【正文】 小組集中意見(jiàn)，寫(xiě)出發(fā)言稿。活動(dòng)之后所蘊(yùn)含的內(nèi)容來(lái)要求自已，規(guī)范言行，奮發(fā)努力，力爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的小學(xué)生，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造班級(jí)文化、班級(jí)精神。安全燃放注意事項(xiàng)。為動(dòng)物園設(shè)計(jì)安全指示標(biāo)志。拓展活動(dòng)。暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。﹙三﹚制作安全地圖每位學(xué)生畫(huà)出自已的囬家路線圖。小游戲：小當(dāng)家出示：（1）做游戲（2）準(zhǔn)備下節(jié)課的書(shū)本（3）上廁所（4）喝水（5）有事去辦公室找老師活動(dòng)二：放學(xué)路上保平安活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：能找出上學(xué)、放學(xué)路上存在安全隱患。采用一定的方法對(duì)年貨的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行比較。在對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況進(jìn)行對(duì)比的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，并珍惜現(xiàn)在的幸福生活。交流收集有關(guān)新年習(xí)俗資料的工具的方法。記錄這次活動(dòng)的體會(huì)。3觀察了解孤寡老人家的情況。參加除舊布新的打掃和布置活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人合作，體會(huì)助人與互助的快樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生分組選擇常見(jiàn)的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖??從各方面對(duì)它們進(jìn)行比較：哪種面料更結(jié)實(shí)、哪種面料容易吸汗??2．設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組對(duì)家中和商場(chǎng)里的各種衣服作個(gè)調(diào)查，作好記錄。評(píng)出最佳方案?；顒?dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備查閱有關(guān)健康食品的資料、超市或大賣(mài)場(chǎng)的宣傳單等。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助計(jì)算出三天各種食物的總量以及平均值。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 活動(dòng)過(guò)程:一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書(shū)課題：告別不良飲食習(xí)慣二、師生共同活動(dòng)生1：大家都說(shuō)我長(zhǎng)不大。（二）、開(kāi)展宣傳活動(dòng)小組討論制定宣傳方案。學(xué)會(huì)努力調(diào)整自己的包含習(xí)慣，科學(xué)合理的飲食。三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)?；顒?dòng)過(guò)程:一、活動(dòng)內(nèi)容安排，板書(shū)課題：秋游歸來(lái)話秋游二、師生共同活動(dòng)（一）、準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容回顧秋游玩過(guò)的地方。綜合整理同學(xué)的意見(jiàn)和建議。在分析綜合的思維過(guò)程中，初步掌握攻取信息和處理信息的能力。（二）、制定秋游方案小組討論怎么去，確定交通路線、集合地點(diǎn)。第一課時(shí) 我為秋游出主意時(shí)間安排：2課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)收集同學(xué)們的秋游意向，初步掌握獲取信息和處理信息的能力。對(duì)資料進(jìn)行﹙1﹚匯總；﹙2﹚分類(lèi)；﹙3﹚整理和篩選。三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫(xiě)課本第頁(yè)的“學(xué)習(xí)単”。﹙1﹚有意義﹙2﹚發(fā)人深思。觀察昆蟲(chóng)對(duì)食物的反應(yīng)，并做詳細(xì)記錄。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：昆蟲(chóng)生活的容器，如魚(yú)缸等，捕捉一種昆蟲(chóng)，各種食物，照相機(jī)，實(shí)驗(yàn)記本。﹙三﹚制作手冊(cè)設(shè)計(jì)記錄框和圖畫(huà)填入內(nèi)容并裝飾各欄目合并，制作完整的手冊(cè)﹙1﹚封皮； ﹙2﹚目錄； ﹙3﹚內(nèi)容； ﹙4﹚封底； ﹙5﹚邊框；﹙6﹚圖案； ﹙7﹚裝飾。教學(xué)反思：第三課時(shí)班級(jí)成長(zhǎng)手冊(cè)活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：感受集體的溫暖與凝聚力?；顒?dòng)過(guò)程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書(shū)課題：班級(jí)公約大家訂。（三）班會(huì)交流：小組選派代表，作口頭報(bào)告發(fā)言時(shí)要注意自已的儀表，聲音洪亮，語(yǔ)調(diào)親切。教師準(zhǔn)備：了解一些班名的例子。五、拓展活動(dòng)六、總結(jié)與交流 正確的做法。教學(xué)過(guò)程：一、案例聚集一天，小強(qiáng)、小黃和小健發(fā)現(xiàn)路邊地上有一串剛放過(guò)的鞭炮，好奇地湊上去撿。在動(dòng)物園，小莉從包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把搶過(guò)香蕉，小莉的手被抓傷了。不安全的游玩行為。