【正文】 ” （ 5）她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。我為自己高興”，使文章更有說服力。他在世的時(shí)候，參與我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。 她教的第一堂課就是讓學(xué)生填寫自己認(rèn)為“做不到”的事情。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。舉小凌的例子是證明要“坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實(shí)在的人生”的觀點(diǎn)；舉作家朋友和海明威、川端康成的例子是證明的觀點(diǎn)。 讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義； _____________________；___________________________________。n 稚嫩 ． ． zh236。 ［哭泣時(shí)抽噎的樣子］ ｃ、那是個(gè)（ ）的日子，灰暗的天空里一陣陣都是氣色兇惡的云。真的，他們?nèi)叶紴樽约焊吲d，那是人生中最扎實(shí)最醇厚的快樂 ! ③為自己高興吧 !我為什么不完美 ?—— 別鉆那牛角尖．要是別人問你為什么不如何如何，那么，讓我們都像小凌那樣，坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實(shí)在的人生 ! ④一個(gè)作家朋友得了個(gè)獎(jiǎng)，卻很不高興。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。 8 望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。 原來，他們打算埋葬“我不能”。以后每當(dāng)有學(xué)生無意說出“我不能??，’這句話的時(shí)候，唐娜 只要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的解決方法。 12．第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。 19，我 (能 )行、我能夠、我希望、我會(huì)、我應(yīng)該、我決心等?，F(xiàn)代 生活愈來愈注重心理調(diào)節(jié)。） 第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。 15．唐娜作為一名教師，也像學(xué)生一樣認(rèn)真填寫好自己的“做不到”，她想用這種方式告訴學(xué)生什么 ?有何作用 ? 1唐娜為什么沒讓學(xué)生們把所有的“做不到”寫完之后再上交 ? 17．唐娜為什么讓每個(gè)孩子都輪流挖土 ? 18．文中的“力不能勝”具體指什么 ? 19．“我不能”還有哪些像“我可以” 、“我愿意”一樣的好“兄弟姐妹” ? 20．你認(rèn)為這種活動(dòng)有無意義 ?簡要談?wù)勀阏鎸?shí)的想法 ? 讀《堂吉訶德》 基礎(chǔ)鞏固題 C ２、ａ秾麗 ｂ啜泣 ｃ陰霾 ｄ徘徊 ３、少年時(shí)代初讀《堂吉訶德》的情景 敬慕與同情 ４、 要求仿寫的句子與原文畫線句子的結(jié)構(gòu)基本相同；寫出作品給自己的啟示。直到洞有三尺深的時(shí)候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。________________________________________________________________________ 11．第 5 段中“她所料到的那樣”在文中具體指的是什么？ ________________________________________________________________________ 12．文中第 5 段和第 8 段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？ 1 第