過新年音樂教案-wenkub
2024-10-17 11 本頁面
【正文】 桌子模仿“咚”，三、四組拍手模仿“鏘”，然后交替練習(xí)。師：你們喜歡過年嗎？生答。能夠積極投入到音樂活動中來。用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲《過新年》，感受歡快、活潑的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：鼓、镲、鑼、多媒體 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽《春節(jié)序曲》音樂，拍手進(jìn)教室。師：向老師介紹一下，你是怎樣過年的？生答。請個別的學(xué)生將練習(xí)的成果，展現(xiàn)出來。師出示課題《新年好》師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。師：你們覺得什么地方唱起來有些困難？ 學(xué)生提出難點后，教師帶學(xué)生單獨練唱。教師簡單解釋，第二種方式聽起來很歡快、很熱鬧，是因為在唱“過”、“咚”、“喜”這幾個字時，稍稍使了點兒勁。教師彈琴，學(xué)生有感情地演唱。）請男女生配合拍擊練習(xí)。請幾位學(xué)生上臺敲鼓和镲，沒有樂器的同學(xué)邊唱邊用手拍擊模仿伴奏。在英國、美國這樣一些西方國家，過圣誕節(jié)就象我們過春節(jié)一樣的熱鬧，他們的慶祝活動從 12 月 24 日晚上一直持續(xù)到 12 月 25 日。（教師彈琴，學(xué)生演唱）老師現(xiàn)在用英語演唱一遍。第二篇：《過新年》 音樂教案《過新年》音樂教案一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過新年》表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情景。三、教學(xué)難點讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏。）師：下面就讓我們一起來學(xué)唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧?。ǘ└枨虒W(xué)：你能按照格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎？（這種格子形式能夠讓學(xué)生直觀、清晰、準(zhǔn)確地有節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生較易把握）你覺得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢？（生答2句、4句）下面讓我們隨著歌曲的音樂一起來模唱一下吧！讓生隨教師琴聲再逐句練習(xí)兩遍以達(dá)到準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。（這樣練習(xí)使學(xué)生不但樂于拍節(jié)奏，同時培養(yǎng)他們手、腦、口協(xié)調(diào)合作的能力，學(xué)習(xí)效果較好。（在各小組創(chuàng)編時教師應(yīng)逐一巡視并指導(dǎo)，可讓每組學(xué)生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設(shè)計的伴奏方案是否可行。這樣會增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造的信心，讓他們不會再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏，而且符合奧爾夫所說的原本性原則及即興創(chuàng)造原則。能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗孩子們過新年愉悅的心情。能積極配合老師、同學(xué)完成各項律動、參與表演。對聯(lián)： 貼窗花：師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。以后的除夕，人們害怕年獸的再次出現(xiàn)，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。認(rèn)識器樂、并伴奏a、認(rèn)識“鼓”、“鈸”兩種樂器。今天的課就上到這里，謝謝大家。（三）通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：（階段目標(biāo)：以談話方式引入，在音畫中感受、進(jìn)入課題）１、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？２、師：那你們都是怎么過年的呢？生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。生5：吃年夜飯。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！” ２、師生同布置教室（放《步步高》音樂）（三）歌曲學(xué)習(xí)１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。４、師生一起讀兒歌，教師糾正。生2：還可以大家一起拍拍手。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請學(xué)生敲一敲，其他人徒手。９、學(xué)唱歌曲①放《龍咚鏘》錄音范唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。）① 師：新年到了，處處張燈結(jié)彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。2）分組唱一唱。（五）小結(jié)下課（階段目標(biāo)：將氣氛推向高潮，激發(fā)熱情）１、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上，獻(xiàn)給所有的觀眾朋友們，好嗎？２、放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室。創(chuàng)編律動表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的
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