滬教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-兩只小獅子范文大全-wenkub
2024-10-17 08 本頁(yè)面
【正文】 難了！現(xiàn)在，在一片美麗的大森林里，獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子。讀的時(shí)候讓大家聽(tīng)出來(lái)：獅子?jì)寢屔藥字恍—{子。“另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干?！雹俾?lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系電視里的動(dòng)物世界節(jié)目，想一想“滾、撲、撕、咬”是什么意思？充分讓學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥。1．學(xué)習(xí)課文1，2自然段。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇文章。（二）了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，理解獅子?jì)寢尩脑挘箤W(xué)生懂得應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。持之以恒第二篇：一年級(jí)下冊(cè)兩只小獅子教案第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）理解課文內(nèi)容，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解其義，培養(yǎng)學(xué)生理解詞語(yǔ)的能力。突然，森林里跑出一只大老虎??兩只小獅子會(huì)怎么做呢?持之以恒精品教案七、小結(jié)： 你愿意做哪只小獅子呀? 對(duì)呀，自治自理，不依賴他人，才是生活的強(qiáng)者。讀詞語(yǔ)：慢吞吞懶洋洋(3)分角色讀3—6小節(jié)。四、合作學(xué)習(xí)3—6小節(jié)1．小組分角色讀3～6小節(jié)。做“懶洋洋”的動(dòng)作體會(huì)另一只小獅子的懶。一只小獅子，另一只卻。（讀課題）過(guò)渡：課文里的獅子又是怎樣的獅子呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)課文錄音。3．了解獅子?jì)寢屧捴械牡览怼?．能正確、熟練地朗讀全文。3．了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，懂得“自治自理，不依賴他人，才能成為生活的強(qiáng)者”的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：師：多媒體課件、生字卡片 生：預(yù)習(xí)課文 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課文1．小朋友，你知道這是什么動(dòng)物?(播放獅子的錄象)2．生齊答。二、聽(tīng)錄音、感知全文 1．生邊聽(tīng)錄音邊思考問(wèn)題。(出示)：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭唷＃?）朗讀指導(dǎo)。懶獅子為什么不練功? 2．交流：部首查字法的幾個(gè)步驟。五、學(xué)習(xí)最后一節(jié)，懂得道理 1．獅子?jì)寢屨f(shuō)什么? 2．出示獅子?jì)寢尩脑?，指?dǎo)朗讀。八、指導(dǎo)寫(xiě)字九、作業(yè)設(shè)計(jì)： 1． 抄寫(xiě)生字與詞語(yǔ)。（二）了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，理解獅子?jì)寢尩脑?，使學(xué)生懂得應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。三、教學(xué)難點(diǎn)理解獅子?jì)寢尩脑挕Ｖ佬—{子到底是怎樣刻苦練功的，理解獅子?jì)寢尩脑?，并且要懂得一個(gè)道理。（1）誰(shuí)愿意讀一讀1，2自然段？指名讀，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，這是兩只怎樣的小獅子，讀出有關(guān)句子。獅子除動(dòng)物園里飼養(yǎng)的外，都是生活在大森林里，靠獵取別的動(dòng)物為生，沒(méi)有滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)它怎么能獵取別的動(dòng)物，怎么能夠生存呢?！薄皡s”是表示意思轉(zhuǎn)折，那只小獅子整天刻苦練習(xí)，這只小獅子截然不同，所以用“卻”字。強(qiáng)調(diào)“兩只”二字。（課件出示獅子母子圖）這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)課文《2兩只小獅子》 生：課題師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們記住了嗎？（出示生字詞學(xué)生認(rèn)讀）師：今天，老師把這兩只小獅子也帶來(lái)了，（出示圖片）你們想了解這兩只小獅子嗎？（想?。煟耗蔷驼?qǐng)你們自由地讀課文，（把獅子圖貼于黑板）一邊讀一邊想：讀了課文，你們知道了什么？（課件出示課文插圖）（學(xué)生輕聲地讀課文。師：這是？勤勞的獅子。（生找到第二自然段，齊讀第二自然段。師：這就是課文所說(shuō)的？生：整天練習(xí)。中午，剛剛吃過(guò)午飯，小獅子就（又開(kāi)始練習(xí)滾、撲、撕、咬）。）師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這是一只怎樣的小獅子？（非?？炭啵脑缟系街形?，再到晚上，一整天都不停地練習(xí)，請(qǐng)你讀出你的感受。師：還可以換上別的詞語(yǔ)嗎？師：應(yīng)該換上哪個(gè)詞語(yǔ)才行呢？生：很、特別師：勤獅子十分刻苦地練習(xí)本領(lǐng)，而懶獅子卻在干嗎呢？生：懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。（師范讀。）師：課文里面寫(xiě)的是慢吞吞地說(shuō)，還可以說(shuō)慢吞吞地干什么？生：自由發(fā)言師：你們說(shuō)得都很好。）師：全班一起來(lái)演一演這只懶獅子吧?。ㄉ由蟿?dòng)作表演讀句子。這位男同學(xué)，請(qǐng)你扮演懶獅子。）（男女生分別扮演小樹(shù)和懶獅子，加上動(dòng)作表演讀，讀得很生動(dòng)，演得很形象。下課！師：如果懶獅子繼續(xù)這樣整天懶洋洋的樣子，大家想想他的后果會(huì)怎樣呢？ 生：自由發(fā)言師：想到懶獅子以后的生活我們很擔(dān)心，那么疼愛(ài)自己的獅子?jì)寢屢矔?huì)更加的擔(dān)心的，所以她怎樣提醒自己的孩子呢？（課件）你想獅
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