【正文】 下，全班同學(xué)組織開展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣”競賽活動?！保?）師：大家討論一下，上面這些好習(xí)慣你們有嗎？你們還有哪些好習(xí)慣？學(xué)生交流討論。每次車到站，李強(qiáng)總會先讓別人下車，從不爭搶，而且總能把座位讓給別人做。第五課時(shí)師：習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，從小努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣。（2）師：看來，做一做同學(xué)們把想要了解的問題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問卷，發(fā)給全班同學(xué)，請他們填寫。第二階段：做一做同學(xué)們第三階段：比一比、算一算把同學(xué)們填好的調(diào)查問卷收集起來，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？第四階段：討論交流通過問卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)表自己的看法，并提出好的建議。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為和生活習(xí)慣。師：同學(xué)們都知道，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，但是要養(yǎng)成好習(xí)慣，并不是件容易的事。讓學(xué)生親身經(jīng)歷，每一位學(xué)生都積極參與，體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、實(shí)踐性，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探究、學(xué)會實(shí)踐。第二課時(shí)三、活動的具體過程第一階段 準(zhǔn)備階段（一）活動準(zhǔn)備學(xué)生談?wù)剬τ诎嗬镉械耐瑢W(xué)一些行為習(xí)慣有什么看法。培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)慣的重要認(rèn)識?？鬃诱f：“少年若天性，習(xí)慣成自然。每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。各組設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的完成設(shè)計(jì)任務(wù)三、創(chuàng)意的融合板書設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗設(shè)計(jì)點(diǎn)子創(chuàng)意 選擇融合第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：建立班級圖書角，制定制度在動手實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀察新教室的環(huán)境，你看還需要怎樣改進(jìn)？討論交流想法：要有班級口號要有學(xué)習(xí)園地有個(gè)圖書架，報(bào)架……同學(xué)們提了很多有創(chuàng)意的建議，看看哪一個(gè)適合我們。方法是： 建立資料袋。3．我的建議。信息（網(wǎng)絡(luò)）（媒體）（生活）。.學(xué)會觀察、終身受益.。明確什么是綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)？老師將指導(dǎo)我們觀察自主，生活和我們成長的過程，提出感興趣的問題，組成研究小組，進(jìn)入自主開放的學(xué)習(xí)空間，去主動參與，樂于探究，勤于動手，在研究性學(xué)習(xí)的海洋中，展示自我。學(xué)會傾聽、學(xué)會尋找活動主題。觀察是什么？其順序是？（看）空間、順序、時(shí)間順序、事物發(fā)展順序。第一篇：三年級上綜合實(shí)踐活動教案三年級綜合實(shí)踐活動教案（上冊）走進(jìn)綜合實(shí)踐活動?研究性學(xué)習(xí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：，掌握觀察的一般方法 ，結(jié)合實(shí)際，搞好活動教學(xué)重難點(diǎn) ：實(shí)踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實(shí)踐體驗(yàn)。采訪方法：對象、提綱、時(shí)地、記錄。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會傾聽、學(xué)會尋找活動主題。探討交流，向高年級學(xué)習(xí)。調(diào)查采訪、學(xué)問很多。選擇主題方法有：1關(guān)心2（不認(rèn)識）活動3節(jié)目4學(xué)校5家庭6社會第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1鞏固單元知識。二．評價(jià)反思 完成評價(jià)表三．歸類整理本次活動通過的方式有：采訪、上網(wǎng)、聽介紹、看錄像、小組交流、個(gè)人填表記錄收集了很多資料。