教學(xué)反思：主題二 聚焦假日安主題教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)查找資料、認(rèn)真觀察等多種途徑，了解假日安全問(wèn)題；認(rèn)識(shí)外出游玩、公共場(chǎng)所存在的安全隱患，掌握正確的避險(xiǎn)方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；樹(shù)立主人翁意識(shí)，為公共場(chǎng)所的安全建設(shè)提供依據(jù)或建議。活動(dòng)過(guò)程：一、宣布活動(dòng)內(nèi)容，板書(shū)課題：放學(xué)路上保平安二、師生共同活動(dòng) ﹙一﹚調(diào)查回家方式調(diào)查班上同學(xué)的回家方式。學(xué)生談?wù)劯惺?。主角：自己為主，與同學(xué)共同活動(dòng)；在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)三 成果交流會(huì)師：真快，“漫游石頭王國(guó)”主題探究活動(dòng)要結(jié)束了，馬上要開(kāi)成果交流會(huì)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 。讓學(xué)生在班級(jí)里展示自己的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)、特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。：教師有計(jì)劃地印練習(xí)紙等，有效利用紙張，印壞的紙要善于利用。制造1噸紙需吹伐約20棵樹(shù)齡在20至40年的樹(shù)木?，F(xiàn)在，只有比例很小的一部分土地有森林覆蓋。沙塵暴降塵中至少有38種化學(xué)元素，它的發(fā)生大大增加了大氣固態(tài)污染物的濃度，給起源地，周邊地區(qū)以及下風(fēng)地區(qū)的大氣環(huán)境、土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等造成了長(zhǎng)期的、潛在的危害。：廢紙的用處可大了，回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17棵大樹(shù)，節(jié)約一半以上的造紙?jiān)?，減少35%的水污染。小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很?chē)?yán)重的。然后用大量清水對(duì)紙漿進(jìn)行洗滌，并通過(guò)篩選和凈化把漿中的粗片、節(jié)子、石塊及沙子等除去。據(jù)測(cè)算，目前我國(guó)紙杯的年需求量在20億只上下，一次性快餐盒的年需求量約為46億只。年輕的父母?jìng)儾辉贋橄茨虿汲蠲?，曬“萬(wàn)國(guó)旗”怨天了。(2)婦女衛(wèi)生巾上市量提高。五代造紙業(yè)仍繼續(xù)發(fā)展，歙州制造的澄心堂紙，直到北宋，一直被公認(rèn)為是最好的紙。造紙?jiān)弦捕鄻踊?，紙的名目繁多如竹簾紙、藤紙、魚(yú)卵紙??蔡倫造紙的原料廣泛，以爛魚(yú)網(wǎng)造的紙叫網(wǎng)紙，破布造的紙叫布紙。最后老師對(duì)組成的小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)。學(xué)生：，解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，、收集、討論，讓學(xué)生獲得與紙有關(guān)的知識(shí)?；顒?dòng)課時(shí)： 2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：一、老師先展示自己的收藏品，激發(fā)學(xué)生興趣。七、教師總結(jié)。材料：綠豆若干。三、教師總結(jié)第三課時(shí) 指導(dǎo)收集資料一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們制定了活動(dòng)方案，那么，我們采取什么方式收集資料呢？這節(jié)課我們就來(lái)收集資料。（打一蔬菜）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這是蔬菜？你們知道它們都有價(jià)值么？那么這次活動(dòng)我們就以《走進(jìn)蔬菜家庭》為主題，好嗎？二、確定主題，板書(shū)主題六《走進(jìn)蔬菜家庭》三、提出問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫(huà)的蝸牛。知識(shí)與技能：知道蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式等。（）８、經(jīng)常主動(dòng)洗碗、拖地，幫助父母做家務(wù)。８、活動(dòng)總結(jié)行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌握在自己手中，如果你還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，就從現(xiàn)在開(kāi)始，制訂計(jì)劃，付諸行動(dòng)吧！板書(shū)：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)第七課時(shí)行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。丁磊說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我能幫媽媽做一些力所能及的事，洗衣服，洗完，掃地，愛(ài)媽媽也要有行動(dòng)哦。師：?jiǎn)柧碚{(diào)查是把想要了解的問(wèn)題編成問(wèn)卷，并列出幾種備選答案，讓被調(diào)查者選擇其中一種作答，然后對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，這是調(diào)查研究中常用的方法之一。（4）活動(dòng)的對(duì)象、情境、方法： 活動(dòng)的對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)的場(chǎng)地：多媒體教室活動(dòng)的方法：主要采用大家談、調(diào)查、比一比算一算、討論交流等方法。（三）分組每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)組，6人為一組，每一組選好一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)副組長(zhǎng)，由大家選舉產(chǎn)生。