【正文】 ７、學(xué)唱歌詞①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。３、師：老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去，你們?cè)敢鈫幔磕蔷透乙黄饘W(xué)習(xí)這首兒歌吧。（二）通過自主、合作的學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。（在評(píng)價(jià)時(shí)教師首先要表揚(yáng)各組同學(xué)的積極表現(xiàn)，并且認(rèn)為各組同學(xué)表現(xiàn)的都很好，因?yàn)橹灰隳艽竽懙碾S音樂有韻律感且又很和諧地打出節(jié)奏來那就是非常棒的。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠讓學(xué)生用歡快的聲音準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。臺(tái)上臺(tái)下同學(xué)合作伴奏。老師彈琴并演唱，學(xué)生輕聲跟唱。能夠積極投入到音樂活動(dòng)中來。師：向老師介紹一下，你是怎樣過年的？生答。教師簡(jiǎn)單解釋，第二種方式聽起來很歡快、很熱鬧，是因?yàn)樵诔斑^”、“咚”、“喜”這幾個(gè)字時(shí)，稍稍使了點(diǎn)兒勁。在英國、美國這樣一些西方國家，過圣誕節(jié)就象我們過春節(jié)一樣的熱鬧，他們的慶祝活動(dòng)從 12 月 24 日晚上一直持續(xù)到 12 月 25 日。）師：下面就讓我們一起來學(xué)唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧?。ǘ└枨虒W(xué)：你能按照格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎？（這種格子形式能夠讓學(xué)生直觀、清晰、準(zhǔn)確地有節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生較易把握）你覺得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢？（生答2句、4句）下面讓我們隨著歌曲的音樂一起來模唱一下吧！讓生隨教師琴聲再逐句練習(xí)兩遍以達(dá)到準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗(yàn)孩子們過新年愉悅的心情。以后的除夕，人們害怕年獸的再次出現(xiàn)，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：（階段目標(biāo)：以談話方式引入，在音畫中感受、進(jìn)入課題）１、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？２、師：那你們都是怎么過年的呢？生1：過年的時(shí)候，家里掛起了燈籠。生2：還可以大家一起拍拍手。）① 師：新年到了，處處張燈結(jié)彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場(chǎng)去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鼓、鈸、一、導(dǎo)入看動(dòng)作 猜一猜（教師表演鞭炮的動(dòng)作生猜一猜這是什么聲音）人們都在什么時(shí)候大鞭炮（看一看大鞭炮的畫面，引出過新年）師：有位小朋友小朋友也在大鞭炮，輕笑朋友們看一看、想一想，他為什么要大鞭炮？你是從哪看出來的？（引出春聯(lián)）小結(jié)：過年了，人們打起歡快的鞭炮，把心愿寫在火紅的春臉上來裝扮自己的房子，希望來年能夠吉祥如意！二、送春聯(lián)熟悉歌詞齊唱《新年好》師：今天的音樂課就讓我們一起在教室過一個(gè)歡歡喜喜的春節(jié)吧！（播放鞭炮聲及《新年好》音樂營造過年氛圍）送春聯(lián)瞧，我也為你們送來了一副春聯(lián)呢！課件出示：上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響 下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢！按節(jié)奏讀春聯(lián)（突出音樂課的特點(diǎn)熟悉音樂節(jié)奏）提出要求：讀出節(jié)奏的強(qiáng)弱（課件對(duì)每一句的第一個(gè)字加粗）為春聯(lián)出橫批（引出課題《過新年》）三、學(xué)唱歌曲《過新年》初聽歌曲學(xué)鑼鼓聲（1）聽出鑼鼓聲師：你們?yōu)榇郝?lián)取了這么好聽的名字，他們高興地請(qǐng)來兩位好朋友，一起為你們演唱了一首好聽的歌曲，聽一聽這兩位朋友是誰？（2）介紹小鑼和小鼓師：今天我把小鑼和小鼓兩位朋友也請(qǐng)到了教室，聽一聽先出場(chǎng)的這位是誰，它是這么唱歌的？你能模仿嗎？（3）敲一敲小鑼和小鼓的節(jié)奏（師引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼和小鼓的節(jié)奏為歌曲鑼鼓聲做準(zhǔn)備）（學(xué)生個(gè)別上臺(tái)演奏敲擊鑼鼓聲——食指和中指并攏在桌上演奏鑼的聲音——用雙手拍激代替小鑼的聲音——分組演奏——全班齊奏）用鑼鼓聲為春聯(lián)的歌聲伴奏（1）二次聽音樂分清鑼鼓聲的特點(diǎn)師：小鑼和小鼓是這么配合春聯(lián)的？春聯(lián)和鑼鼓誰先唱歌？（2）師唱歌曲，學(xué)生唱鑼鼓聲——師生反過來試一試（3）配合鑼鼓動(dòng)作及節(jié)奏邊唱邊演奏三聽音樂：鑼鼓和春聯(lián)是用什么樣的心情來唱歌的？（課件出示本課歌曲的歌紙，提示聽的時(shí)候要認(rèn)真、安靜）教師范唱歌曲，學(xué)習(xí)難句（1）師初唱，聽一聽哪一句是唱得最開心的？（師邊唱邊演，動(dòng)作提示：歌曲的末句）（2）學(xué)習(xí)歌曲末句前半句：幸福的生活甜呀甜又香！師：這么