1．命名2．分類、日記、計(jì)劃、（不認(rèn)識）3．不同資料分類整理 4．編目錄四．單元小結(jié)研究性學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)識了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)空間，我們將指導(dǎo)大家自主選題，自主活動，自由創(chuàng)造，自我發(fā)展，自由飛翔。二、主題選定讓我們的教室更美麗三、具體實(shí)施定研究方案方案最重要的是哪幾方面？A目標(biāo)、方向 B效果 C討論怎樣開好小組討論會？ A人人討論 B以組發(fā)言觀察與記錄發(fā)現(xiàn)的問題 如何改進(jìn)板書設(shè)計(jì) 讓我們的教室更美麗新環(huán)境 如何改進(jìn)定主題 方案，目的，效果觀察發(fā)現(xiàn)改進(jìn)意見第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：實(shí)地考察，了解收集信息采訪調(diào)查，接收老師家長的意見教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)地考察，了解收集信息采訪調(diào)查，接收老師家長的意見教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課二、實(shí)地考察到兄弟班參觀，看其他班是怎樣裝扮教室的，你收到什么啟發(fā)。教學(xué)重難點(diǎn)：建立班級圖書角，制定制度在動手實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)和生活?！睂?shí)踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。（二）能力目標(biāo)學(xué)會與他人進(jìn)行溝通和交流。學(xué)生說說自己在日常生活中是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。選擇的活動方式有：調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查資料、匯總、交流。讓我們先看看身邊的同學(xué)做得怎么樣？養(yǎng)成習(xí)慣的重要性首先請同學(xué)說說養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性老師總結(jié)第三課時(shí)活動方案：（1）活動的主題：好習(xí)慣伴我成長（2）活動的內(nèi)容：通過問卷調(diào)查表讓學(xué)生比一比算一算生活中好習(xí)慣的人數(shù)多少。通過活動使學(xué)生學(xué)會與人合作，與人交往。想一想：學(xué)生判斷幾個(gè)同學(xué)的一些習(xí)慣，發(fā)表看法。比一比、算一算把同學(xué)們填好的調(diào)查問卷收集起來，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？ 全班一起完成問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表?？纯聪旅鎺讉€(gè)同學(xué)的一些習(xí)慣，你有什么看法？張明不小心踩了王紅一腳，張明連忙對王紅說：“對不起。父母、親戚給王曉的壓歲錢，她從不亂花，她把它分成兩部分，一部分用于買書，另一部分捐給需要幫助的人。第六課時(shí)師：著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?；顒右螅孩傥蚁肱c哪位同學(xué)結(jié)伴？ ②我要想他(她)學(xué)習(xí)什么？ ③我要改正哪些不良習(xí)慣？ ④比一比，誰的進(jìn)步大？（2）要做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力？為什么？ 學(xué)生發(fā)言。（）３、能通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、書報(bào)獲取知識，積累知識。（）７、在父母勞累時(shí)，會給父母遞過一杯水，盛上一碗飯。（）請每位同學(xué)根據(jù)自己的表現(xiàn)在（）中選填Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ。、整理蝸牛的食性等情況。，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮 等。說說你在哪里捉到的蝸牛？二、觀察蝸牛 ，談話：同學(xué)們，這是什么？（放大鏡）你能用它來干什么？（觀察蝸牛）（板書：觀察），并把它畫下來，你可以給你的蝸牛起個(gè)名字。：在實(shí)驗(yàn)的過程中我們需要注意些什么？實(shí)驗(yàn)前能不能給你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果先做一個(gè)預(yù)測？各小組的記錄員要做好實(shí)驗(yàn)研究記錄。過程與方法讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察探究的過程，并學(xué)會撰寫小組活動計(jì)劃表?；顒又攸c(diǎn)掌握收集資料的方法，會種綠豆芽。（打一蔬菜）④兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。