【正文】 動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢？”幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。通過(guò)討論，激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)寒假這個(gè)詞匯容易理解和接受?；顒?dòng)的材料還應(yīng)該更豐富多彩一些。并向其他小朋友互贈(zèng)新年禮物。，通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè)，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。，教師先讓幼兒觀察賀卡，讓幼兒看清楚賀卡的封面和里面的內(nèi)容，幼兒做的過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒相互幫助，做完以后互相送賀卡。教師總結(jié)：過(guò)新年的時(shí)候我們可以做很多很多的事情，今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)歡歡喜喜的新年，但要小朋友親自動(dòng)手哦，我們自己給自己過(guò)一個(gè)熱鬧的新年。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)人師：“孩子們，你們喜歡過(guò)年嗎?知道年的來(lái)歷嗎?過(guò)年是每個(gè)小朋友都盼望的事情，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來(lái)歷和意義嗎?作為中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢?”幼兒A：過(guò)年可以放鞭炮?；顒?dòng)準(zhǔn)備。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)，加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。其實(shí)過(guò)年對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè)和滿足?！巴鈬?guó)人過(guò)新年3”，引導(dǎo)幼兒了解西班牙人和菲律賓人過(guò)新年的方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解中國(guó)過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗。幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――“春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。](3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來(lái)對(duì)付它。](2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸吧?！暗降资鞘裁丛蚰兀课覀儊?lái)看一段有趣的動(dòng)畫。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子?！斑^(guò)年真熱鬧，到處部是喜事?！薄拔抑勒掌险f(shuō)的是過(guò)年的事情”……(2)說(shuō)說(shuō)自己參觀后的感想，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？提問(wèn)：“誰(shuí)看出來(lái)了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過(guò)年”)[這個(gè)問(wèn)題在參觀過(guò)程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過(guò)年的時(shí)候人們做的事情。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。“今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。2．課件：“年”的來(lái)歷。教案目標(biāo)：1．充分運(yùn)用各種感官感受過(guò)年熱鬧、喜慶的氣氛。六、活動(dòng)評(píng)析： 教師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中加深對(duì)過(guò)年習(xí)俗的理解，感受過(guò)年的歡樂(lè)。思想教育：過(guò)完年，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)?！?第一組：在熱鬧愉悅的音樂(lè)聲中互相拜年和發(fā)紅包。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。??（評(píng)析：適時(shí)播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會(huì)感到厭煩，通過(guò)課件的欣賞加深了對(duì)過(guò)年習(xí)俗的了解，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。）幼兒a：過(guò)新年時(shí)一家人要在一起吃年夜飯。）教師小結(jié)：對(duì)呀，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。幼兒b：我家飯店開(kāi)業(yè)也放了鞭炮。剪刀、水筆、蠟筆。感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè)?！甭?tīng)了孩子們這么熱情的推銷，我覺(jué)得新年的腳步越來(lái)越近了，年的味道也越來(lái)越濃了，孩子們也盼望著新年快快來(lái)臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛，了解過(guò)年的習(xí)俗以及習(xí)俗的由來(lái)，我準(zhǔn)備在班級(jí)里開(kāi)展迎新年的各種活動(dòng)，通過(guò)和孩子們一起拜年、發(fā)紅包、舞龍舞獅、設(shè)計(jì)制作賀卡、剪窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)、卷炮竹、放鞭炮等活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加深孩子們對(duì)年的理解，感受過(guò)年的歡樂(lè)，知道過(guò)年后自己又長(zhǎng)大一歲了。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件一個(gè)。錄音機(jī)、磁帶。幼兒c：國(guó)慶節(jié)的時(shí)候也要放鞭炮的。特別是過(guò)新年的時(shí)候，家家戶戶都要放鞭炮。幼兒b：爸爸媽媽還會(huì)給我穿新衣服呢。）教師小結(jié)：我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。（評(píng)析：通過(guò)邊看邊聽(tīng)的形式來(lái)幫助幼兒了解過(guò)新年習(xí)俗的由來(lái)，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。第二組：合作舞龍舞獅。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與“過(guò)新年”的小組活動(dòng)。