人教必修5咬文嚼字同步練習(xí)2-wenkub
2022-12-14 11:22:05 本頁(yè)面
【正文】 ，常使我們不知不覺(jué)地一滑就滑到“套板反應(yīng)”里去。這就是近代文藝心理學(xué)家們所說(shuō)的“套板反應(yīng)”。美人都是“柳腰桃面”“王嬙、西施”，才子都是“學(xué)富五車，才高八斗”；談風(fēng)景必是“春花秋月”，敘離別不離“柳岸灞橋”；做買賣都有“端木遺風(fēng)”，到現(xiàn)在用鉛字排印書(shū)籍還是“付梓”“殺青”。聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是歡喜走熟路。 ②作者形成的結(jié)論是什么？（概括不超過(guò) 20 字） ①對(duì)“推敲”的總評(píng)價(jià)為： 。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我認(rèn)為那是不可能的事。就上句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)”看來(lái)，“推”似乎比“敲”要調(diào)和些。在這冷寂的場(chǎng)合，他有興致出來(lái)步月，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，自在無(wú)礙，他也自有一副胸襟氣度。古今人也都贊賞“敲”字比“推”字下得好。其實(shí)更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。 C． 聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是歡喜走熟路。 D． 無(wú)論是閱讀，或是寫(xiě)作，字的難處在意義的確定與控制。） ⑩付 梓 ． （ a． ｚī b． ｚǐ） 2． 請(qǐng)分別選出有一個(gè)和兩個(gè)別字的各一 項(xiàng)。） ⑧ 緣 ． 古今（ a． ｙｕ225。ｎ b． ｘｉǎｎ） ⑥調(diào) 和 ． （ a． ｈｕ243。 ① 嫌 ． 這話不夠味（ a． ｘｉ225。ｎ b． ｘｉǎｎ） ②研究一 番 ． （ a． ｆāｎ b． ｆ225。 b． ｈ227。ｎ b． ｙ225。（同一項(xiàng)中重復(fù)的只計(jì)一個(gè)） A． 這是練字的好例，我們不妨借此把練字的道理研究一番。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。 D． 熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過(guò)，人人就都跟著走??沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味。姑舉一個(gè)人人皆知的實(shí)例。其實(shí)這不僅是文字上的分別，同時(shí)也是意境上的分別?！扒谩本惋@得他拘禮些，也就顯得寺里有人應(yīng)門。“推”可以無(wú)聲，“敲”就不免剝啄有聲，驚起了宿鳥(niǎo)，打破了岑寂，也似乎平添了攪擾。所以問(wèn)題不在“推”字和“敲”字哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說(shuō)的而且與全詩(shī)調(diào)和的。（限 18字） ②對(duì)“推”的評(píng)價(jià)為： ； ③對(duì)“敲”的評(píng)價(jià)為： ； ④對(duì)“推”與“敲”分析后的總結(jié)為： 。熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過(guò)，人人就都跟著走，愈走就愈平滑俗濫，沒(méi)有一點(diǎn)新奇的意味。像這 樣的例子舉不勝舉，它們是從前人所謂“套話”。一個(gè)人的心理習(xí)慣如果老是傾向“套板反應(yīng)”，他就根本與文藝無(wú)緣。你如果隨便在報(bào)章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來(lái)分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面的思想情感和語(yǔ)言，大半都由“套板反應(yīng)”起來(lái)的。 9． 文章解說(shuō)了“聯(lián)想”的來(lái)源
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