【正文】 激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。教師致力于創(chuàng)設(shè)一種親、助、樂的人際情景，利用多媒體營造一種美、趣、智的學(xué)習(xí)情景，努力構(gòu)建一個(gè)自主、民主、寬松、和諧、愉快、互助的真情空間。三、教育理念。歌詞通俗易懂，歌曲模仿鑼鼓點(diǎn)的襯詞的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶的氣氛。教材安排到本學(xué)期的最后一課，按正常的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)本課時(shí)已是期末，孩子們已經(jīng)能感受到新年的腳步，在孩子們都盼著過年的心情下教學(xué)本課，應(yīng)該說教材的安排是因時(shí)、因地、因事制宜的。第二篇：《過新年》 教案實(shí)驗(yàn)教科書第三冊第十二課音樂課《過新年》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合新的教學(xué)理念、以新的教學(xué)大綱為依據(jù)，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，采用游戲、比賽等適合低年級(jí)學(xué)生的靈活多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)的興趣。難點(diǎn)：嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽?。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。（三）活動(dòng)過程：入場：聽音樂《過新年》做動(dòng)作。（二）準(zhǔn)備活動(dòng)：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。最后祝所有小朋友們都能安安全全過新年。在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行安全活動(dòng)，就要結(jié)合新年的主題進(jìn)行，因此我選擇了安安全全過新年主題，剛開始我希望從創(chuàng)編節(jié)日安全兒歌入手，但經(jīng)過在班中實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對小組討論的形式更感興趣，而對創(chuàng)編兒歌的興趣不是很大。三、節(jié)日安全教育幼兒所說的保護(hù)自己的方法——每組的小朋友都非常的認(rèn)真，說了很多在節(jié)日里自我保護(hù)的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。教師：大一班的小朋友們，你們知道接下來我們要過什么節(jié)日了嗎？對，元旦和春節(jié)。掌握初步的自我保護(hù)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的迎過新年教案范文，希望對大家有所幫助。迎過新年教案1活動(dòng)背景：馬上就要過新年了，家長們和孩子們高高興興的準(zhǔn)備過新年所用的各種物品，但是很多小朋友和家長并不知道過新年中也存在很多安全問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：引導(dǎo)家長在家和幼兒一起討論節(jié)日里都存在哪些安全隱患，課件。那過節(jié)的時(shí)候，你們高興嗎？我們來一起為客人老師表演《過新年》好嗎？討論：我們都有什么慶祝新年的方法——你們過節(jié)的時(shí)候，都用什么方法來慶祝呢？二、了解節(jié)日期間的安全保護(hù)方法引出過節(jié)主要的三種慶祝方式教師：小朋友們非常棒，都有那么多慶祝的方式。教師引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日中保護(hù)自己的方法——老師也收集了三個(gè)小兒歌，我們一起來分享一下。因此，我就進(jìn)行了一次談話活動(dòng)，問一問孩子們他們眼中個(gè)節(jié)日里的`安全問題。迎過新年教案2活動(dòng)名稱：音樂《過新年》（一）活動(dòng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。在活動(dòng)區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。節(jié)奏練習(xí)：通過聲勢進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點(diǎn)。音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。把快樂教學(xué)引入課堂之中，便學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動(dòng)的完成教學(xué)目標(biāo)。２、本課是“迎新年”主題單元中的第二課，它以圖畫和講故事的方式，簡單介紹了我國傳統(tǒng)的新年—春節(jié)的一些風(fēng)俗禮儀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)過新年時(shí)人際交往的基本禮節(jié)，知道新年禮物是表達(dá)心意的一種方式。歌曲為羽調(diào)式，民族風(fēng)格濃郁。為了讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，我遵循音樂教學(xué)的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會(huì)。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》。五、學(xué)生情況分析二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡游戲模仿比賽,但他們的注意力容易轉(zhuǎn)移,自我控制能力差,所以應(yīng)該以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)來調(diào)動(dòng)、保持和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,使之想學(xué)、愛學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)。七、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)１、重點(diǎn)：音樂教學(xué)的過程，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極、主動(dòng)的體驗(yàn)與感悟音樂的過程，葉圣陶先生說過：“教師之教，不在于全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo)，必令生運(yùn)其才志、勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開、純熟之功彌增、乃為善教也。