屑，惠曰：“得其實(shí)矣！”使?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃服罪。④藉:墊襯；背：藉是坐臥之用；背是披背之用。州紀(jì)綱，州府的主簿。⑨實(shí)：事實(shí)，真實(shí)的。一會(huì)兒，將要走了，爭(zhēng)一張羊皮，都說(shuō)是自己墊肩的東西。二人將行，爭(zhēng)一羊皮，各言藉背①之物。（選自 《北史?李惠傳》）【注釋】①藉背：藉是坐臥之用；背是披背之用。州綱紀(jì)指州府的主簿。（2分）（解釋）B顧州綱紀(jì)（回頭看）C惠令人置羊皮席上（放）D得其實(shí)矣（得到）“以”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）（2分）?(拿)（用）（可以），可以為師矣。22． 讀了這則故事，你明白了一個(gè)什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。未及移時(shí)，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田?！咀⑨尅竣傧ⅲ汉粑?。（2分）（１）氣竭汗雨（）（２）行者服而去（）1用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯此句：甚矣，農(nóng)之惰也。只要方法正確，再難的事也變得容易了。還沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，他的力氣用完了，汗如雨下，氣喘吁吁的樣子，連聲音都發(fā)不出了，將要倒在田里,他對(duì)農(nóng)夫說(shuō)：“我到今天才知道耕地的困難。望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，39?！眾^六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)?！稁熣f(shuō)》,或受之饑 《論積貯疏》例5：所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也.《鴻門宴》 譯：（我）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是（為了）防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外的變故啊?！氨氨伞币辉~古今漢語(yǔ)都常用，但詞義已轉(zhuǎn)移，所以譯文用“地位低微、見(jiàn)識(shí)淺陋”來(lái)替換它。秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流？石之鏗然有聲者，所在皆是也。魏公子列傳》例8：求人可使報(bào)秦者?！赌咎m詩(shī)》 例12：誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。沖謂曰：“待三日中，然后自歸。太祖曰：“此妄言耳，無(wú)所苦也?！惫o(wú)言?！睂?duì)曰：“丈人不悉恭，恭作人，無(wú)長(zhǎng)物。③可以：古今異義，可以拿。請(qǐng)學(xué)生翻譯劃線的三個(gè)句子。二、常見(jiàn)的固定用法舉例，請(qǐng)大家熟記。?”（3）惟……耳！（只是……罷了?。┤缥嵋褵o(wú)事可辦，惟待死期耳