滬教版一年級下冊語文教案-兩只小獅子范文大全(文件)
【正文】 子媽媽聽了以后心情是怎么樣的呢？應(yīng)該用什么語氣來讀。我想，懶獅子聽了以后一定會改掉懶惰的毛病，刻苦地練習生活的本領(lǐng)，長大后會成為真正的獅王的。大家有沒有信心。第四篇：兩只小獅子 小學一年級語文教案教案示例2兩只小獅子教學目標：學會本課10個生字，掌握“練習、刻苦、太陽、本領(lǐng)、怎樣、生活、大王、應(yīng)該”等詞語。水平，培養(yǎng)學生的通過學習，使學生懂得“應(yīng)該從小鍛煉生活本領(lǐng)，不依賴父母而生活”的道理。重點課時安排 2課時教具學具準備生字詞卡片、課件、頭飾、課文錄音帶。你想知道這篇課文中講的兩只小獅子又是什么樣的嗎？請打開書。）出示課件3：這幅圖上畫的是什么？（獅子媽媽在教育懶獅子，懶獅子低下了頭。標出自然段，在文中畫出生字新詞并多讀幾遍。齊讀，說說獅子媽媽生下幾只小獅子？（兩只。）理解“滾、撲、撕、咬”，結(jié)合看圖，讓學生做做動作。）（3）看圖小結(jié)：你們看，這只小獅子練功多認真呀！它那一撲，把地上的砂石土塊都撲得飛起來了。學習第三至六自然段。②重點理解：“本領(lǐng)”：這里指滾、撲、撕、咬。（1）出示課件3，看圖：圖上畫的是什么？（獅子媽媽在對小獅子講道理?！罢嬲莫{子”：就是獅子應(yīng)當具備的本領(lǐng)和能力都具備了才叫真正的獅子，是能夠滾、撲、撕、咬，自己獵取食物，打擊敵人。相信每個同學都小獅子，并且要向它學習，從小學會自立。（二）分析字形，指導(dǎo)書寫?！熬殹笨勺寣W生充分觀察字形，發(fā)現(xiàn)容易寫錯的地方：第六筆是橫折鉤，不能寫成豎鉤。重點指導(dǎo)：練：右邊不要寫成“東”?？陬^擴詞。指導(dǎo)朗讀第四段和第六段時，要引導(dǎo)學生注意提示語“抬起頭來、慢吞吞”、句尾的“!”和第二幅插圖，讓學生模仿懶獅子的動作、神態(tài)和腔調(diào)來讀句子。比一比，再組成詞語?！备鶕?jù)想象讀編故事。三、自學指導(dǎo)講述：接下來我們進行3次比賽，第一次比一比看誰能把課文字音讀得最準確。ngǔnpū獅子整 天練習滾 動撲 滅yǎok226。過渡語：字音讀得真準確！那現(xiàn)在我們來進行第2場比賽，比誰最快地認識14個生字。指名讀（錯了大家糾正）（三）出示生字：獅整練習滾撲咬苦懶洋吞將靠應(yīng)講述：這次沒有詞語朋友的幫忙你們還能認識這些字嗎？自由讀（2分鐘）學生拿生字卡片同桌互讀（不會的放旁邊）出示卡片指名讀（不會的及時貼在黑板上）獅（利用加一加的方法記憶）靠（加一加的方法）吞（一口吞天下）yīngy236。（三）指名讀（四）組賽讀（咱們小組之間再來一次比賽，看哪一組讀得好！）（五）齊讀七、比當堂完成作業(yè)（當堂訓(xùn)練）課文大家讀得即正確又流利，那會認字的音節(jié)你能加全對嗎？（一）出示檢測題（二）指名上臺注音，其他人做書上（三）指名上臺改，師生共評（四）對改更正（五）齊讀生字（出錯的生字）。生字掌握這么棒，它們重新回到課文里面，我相信在第3次比賽中你不但可以把課文讀得正確，而且很流利。2分鐘之后，老師要把拼音朋友去掉來考你們。ng咬人刻 苦懶洋洋tūnjiāngk224。（二）自由讀（3分鐘）講述：時間到！比賽開始！2段誰來讀？（三）①、指名讀（2段），②糾正錯音，并板書(讀錯音的句子)③出示2段會認的詞語（帶拼音）④講述：在這兩段里有些詞語朋友想和你們交朋友，趕快讀一讀吧?、菥氉x——指名讀（四）指名讀（7段），指正錯音，并板書(讀錯音的句子)（五）出示7段會認的詞語（帶拼音）（六）練讀——指名讀7段。我們齊讀兩遍。獅子媽媽對懶獅子說：“，將來___________，________，你依靠誰呢？你也________刻苦練功。（四）小結(jié)。如第二段學生了解了一只獅子整天刻苦練功，另一只卻懶洋洋之后，就可讓學生練習朗讀。誰：右邊是“佳”，不是“住”。不要寫成“住”。交流識記生字的方法。出示卡片，認讀生字詞。（七）總結(jié)全文。（3）獅子媽媽是怎樣講的？她的話你是怎樣理解的？（4）質(zhì)疑解疑。過渡：小獅子這樣想對嗎？（不對。（2）分組討論，班內(nèi)交流。獅子媽媽呢，它滿懷喜愛地注視著它那刻苦
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