【正文】 人好習慣 4月份：安全好習慣 12月份：禮貌好習慣 5月份；運動好習慣 1月份：衛(wèi)生好習慣 6月份：勞動好習慣四、習慣養(yǎng)成教育的方法l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人成才。召開學生動員會。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學生們將來的生存和發(fā)展，我校在習慣養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養(yǎng)，從點滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。“紅領巾監(jiān)督崗”檢查、打分。學期末召開養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會，每位班主任準備 一份經(jīng)驗材料。將這些評比計入教師績效考核中?！昂昧晳T我能行”一一各班組織一次“好習慣伴我成長”主題隊會。班級搜集、整理學生的提議，確定幾種文明、學習習慣，作為重點訓練的內(nèi)容。，舉行“養(yǎng)成教育活動月”啟動儀式，動員全體學生“擯棄壞習慣，養(yǎng)成好習慣”。加強中華民族傳統(tǒng)美德教育，著重培養(yǎng)小學生 愛國守紀、崇尚禮儀、堅守誠信、表達感恩、合作共享和敢于擔當?shù)?好習慣，引導他們追求真善美，摒棄假惡丑，不斷提高品行修養(yǎng)。倡導現(xiàn)代健康的生活方式，著重培養(yǎng)小學生關注健康、喜歡清潔、學會自理、勤儉節(jié)約、生活有規(guī)律和珍愛生命等好習慣，引導他們從小事做起，從身邊做起，初步養(yǎng)成高尚的道德情感和樂觀向上的生活態(tài)度。培養(yǎng)學生的生活習慣、學習習慣，文明行 為習慣等，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開 創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面。二、目標任務和主要內(nèi)容通過加強基礎好習慣養(yǎng)成教育，讓學生學會做人、學會求知、學 會生活，在學校做愛讀書、會學習、善合作的好學生，在家庭做愛生活、能自理、懂感恩的好孩子，在社會做文明禮儀、講誠信、守公德的好公民。(二)學習習慣。本學期各年級重點養(yǎng)成(規(guī)定內(nèi)容+自選內(nèi)容結(jié)合)三月份:一年級:喜歡清潔 二年級:學會自理三年級:關注健康 四年級:勤儉節(jié)約五年級:生活有規(guī)律 六年級:珍愛生命 四、五月份:文明習慣或?qū)W習習慣(由各班自選1項)三、實施過程(一)宣傳發(fā)動一一好習慣我知道、班主任例會，講明養(yǎng)成教育的重要性，自上而下達成重視和強化養(yǎng)成教育的共識,從而推動此項活動有序、順序開展。各班通過晨、班會課，采用故事、歌謠、三字經(jīng)等讓學生知道“好習慣成就好人生”，“播種好行為，收獲好習慣”，在認知上產(chǎn)生養(yǎng)成好習慣的愿望?！昂昧晳T養(yǎng)成”分步走，班級制定每月好習慣的培養(yǎng)目標，堅持“一個月培養(yǎng)一個好習慣”。由年級組長牽頭，組織活動的觀摩、評比，推選優(yōu)秀主題隊會”。2.“雛鷹爭章”考核。四、保障措施，下設工作小組，負責學校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實工作。將各班習慣養(yǎng)成的各項評比的結(jié)果，作為班主任考核的重點內(nèi)容之一。我們將從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。學習學生行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。反復訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。學校不定期組織單項檢查，將檢查結(jié)果及時反饋或在宣傳欄公布。學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。同時，必須從抓學生的行為習慣入手，樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，改變了“只管所教學生，不管其他學生”的錯誤做法，形成“人人關心習慣養(yǎng)成教育，人人抓習慣養(yǎng)成教育”的氛圍。行為引導，反復訓練。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進?！昂昧晳T伴我成長”特色驗收材料習慣教育實施方案中 湖 潮 學 校第三篇：好習慣伴我成長養(yǎng)成教育班級工作計劃“好習慣伴我成長”養(yǎng)成教育班級工作計劃（2015）一、前言：行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。做事好習慣不跑跳喧嘩亂丟垃圾；遵守交通規(guī)則；不打架不罵人；4，不亂花錢；樂于助人。自我約束：結(jié)合星級評比活動，利用小學生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。五、習慣養(yǎng)成教育的保障措施班級根據(jù)每月重點，制定和布置具體方案。小學生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要同學們上上下下共同努力。同時，明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與中高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉(zhuǎn)化。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展?！凹彝ナ橇晳T的學校，父母是習慣的教師。如何將宏觀的育人目標量化為具體可行的操作目標，是我班響應并配合學校德育工作不斷探索和深入開展的風向標。因為良好的習慣能主宰人的命運，能使人步入成功的軌道，良好的習慣是一個人終生的財富。只有從小養(yǎng)成好習慣，不斷提高能力和素質(zhì)才能適應未來的發(fā)展，面對迎接挑戰(zhàn)。（一）舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。見到老師、客人主動問好。進別人房間或辦公室時輕輕敲門。細化目標為做到：答應了別人的事情就要努力去做。不是自己的東西不拿。用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（四）守時惜時的習慣養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。（五）懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責任的要求。主動替父母干一些力所能及的家務活。細化目標為做到：愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。輕開關門窗，輕拿輕放物品，不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。能堅持每天記錄自己所做的事情。學習運動常識，做好自我保護。細化目標：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。召開學生動員會。反復訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，反復抓抓反復，強化訓練。抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。每學期評選校級 “十個好習慣”十個方面的小標兵，在宣傳欄和紅 領巾廣播站中展示介紹。“好習慣伴我行”小標兵、優(yōu)秀小隊、優(yōu)秀家長表彰。因此我班要高度重視好習慣養(yǎng)成教育工作，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和