自由進(jìn)行分組；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力，學(xué)會(huì)進(jìn)行組內(nèi)分工。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌握在自己手中。以小組討論，相互交換信息寫(xiě)一份參觀記錄，從中體現(xiàn)你的所見(jiàn)，所聞，所感完成參觀教室全記錄表三、采訪調(diào)查，填表板書(shū)設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗參觀 啟發(fā) 靈感采訪第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法和步驟學(xué)習(xí)創(chuàng)意的融合與選擇教學(xué)重難點(diǎn)：掌握項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法和步驟學(xué)習(xí)創(chuàng)意的融合與選擇教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入通過(guò)實(shí)地考察，采訪，獲得的靈感，進(jìn)入項(xiàng)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)。這是研究性學(xué)習(xí)的第一步。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、會(huì)（不認(rèn)識(shí)）、會(huì)探究。教學(xué)過(guò)程一、交流信息，分享成果。教學(xué)過(guò)程 一．導(dǎo)入：人們每天用眼睛仔細(xì)觀察身邊的事物以及各種現(xiàn)象，從所觀察的對(duì)象中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西，產(chǎn)生許多疑問(wèn)，有了問(wèn)題才會(huì)有思考、有行動(dòng)、有收獲，可見(jiàn)良好的觀察習(xí)慣是開(kāi)展探究活動(dòng)的基礎(chǔ)。走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)信息交流、分享收獲。探究的都是自己感興趣。教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)2 教學(xué)過(guò)程 一．匯報(bào)交流 討論回答問(wèn)題：A你怎樣認(rèn)識(shí)綜合課? B怎樣選擇探究主題? 匯報(bào)內(nèi)容：1．我看研究性學(xué)習(xí)； 2．我希望參加的活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：制定研究方案，參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)分組觀察記錄，相互交流信息。二、探究活動(dòng)寫(xiě)一份“建議書(shū)”，讓每位同學(xué)捐書(shū)設(shè)計(jì)小書(shū)架登記，標(biāo)號(hào)定制度確定管理員組織讀書(shū)三、動(dòng)手實(shí)踐準(zhǔn)備材料實(shí)施步驟四、小結(jié)第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：分享成果，交流經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)自我評(píng)價(jià)與同學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合，總結(jié)得失教學(xué)重難點(diǎn)：分享成果，交流經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)教學(xué)過(guò)程：一、分享與交流經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作，看教室發(fā)生了哪些變化把裝扮好的教室拍下來(lái)，邀請(qǐng)其他同學(xué)參觀二、評(píng)價(jià)與思考，完成活動(dòng)評(píng)價(jià)表 自評(píng)，組評(píng)三、收獲與體會(huì)自我小結(jié)（收獲、感想），班內(nèi)交流板書(shū)設(shè)計(jì)讓我們的教室更美麗總結(jié) 反思分享 交流評(píng)價(jià)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)第一課時(shí)一、主題的提出：在我們班里，有的同學(xué)上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴怀勺鳂I(yè)；有的同學(xué)見(jiàn)了老師、長(zhǎng)輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好……這是為什么？說(shuō)明有的同學(xué)已養(yǎng)成了好習(xí)慣，而有的同學(xué)卻是壞習(xí)慣。二、活動(dòng)的具體目標(biāo)（一）情感目標(biāo)（一）活動(dòng)目標(biāo)了解什么是習(xí)慣，什么是好習(xí)慣和壞習(xí)慣。（二）活動(dòng)方式綜合實(shí)踐活動(dòng)課要以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，小組為單位。（3）活動(dòng)的具體目標(biāo)和任務(wù)：讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。第四課時(shí)二、活動(dòng)實(shí)施：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)導(dǎo)入新課同學(xué)們，你注意到了嗎？在我們班里，有的同學(xué)上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴怀勺鳂I(yè)；有的同學(xué)見(jiàn)了老師、長(zhǎng)輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好……這是為什么？大家談（1）師：對(duì)于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣你有什么看法？