人教必修5讀堂吉訶德訓(xùn)練-wenkub
2022-12-14 11:22:02 本頁(yè)面
【正文】 他騎著電動(dòng)三輪車(chē)，后座上是也有殘疾的妻子，摟著他們完全健康的小女兒，三個(gè)人臉頰都紅噴噴的，說(shuō)是剛從北京游樂(lè)園玩完回來(lái)。請(qǐng)從語(yǔ)言得體連貫的角度替二辯和三辯分別擬出“道歉”、“安慰”、“鼓勵(lì)”的話(huà)各 — 句。 讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義； _____________________；___________________________________。第一部分詳細(xì)回憶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，流露出那時(shí)對(duì)堂吉訶德的＿＿＿＿＿＿。 ［花木繁盛，美艷］ ｂ、一株衰老不材的橡樹(shù)微微（ ）。 D、 蹩 ． 腳 biē 憔悴 qi225。n 稚嫩 ． ． zh236。讀《堂吉訶德》 葉紅基礎(chǔ)鞏固題 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的是（ ） A、 秾 ． 麗 n243。 n232。o cu236。 ［哭泣時(shí)抽噎的樣子］ ｃ、那是個(gè)（ ）的日子，灰暗的天空里一陣陣都是氣色兇惡的云。第二部分比較簡(jiǎn)略，概括敘述了長(zhǎng)大后再讀《堂吉訶德》的心情變化，表明這部書(shū)對(duì)作者的影響大。 5．在一場(chǎng)緊張激烈、唇槍舌劍的辯論賽決賽中，正方第一辯手情急之下說(shuō)出了一句最終導(dǎo)致失敗的口誤。 強(qiáng)化提高題 閱讀下面這篇文章，回答后面的問(wèn)題。真的，他們?nèi)叶紴樽约焊吲d，那是人生中最扎實(shí)最醇厚的快樂(lè) ! ③為自己高興吧 !我為什么不完美 ?—— 別鉆那牛角尖．要是別人問(wèn)你為什么不如何如何，那么，讓我們都像小凌那樣，坦然無(wú)愧地看待自己，珍愛(ài)、享受平凡而實(shí)在的人生 ! ④一個(gè)作家朋友得了個(gè)獎(jiǎng)，卻很不高興。我們要懂得這個(gè)世界不單是為不平凡的人而存在，更是為平凡的人而存在。 8．下面這句話(huà)摘自第⑥段。 改變一生的閃念 1 這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。但通過(guò)電話(huà)，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店。 6 一晃十幾年過(guò)去了，一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。 8 望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。 把“不能”埋葬起來(lái) 唐娜是美國(guó)密歇根小學(xué)的資深教師，再過(guò)兩年便要退休了。 所有的學(xué)生都十分認(rèn)真地填寫(xiě)。學(xué)生依次到教師的桌子前，把紙張投入一個(gè)空的鞋盒內(nèi)，把所有學(xué)生的紙張收齊之后，唐娜把自己的也投進(jìn)去。 原來(lái)，他們打算埋葬“我不能”。 此時(shí)唐娜開(kāi)口了：“小朋友，現(xiàn)在手牽手，低頭默哀。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場(chǎng)合：如學(xué)校、市政府、議會(huì)甚至白宮。 “但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓勵(lì)更多的人站起采，向前邁進(jìn)。以后每當(dāng)有學(xué)生無(wú)意說(shuō)出“我不能??，’這句話(huà)的時(shí)候，唐娜 只要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的解決方法。 例：對(duì)不起，那天我倆太沖
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