八、課前準(zhǔn)備：１、制作教學(xué)軟件和投影片、多媒體教學(xué)電腦等。教師活動(dòng)：什么時(shí)候才貼窗花紙？二、活動(dòng)過程唱一唱新年的歌（1）、你知道哪些有關(guān)新年的歌曲？ 《過新年》，《小拜年》，《新年好》（2）、我們上節(jié)課學(xué)了《過新年》，還記得這首歌用什么樣的情緒去演唱嗎？（用熱烈歡快、有彈性的聲音演唱）（課件）（3）、全體唱（伴奏）。教師語：老師跳的舞好看嗎？ 你們想不想學(xué)？學(xué)生學(xué)跳簡單的扭秧舞步。（4）、教師語：如果給這首歌曲伴奏，我們的小筷子能充當(dāng)什么角色？什么可以當(dāng)小鼓？（5）、集體跳筷子舞。（3）、各小組進(jìn)行匯演。（出示曲譜）（4）、小組表演：各小組聽歌曲《過新年》的伴奏唱自編的歌詞。讓我們一起過個(gè)有意義、快樂的新年。教學(xué)反思：這一課我在設(shè)計(jì)中緊緊把握了一個(gè)“情”字展開，歌曲《過新年》活潑歡快的情緒、富于民族特色的打擊樂器伴奏，顯得氣氛熱烈歡騰，表達(dá)了人們歡慶新年、幸福生活的愉快心情。導(dǎo)入新歌前的談話，用音像效果與視覺形象的刺激，使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，學(xué)生興奮的神情、語言、動(dòng)作，縱然與你心靈相接。通過力度對比來敲擊打擊樂器鈸、鑼、鼓，學(xué)生由認(rèn)識(shí)直到會(huì)打擊，并能合節(jié)奏敲擊，整個(gè)過程都是審美過程，還是創(chuàng)造過程。（三）行為創(chuàng)情。美國教育家杜威認(rèn)為：“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造。作為教育戰(zhàn)線的前陣兵，理應(yīng)挑起重?fù)?dān)，率先改革，那就讓創(chuàng)新這一場革命來得更猛烈些吧！課例點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課是集多種藝術(shù)形式為一體的綜合藝術(shù)課。海珠區(qū)培紅小學(xué)楊釗2007年5月于廣州第三篇：過新年教案《過新年》明熙小學(xué)：葉華 授課年級(jí)：小學(xué)音樂二年級(jí)第三冊 課型：綜合課 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第八單元唱歌教學(xué)《過新年》教材分析：《過新年》是一首曲調(diào)歡快、熱烈的兒童歌曲，它采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，音樂情緒活潑喜慶，生動(dòng)形象地表達(dá)了孩子在過新年時(shí)的愉悅的心情，歌曲中一些模仿鑼鼓聲的“咚咚鏘”的歌詞更加增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛。通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解過新年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛，并能從歌唱中體驗(yàn)和表現(xiàn)快樂。（3）除夕守歲是最重要的年俗活動(dòng)之一。每逢春節(jié)，家家戶戶都要選一幅大紅春聯(lián)貼于門上為節(jié)日增加喜慶氣氛。（1）我們先來認(rèn)識(shí)一下這兩種樂器吧?。ü?、鑼）（2）聽老師敲敲它。請同學(xué)跟著音樂一起用油節(jié)奏的模仿鑼鼓聲。學(xué)唱難點(diǎn)句師：我們的春聯(lián)既能讀還能唱，學(xué)唱兩句難點(diǎn)。學(xué)唱歌曲（運(yùn)用不同形式）（1）師：同學(xué)們念地很不錯(cuò)，聽老師唱一遍。生：輕聲跟老師哼唱；師生交換演唱，男女生交換演唱歌曲。（1）師：在秧歌的舞步里面最優(yōu)代表性的就是“十字步”了，現(xiàn)在我想請我們的女孩子跟老師一起來學(xué)一學(xué)。五、綜合展示今天同學(xué)們學(xué)到了不少的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了秧歌舞、敲鑼打鼓，)打擊樂器伴奏師：孩子們，樂器朋友帶來的歌曲你們喜歡嗎？老師覺得，如果我們將鑼、鼓的節(jié)奏加進(jìn)去一定會(huì)更好聽，我們來試試吧！生：分組演唱，敲擊節(jié)奏 b)舞蹈表演 師：看到大家這么高興地表演，葉老師也忍不住給和大家一起表演。生：分享新年愿望送新年祝福：最后在新的一年里老師希望我們的同學(xué)們能夠：學(xué)習(xí)進(jìn)步！健康快樂！第四篇：過新年教案二、教學(xué)過程：（一）.引入，了解春節(jié)和元旦是不同的新年。（師點(diǎn)擊電子焰火）師小結(jié)：小朋友們都知道，一月一日是元旦，我們通常把元旦稱為公歷新年。（本環(huán)節(jié)采用做連線題的方法導(dǎo)入元旦這一節(jié)日，再通過談話的方式讓學(xué)生初步了解到新年可以按公歷和農(nóng)歷來區(qū)分。讀課題。)（三）.聽故事，了解年的來歷。)（四）.看圖片，簡單了解傳統(tǒng)風(fēng)俗。)（五）.大討論，知道本地風(fēng)俗。（放課件錄音）你聽到小白鼠說了些什么呀？。評(píng)一評(píng)，他哪些地方做得好？，有些親戚朋友在很遠(yuǎn)的地方，我們上門拜年不方便，我們還可以用什么方式拜年？（發(fā)電子郵件、發(fā)短信、寫信等）模擬給遠(yuǎn)方的親人電話拜年。吃年糕：年糕年糕，一年更比一年高。)（六）.活動(dòng)總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生能利用廢舊材料，不花錢或少花錢制作賀卡。，老師和大家一起了解了有關(guān)過年的知識(shí)，今天，我們一起再來開展一個(gè)新年游藝會(huì)，好嗎？，明確布置要求：要有過新年的節(jié)日氣氛。（3）年畫：年畫是為過年畫的，所畫內(nèi)容都預(yù)示著吉祥如意。)（二）、制作新年賀卡。師予以指導(dǎo)。(本環(huán)節(jié)意在突出該課程的“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。（四）、唱新年的歌，表達(dá)新年的喜悅。辭舊迎新是件高興的事，老師希望小朋友，每天都有個(gè)好的清晨，每年都有個(gè)好的開始，祝愿同學(xué)們在新一年里健康快樂的成長。，要時(shí)常提醒學(xué)生注意安全、正確地使用工具，要盡可能地廢物利用。第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，則通過開展新年游藝活動(dòng)，融個(gè)人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習(xí)慣。通過這一活動(dòng)，知曉一些民風(fēng)民俗的發(fā)展和演變，另一方面也可以了解人民生活的變化。（課件）你以前放過煙花爆竹嗎？你是怎么放的？（生交流）我們小朋友在燃放煙花爆