你自己是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法?！崩顝?qiáng)常和媽媽一起乘坐公共汽車(chē)?！睂?shí)踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。（）５、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。說(shuō)明：選Ａ得５分，選Ｂ得３分，選Ｃ得１分，選Ｄ得０分。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動(dòng)物：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。讓學(xué)生了解蔬菜的價(jià)值。（打一蔬菜）②紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)。第五課時(shí) 實(shí)踐操作 課前準(zhǔn)備工具：大號(hào)可樂(lè)瓶1個(gè)，干凈的毛巾或棉布1塊，錐子1把，剪刀1把。六、談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。學(xué)習(xí)收藏方面的有關(guān)知識(shí)。，了解紙的發(fā)明及變遷過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。，發(fā)展史是怎樣的？（查閱圖書(shū)資料或上網(wǎng)查找）？（在生活中觀察、并通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等）？過(guò)程是怎樣的？（查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查找）（1）學(xué)生用紙的浪費(fèi)（2）教師用紙的浪費(fèi)（3）由于垃圾分類(lèi)不當(dāng)而引起的紙的浪費(fèi)（調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地采訪并和暗訪相結(jié)合）（查閱資料、上網(wǎng)查找）（三）自主合作、確立小組：確定研究主題和相應(yīng)的方式后，如何將課題付諸實(shí)施呢？ 讓全班學(xué)生根據(jù)各自的愛(ài)好、特長(zhǎng)及家庭住址等因素，從五個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)自己喜歡的問(wèn)題，凡是選擇同一問(wèn)題的同學(xué)組成一個(gè)合作小組，并推選出一位組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)。普遍為人們所使用，造紙術(shù)進(jìn)一步提高。）唐代在前代染黃紙的基礎(chǔ)上，又在紙上均勻涂蠟，使紙具有光澤瑩潤(rùn)，艷美的優(yōu)點(diǎn)，人稱(chēng)硬黃紙。餐巾紙和高檔衛(wèi)生卷紙市場(chǎng)份額訊速擴(kuò)大，1996年餐巾紙?jiān)诩堫?lèi)產(chǎn)品中所占比例已達(dá)12%；廁所用衛(wèi)生紙中，中、高檔產(chǎn)品約占6%。(3)紙尿布、紙內(nèi)褲等紙制品也是風(fēng)景這邊獨(dú)好。根據(jù)我國(guó)飲料和冰淇淋生產(chǎn)的快速增長(zhǎng)勢(shì)頭，一次性紙杯的銷(xiāo)售市場(chǎng)將持續(xù)看好。經(jīng)備料工段把蘆葦、麥草和木材等原料切削成料片（供生產(chǎn)化學(xué)漿）或木斷（供生產(chǎn)磨木漿），再把小片原料放到蒸煮器內(nèi)加化學(xué)藥液，用蒸汽進(jìn)行蒸煮，把原料煮成紙漿，或或把木斷送到磨木機(jī)上磨成紙漿，也可經(jīng)過(guò)一定程度的蒸煮再磨成紙漿。問(wèn)卷是這樣設(shè)計(jì)的：?jiǎn)栴}1 你是否經(jīng)常使用草稿紙？問(wèn)題2 你是否經(jīng)常只用一面就不再使用了？問(wèn)題3 你在草稿紙上寫(xiě)的字是否比平時(shí)要大？問(wèn)題4 你是否常有意或無(wú)意地在草稿紙上寫(xiě)一些字或畫(huà)？問(wèn)題5 你平時(shí)是否注意節(jié)約草稿紙？問(wèn)題6 你是否有固定的草稿本？問(wèn)題7 你認(rèn)為草稿紙浪費(fèi)在校園中所占比例是否很大？經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有90%以上的人在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)大約有15%的人在用過(guò)草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了；在使用草稿紙時(shí)又有60%以上的人在上面寫(xiě)的字要比平時(shí)大；大約70%的人喜歡在草稿紙上寫(xiě)一些無(wú)目的的字或畫(huà)一些無(wú)聊的畫(huà)。而在印刷過(guò)程中，經(jīng)常有空白頁(yè)或印錯(cuò)的情況出現(xiàn)，回收率很低。：（1）大氣污染、表土流失。過(guò)去，50%以上的北中國(guó)，尤其是東北地區(qū)都被森林覆蓋?，F(xiàn)在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。（3）不亂扔廢紙，并能隨地?fù)旒埛湃肟苫厥绽t。、口頭表達(dá)和組織能力。動(dòng)手制作。學(xué)生發(fā)言。活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一 小小交流樂(lè)園仔細(xì)聽(tīng)，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲提問(wèn)）交流：喜歡下課嗎？為什么？歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神；上上廁所、喝點(diǎn)兒水；做做小游戲、開(kāi)展一些有益的活動(dòng)；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。進(jìn)行課間模擬賽。教師準(zhǔn)備：教師制作的安全路線圖，一些發(fā)生在道路上的事故案例。三、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)：填寫(xiě)課本第 頁(yè)的“學(xué)習(xí)單