小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍，給予幼兒充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì)，采用開(kāi)放式的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，孩子們始終積極參與活動(dòng)，使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、感受能力得到了培養(yǎng)。2．樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法。3．收集有關(guān)過(guò)年的各種慶祝活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)，并把這些圖片集中布置在教室里。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會(huì)的。]“過(guò)年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。”言言還把自己聽(tīng)到的喜慶的音樂(lè)也小結(jié)進(jìn)去了，真是個(gè)細(xì)心的孩子。你們知道為什么嗎？”請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。”幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的`原因。”幼兒討論，發(fā)表意見(jiàn)與想法?！按蠹蚁氲霓k法都不錯(cuò)，但最后到底是誰(shuí)的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來(lái)繼續(xù)看下去，看看是誰(shuí)幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺?！薄皬拇艘院?，每年過(guò)年的時(shí)候，人們部穿紅衣服，貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。]中班教案：過(guò)新年2活動(dòng)目標(biāo)：感受新年歡樂(lè)的氣氛。課件準(zhǔn)備：《新年喜洋洋》動(dòng)畫視頻；“外國(guó)人過(guò)新年”組圖。“外國(guó)人過(guò)新年4”，引導(dǎo)幼兒了解日本人和意大利人過(guò)新年的方式。他們從家人親友的團(tuán)聚中感受親情的溫馨，他們?cè)谘刍潄y的廟會(huì)中體驗(yàn)民族文化的悠遠(yuǎn)，他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中放松自己的心靈感受生活的美好。深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。`紙。幼兒B：過(guò)年可以穿上漂亮的新衣服。二、了解過(guò)年習(xí)俗：過(guò)年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做很多的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。，并大膽和同伴交流?！哆^(guò)新年》歡快的音樂(lè)聲中感受過(guò)年的氣氛。教學(xué)反思幼兒通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)新年有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)制作、游戲等激發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性，幼兒體驗(yàn)到了新年來(lái)臨的喜慶。總之，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)，才能成功的上好每一節(jié)課。由于幼兒大多是在家里過(guò)寒假，這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)，需要家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好安全教育工作。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。（4）要少吃生冷食物，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)CD。 教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢? 介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。(1)聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰(shuí)學(xué)得快。(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。(2)教師與幼兒在音樂(lè)中的配合示范。教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛?；顒?dòng)延伸：可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。活動(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂(lè)器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，在音樂(lè)中，教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進(jìn)的，總體來(lái)說(shuō)目的明確、層次分明。 （三）通過(guò)與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情。六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：（階段目標(biāo)：以談話方式引入，在音畫中感受、進(jìn)入課題）放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？ 師：那你們都是怎么過(guò)年的呢？生1：過(guò)年的時(shí)候，家里掛起了燈籠。生5：吃年夜飯。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來(lái)吧！”師生同布置教室（放《步步高》音樂(lè)）（三）歌曲學(xué)習(xí)師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。師生一起讀兒歌，教師糾正。 生2：還可以大家一起拍拍手。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請(qǐng)學(xué)生敲一敲，其他人徒手。）師：剛才有小朋友說(shuō)給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這主意不錯(cuò)，老師這里就有一首編好的《過(guò)新年》，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)唱歌詞①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。歌曲處理（階段目標(biāo)：從歌曲的情緒和音樂(lè)的基本要素出發(fā)，在參與音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)音樂(lè)技能和技巧，掌握和運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)來(lái)表達(dá)思想感情。小組討論一下。