第二課時(shí) 設(shè)計(jì)活動方案一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們確立了本次活動要研究的課題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)共同制定各組的活動計(jì)劃。二、指導(dǎo)學(xué)生收集資料。，交流活動資料及活動感受，互相學(xué)習(xí)，共同分享。一、導(dǎo)入同學(xué)們，你知道嗎？生活中常見的豆芽菜是天然健康的食物，它營養(yǎng)豐富，吃起來清新爽口，有很好的保健作用。四、評價(jià)一下自己在活動中的表現(xiàn)。小小收藏家生活中，喜歡收藏的人很多，收藏的內(nèi)容五花八門，無奇不有。學(xué)習(xí)按類收集物品的能力。邊展示邊跟同學(xué)解說每個(gè)硬幣上的紀(jì)念意義和小故事。四、小組討論：你喜歡什么，準(zhǔn)備收藏什么么？為收藏博覽會作準(zhǔn)備，給同學(xué)們一周時(shí)間收藏整理。二、活動方式：收集、調(diào)查、訪談、講座、宣傳、三、上課時(shí)數(shù)：6課時(shí)四、教學(xué)的過程：（一）課題的提出談話：同學(xué)們打開書包一定會發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)用品中紙最多。（板書：紙的變遷）（二）課題的確立談話：你對紙有那些了解？哪些與紙有關(guān)的問題是你感興趣的/ 引導(dǎo)學(xué)生把想到的問題進(jìn)行總結(jié)歸類。在組長、副組長的召集下，小組討論，并根據(jù)自己小組的研究需要，遇到的困難和問題請教有關(guān)老師。但由于縑帛太昂貴，竹片太笨重，于是便導(dǎo)致了紙的發(fā)明。隋唐時(shí)期，著名的宣紙誕生。后來他用這種樹皮造紙，終于獲得成功。到了明清，造紙業(yè)又興旺和創(chuàng)新。據(jù)調(diào)查，需求訊速增長。衛(wèi)生巾令那些來例假的女性笑逐顏開。其中新型護(hù)翼型衛(wèi)生巾將成為未來我國衛(wèi)生巾市場的主導(dǎo)產(chǎn)品。那些品種繁多的紙尿布吸水性強(qiáng)，使用方便，可以讓小寶寶無所顧忌地“放肆”。紙杯、紙盒、紙餐盤受到城市居民青。由于國內(nèi)逐步禁用高發(fā)泡塑料快餐盒，作為替代品之一的紙質(zhì)餐盒很有市場。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經(jīng)過各種加工結(jié)合成合乎各種要求的紙頁。再根據(jù)紙種的要求，用漂白劑把紙漿漂到所要求的白度，接著利用打漿設(shè)備進(jìn)行打漿。紙的浪費(fèi)：：校園紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是“重頭戲”。這種浪費(fèi)不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的折射。據(jù)調(diào)查表明，目前，我校學(xué)生平均每星期每人就要接觸一張練習(xí)紙，這樣，粗略一算，一年來全校單練習(xí)紙的數(shù)量就要超過幾萬份。而且每張廢紙可以回收再生兩次。但是通過我們學(xué)生的明察暗訪，發(fā)現(xiàn)垃圾分類存在著一些不足之處：如實(shí)施不嚴(yán)格，有的廢紙混入生活垃圾簍中，造成了廢紙的浪費(fèi)；有的廢紙簍中又夾著尼龍紙、透明膠等垃圾，影響回收的廢紙的質(zhì)量。特別是農(nóng)作物賴以生存的微薄的表土被刮走后，貧瘠的土地將嚴(yán)重影響農(nóng)作物的產(chǎn)量。黃河流到今天，已經(jīng)奄奄一息，這條污染嚴(yán)重的季節(jié)河幾乎變成一條巨大的溝渠。黃河，中國文明的搖籃，北國兒女的母親河，正面臨斷流甚至干枯消失的危機(jī)。目前，造紙的原料主要是木材。全世界約有35%的商品木材用于造紙。同學(xué)們，聽了上述一系列的數(shù)據(jù)，你們還認(rèn)為我們可以浪費(fèi)紙張嗎？節(jié)約用紙，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起：：（1）備有固定的草稿本，節(jié)約并有計(jì)劃地使用草稿本。：現(xiàn)在學(xué)校只注意到學(xué)生方面的垃圾分類，而老師辦公室卻只有一個(gè)紙簍，難以做到垃圾分類，建議學(xué)校給每個(gè)辦公室配備兩個(gè)紙簍。、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。師：將自己找到的石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)?；顒佣?健康護(hù)航員——卵石路師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計(jì)一條卵石路，大家就能多一個(gè)健身項(xiàng)目啦！。學(xué)生在小組中反復(fù)討論和修改，展示各自的卵石路設(shè)計(jì)圖。師：你們想交流什么？ 學(xué)生分組討論。養(yǎng)成規(guī)則意識、適應(yīng)小學(xué)生活。內(nèi)容： 自主做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，上廁所、喝水，適當(dāng)游戲 在老師的統(tǒng)一安排下上廁所、喝水，參加游戲活動活動二 小小影視樂園讓我們來看兩個(gè)短片，小東和小林是怎樣進(jìn)行課間休息的？