滬教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-兩只小獅子范文大全-閱讀頁(yè)
2024-10-17 08:04本頁(yè)面
【正文】 活的本領(lǐng)。（課件出示）師：下課。認(rèn)識(shí)“整、咬、懶、慢、吞”5個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫和理解詞句的能力，提高學(xué)生的朗讀自學(xué)能力。學(xué)法引導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生借助圖畫理解課文內(nèi)容。教師通過(guò)談話法啟發(fā)學(xué)生有些動(dòng)詞，如“滾、撲、撕、咬”等，通過(guò)讓學(xué)生看圖，再做做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞，明白獅子?jì)寢屧捴械牡览?。解決辦法要通過(guò)看圖、分角色朗讀課文，讓學(xué)生深刻體會(huì)獅子?jì)寢屨f(shuō)的這句話的含義。教學(xué)步驟 第一課時(shí)（一）啟發(fā)談話。板書(shū)課題：《兩只小獅子》。（二）看圖，了解圖意。）出示課件2：這幅圖上畫的是什么？（懶獅子和小樹(shù)在對(duì)話，懶獅子表現(xiàn)出得意的神態(tài)。）（三）聽(tīng)課文錄音，整體感知。借助拼音，初讀課文，要讀準(zhǔn)字音。檢查自讀情況，指名分段讀課文，并領(lǐng)讀生字。學(xué)習(xí)第一自然段。）過(guò)渡：這兩只小獅子表現(xiàn)怎么樣呢？學(xué)習(xí)第二自然段。（2）邊讀邊議：①先看看其中的一只小獅子是怎么做的？（整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非常刻苦。②小獅子為什么要學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)？（困為獅子是食肉動(dòng)物，一是為生存，二是為與別的野獸作戰(zhàn)，所以要學(xué)習(xí)滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)。（懶洋洋，什么也不干。而另一只小獅子呢，它懶洋洋地躺在地上，翹著大腿曬太陽(yáng)，一副悠閑自得、無(wú)所事事的樣子。過(guò)渡：另一只小獅子為什么這樣做呢？小聲讀第三至六自然段。（1）輕聲讀課文，想想小獅子不練功的原因。①小獅子不練功的原因：一是怕吃苦頭，這里的苦頭指練習(xí)滾、撲、撕、咬；二是它的爸爸媽媽是林中的大王，它想憑借他們的本領(lǐng)和地位生活。（3）戴上頭飾，分角色表演。）獅子?jì)寢屖窃鯓咏逃?？學(xué)習(xí)第七自然段。）（2）自由讀，把獅子?jì)寢屨f(shuō)的話畫下來(lái)?！吧畹谋绢I(lǐng)”：就是指生活的能力，生活上的事都會(huì)干。（六）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。同學(xué)們，這一課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》，一只小獅子刻苦練功，而另一只小獅子什么也不干，只想靠著爸爸、媽媽的本領(lǐng)、地位生活。第二課時(shí)喜歡第一只（一）檢查復(fù)習(xí)。練習(xí)、刻苦、太陽(yáng)、本領(lǐng)、怎樣、生活、大王、應(yīng)該分角色朗讀課文。學(xué)生自學(xué)生字，分析字形?！翱唷㈥?yáng)、活、很、應(yīng)”可啟發(fā)學(xué)生用“組合法”“換偏旁”等方法進(jìn)行識(shí)記?！罢l(shuí)”形聲字，“讠”表示問(wèn)誰(shuí)要說(shuō)話，“言”(字邊)表示聲從ｚｈｕī。“刻、該”與“孩”聯(lián)系起來(lái)比較，利用偏旁區(qū)別字義?？蹋号c“該”區(qū)分開(kāi)。指導(dǎo)書(shū)寫。（三）朗讀指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練可與詞句學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)?！皾L、撲、撕、咬”通過(guò)做動(dòng)作看插圖，學(xué)生就會(huì)念得加重快速一點(diǎn)，而“懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干”，通過(guò)看看圖上蹺著二郎腿躺在樹(shù)陰下的獅子，引導(dǎo)學(xué)生讀得慢悠悠一點(diǎn)。練習(xí)朗讀。布置作業(yè)連一連看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)課文內(nèi)容填空。自己________，才能成為_(kāi)_______獅子。板書(shū)設(shè)計(jì)第五篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《兩只小獅子》教案小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《兩只小獅子》教案一、板書(shū)課題師：同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩只小獅子，請(qǐng)同學(xué)們伸出小手跟著老師書(shū)寫課題，口里唱筆畫。二、出示目標(biāo)這節(jié)課我們有二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看大屏幕：會(huì)認(rèn)識(shí)課文中14個(gè)生字；能正確、流利地朗讀課文。四、比讀課文（第一次“先學(xué)后教”，糾正讀錯(cuò)的字音）（一）講述：老師給大家3分鐘時(shí)間自由讀課文，3分鐘之后我們就來(lái)比賽。五、比會(huì)認(rèn)字（第二次“先學(xué)后教”）（一）出示拼音詞語(yǔ)：shīzhěngli224。 kǔlǎn y225。oyīng gāi慢吞吞將來(lái)靠著應(yīng)該指名讀上述詞語(yǔ)。這些是剛才大家讀過(guò)的詞寶寶，現(xiàn)在給大家2分鐘時(shí)間看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。學(xué)生自由讀（二）出示去掉拼音的詞語(yǔ)獅子整天練習(xí)滾動(dòng)撲滅咬人刻苦懶洋洋慢吞吞將來(lái)靠著應(yīng)該講述：比賽開(kāi)始了，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。ng應(yīng)：應(yīng)該應(yīng)用滾（滾動(dòng)）懶（懶洋洋）六、比流利朗讀課文（第五次“先學(xué)后教”）（一）講述：全做對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手，那我們自己給自己鼓勵(lì)一下！做錯(cuò)的同學(xué)補(bǔ)錯(cuò)，對(duì)的同學(xué)再讀讀。給大家3分鐘時(shí)間，趕緊讀一讀吧?。ǘ┳杂勺x（3分鐘）師：比賽開(kāi)始啦！咱們比比看誰(shuí)不僅能把字音讀準(zhǔn)確，而且
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