師：今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂(lè)手，小歌手，不過(guò)有歌沒(méi)舞就沒(méi)氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)伴舞，誰(shuí)愿意？指名表演唱。活動(dòng)重點(diǎn)：中國(guó)人過(guò)新年的`傳統(tǒng)習(xí)俗難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備：新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個(gè)、唐裝一件。“過(guò)年我們?yōu)槭裁匆疟夼?？還有什么時(shí)候要放鞭炮？”(交流)小結(jié)：大家碰到喜慶事兒，都會(huì)放鞭炮。教師小結(jié)：唐裝是我們中國(guó)的傳統(tǒng)服飾。中班教案：過(guò)新年8【活動(dòng)目標(biāo)】鞏固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。范畫一張。教師：那讓我們來(lái)看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個(gè)小朋友在干什么呀？幼兒：小朋友都很開(kāi)心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。作品評(píng)析：（1）幼兒自評(píng)。中班教案：過(guò)新年9活動(dòng)目標(biāo)：了解中國(guó)人過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！保?）、討論：“為什么大家要相互恭喜呢？”“原來(lái)再過(guò)一天就要過(guò)新年了，過(guò)新年需要準(zhǔn)備哪些東西呢？”猜猜大禮包里有什么，并學(xué)說(shuō)兒歌“今天老師帶來(lái)了一個(gè)大禮包，里面是我準(zhǔn)備過(guò)年的東西，大家猜猜里面有什么？”（1）出示鞭炮：“這是什么？你聽(tīng)到了什么？”教師念兒歌：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。（3）、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。恭喜發(fā)財(cái)，咚咚鏘，咚咚鏘…………….播放音樂(lè)《恭喜你》，幼兒隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來(lái)，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場(chǎng)面。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請(qǐng)學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來(lái)的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場(chǎng)面，各地不同習(xí)俗的錄像。書中的圖給你什么啟示（三）學(xué)生對(duì)示范作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)：這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的？（四）通過(guò)討論來(lái)完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。四、展評(píng)交流學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)老師講講：新年的趣事交流過(guò)年拜年的祝福語(yǔ)：新年好！恭喜發(fā)財(cái)！祝身體健康！等等。活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)了解新年，知道新年象征意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國(guó)結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等活動(dòng)過(guò)程聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，小朋友我們一起到開(kāi)心屋里玩一玩吧!哇!開(kāi)心屋打扮怎么漂亮。(1)新 年到了，小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開(kāi)心屋里，讓我們一起去找吧(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)(3)哇!我也找到了一個(gè)盒子里面是中國(guó)結(jié)。學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。提問(wèn)：過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒(méi)有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。幼兒做畫，教師指導(dǎo)觀察。［活動(dòng)評(píng)價(jià)］幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動(dòng)手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。［活動(dòng)準(zhǔn)備］教具禮品袋；白紙、油畫棒若干。（2）根據(jù)涂色是否均勻的情況，師生共同評(píng)價(jià)。［活動(dòng)延伸］給幼兒提供多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫。（1）先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏色，在壓印在紙上。（4）印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。（2）注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。中班教案：過(guò)新年13一、活動(dòng)總目標(biāo)：、了解新年，知道新年的象征意義。，并用自己的`方式進(jìn)行記錄，感受圖形的組合、變化。能用剪貼，噴畫等方法制作賀卡。附：詩(shī)歌新年我做了個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)新年到了，我坐上飛船遨游太空。”哦，我懂了，新年到了，我又長(zhǎng)了一歲我會(huì)更懂事，更能干。通過(guò)游戲讓幼兒感受過(guò)年的熱鬧，快樂(lè)的氣氛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn)：發(fā)揮幼兒的想象， 會(huì)說(shuō)“紅紅的注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))引導(dǎo)幼兒觀察教室里和平常有什么不一樣?——發(fā)展幼兒的想象提問(wèn)——小朋友們，你們過(guò)新年都會(huì)做些什么呢?——出示PPT，“過(guò)新年”三個(gè)大字——教師有意識(shí)的念，今天李老師帶來(lái)了一首關(guān)于過(guò)新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過(guò)新年”出示圖片，讓幼兒理解“團(tuán)圓” ——這么多人，他們?cè)谧鍪裁?——為什么那么多人要在一起吃飯呢?——教師總結(jié)團(tuán)圓理解兒歌內(nèi)容出示娃娃頭像 ——這是誰(shuí)，娃娃的臉是什么形狀的，這個(gè)娃娃的臉可真漂亮呀!臉蛋是什么形狀的呢?