短片一提問：你覺得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）短片二提問：你覺得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流）小結(jié)：有條理地安排好下課休息時(shí)間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。提要求：（1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開座位，進(jìn)行課間10分鐘的休息活動；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來上課?；顒铀?小小兒歌樂園過渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來快樂和輕松。能通過仔細(xì)地觀察思考，找到最安全的行走路線，或發(fā)現(xiàn)要注意的地方，并能制作出一張安全路線圖。統(tǒng)計(jì)回家方式的種類，以及每個(gè)種類的人數(shù)。地圖要畫得大一些，留出標(biāo)注的空間?；顒訒r(shí)間安排： 3課時(shí)第一課時(shí)外出游玩講安全教學(xué)目的：通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時(shí)一定要做到安全。在山頂上，小芳背靠一根大樹枝，準(zhǔn)備留影。外出游玩發(fā)生意外怎么辦？三、火眼金睛觀察P16的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動安全的表 現(xiàn)，請指出來并說明理由。六、總結(jié)與交流 正確的做法。分析：假日，你在公共場所游玩時(shí)，遇到過這些危險(xiǎn)的情況嗎？如何 20172018學(xué)三年級上冊綜合實(shí)踐活動教案避免和應(yīng)對這些危險(xiǎn)？二、智慧加油站預(yù)防和應(yīng)對踩踏事故。為動物園設(shè)計(jì)安全指示標(biāo)志。小強(qiáng)撿起一個(gè)小炮丟向小黃，鞭炮突然響了，小黃的袖子被燒出了洞，手也受了傷。安全燃放注意事項(xiàng)。教學(xué)反思：主題三：班級小主人教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報(bào)告、制訂公約、設(shè)計(jì)制作班級成長手冊。學(xué)會正確合理地認(rèn)識自我、認(rèn)識他人。活動過程：一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：獨(dú)一無二的班名二、師生共同活動（一）交流大家眼中的班級寫出班級特點(diǎn)從（1）學(xué)生特長（2）學(xué)生愛好（3）班級整體風(fēng)貌來考慮。討論班名。聽取別人發(fā)言要虛心，對好的發(fā)言要表示贊同。發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制訂班級公約解決這些問題。二、師生共同活動 ﹙一﹚討論班級問題小組討論戓輪流發(fā)言，說說平時(shí)班級生活中遇到的問題。﹙四﹚制訂班級公約學(xué)習(xí)校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。在回顧自已的成長歷程中看到自已的進(jìn)步?；顒舆^程：一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：班級成長手冊。三、總結(jié)、反思和評價(jià)：填寫課本第 頁的“學(xué)習(xí)單”?；顒訒r(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)昆蟲的美食活動時(shí)間：1課時(shí) 活動目標(biāo)：了解昆蟲的外形、本領(lǐng)、生長特點(diǎn)和生活環(huán)境。教師準(zhǔn)備：收集、閱讀昆蟲的相關(guān)資料。﹙3﹚容器的布置要便于自已的觀察，要能看清昆蟲吃食的情況 ﹙4﹚ 容器要保證昆蟲不能逃跑，不被悶死。根據(jù)觀察和記錄的結(jié)果，總結(jié)出這種昆蟲喜歡吃什么食物?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：宣傳畫紙、畫筆，了解有關(guān)保護(hù)昆蟲的知識，收集相關(guān)資料?；貞浧綍r(shí)看到或聽到的人們破壞有益昆蟲生活的例子。畫草圖﹙1﹚表現(xiàn)形式：漫畫、海報(bào)、連環(huán)畫、卡通畫等各種形式均可； ﹙2﹚著色均勻，主題突出，大小適中。教學(xué)反思：第三課時(shí)蚜蟲知多少活動時(shí)間：1課時(shí) 活動目標(biāo)：、生活習(xí)性等情況，增長有關(guān)蚜蟲的知識?；顒舆^程一、宣布活動內(nèi)容，板書課題：蚜蟲知多少二、師生共同活動 ﹙一﹚采集資料小組討論需要收集哪些資料小組分頭收集蚜蟲的資料﹙1﹚按途徑分工①査閱資料；②實(shí)地考査；③采訪；④上網(wǎng)査找。制作展板。初步掌握組織校外活動、設(shè)計(jì)游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動的過程中、發(fā)展眾人際交往