可愛的企鵝doc教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-17 00 本頁面
【正文】 發(fā)什么了什么事情呢？，誰來說一說發(fā)什么了什么事情？學(xué)生可能回答：原來有8只企鵝，藏在冰山后面了一部分，外邊還剩下2只企鵝。評(píng)論(0)活動(dòng)2【講授】二、活動(dòng)操作，樂究尋智（一）出示企鵝圖一：，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。評(píng)論（0）4學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步熟練8和9的加減法，在具體情境和活動(dòng)中體會(huì)整體與部分的關(guān)系，加深對(duì)加減法意義的理解。本節(jié)課是利用“可愛的企鵝”這一學(xué)生熟悉的有趣情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，提出有關(guān)加減法的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，并進(jìn)一步鞏固的加減法。開放練習(xí)是3，4兩題，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)以及思維訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生的能力。他們積極思考，踴躍發(fā)言，爭(zhēng)著搶著幫助“小企鵝”解決問題，充分體現(xiàn)了“我要學(xué)”的強(qiáng)烈愿望。)五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，比較滿意的是以下幾點(diǎn)。第42頁小兔圖。2小鴨過河。師：同學(xué)們又聰明又能干，通過這些畫面，就可以發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)問題，還想出了好辦法解決，你們還愿意繼續(xù)幫小企鵝解決問題嗎? 生：愿意。)這幅圖表示一個(gè)怎樣的數(shù)學(xué)問題呢?怎樣解答小“問號(hào)”提出的問題呢?(學(xué)生解答，教師板書：93＝6(只)。那么“大括號(hào)”和下面的8只表示什么意思?(生：雪地和冰山上合起來一共有8只。)師：哪兩個(gè)同學(xué)愿意展示一下你們討論的結(jié)果呢? 生：我和的算式是5+3＝8(只)，雪地上一共有8只企鵝。師：那么誰能幫助小企鵝提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題呢? 生：請(qǐng)問冰山上現(xiàn)在一共有幾只企鵝? 師：在圖上怎樣表示剛才提的問題呢?(師畫大括號(hào)和問號(hào)。師：知道企鵝生活在哪里嗎?生：南極。二、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，想玩猜謎語的游戲嗎?生：(齊說)想。第一篇： 教學(xué)設(shè)計(jì)《可愛的企鵝》一、教學(xué)目標(biāo)鞏固8和9的加減法，能夠正確迅速地計(jì)算；會(huì)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。師：“白襯衣，黑大褂，走起路來左右擺，冰天雪地也不怕。師：（出示掛圖“美麗的南極”）今天，可愛的企鵝來到了我們的身邊，想請(qǐng)你們?nèi)兔鉀Q一些數(shù)學(xué)問題，誰愿意去呢?(二)合作探究，自主學(xué)習(xí)師：比一比，看誰今天幫小企鵝解決的問題多。)現(xiàn)在圖上多了什么符號(hào)，知道它們叫什么名字嗎? 在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生答出：“大括號(hào)”的樣子好像要把上面的這些企鵝怎么樣?(合起來。師：同學(xué)們真能干，那么多同學(xué)都在幫企鵝解決問題，企鵝們可高興了。)誰能把這幅圖表示的意思完整地說一說? 生：雪地上共有8只企鵝，只看到2只，冰山后面有幾只呢?（只看到2只，少了幾只？）師：誰能解決這個(gè)問題呢? 生：82＝6(只)。)觀察3幅圖，比一比，找規(guī)律。師：8只小企鵝聚在一起，現(xiàn)在它們想分成兩組活動(dòng)，但不知道怎么分，你有辦法嗎? 生：可以分成1只和7只，2只和6只……(書面完成第41頁“說一說”。師：小鴨想過河，就必須掃清每一塊石頭上的障礙才能到達(dá)，大家一起口算吧!(做完后集體訂正)第二關(guān)順利通過，老師祝賀你們，我們?cè)偃リJ第三關(guān)。(讓學(xué)生各抒己見口述圖意，提出不同的數(shù)學(xué)問題，只要合理，都可以認(rèn)可。學(xué)生興趣濃，積極性高，思維活躍，課堂氣氛好。本節(jié)課的練習(xí)分為基本練習(xí)和開放練習(xí)兩部分。第二篇：可愛的企鵝教學(xué)設(shè)計(jì)可愛的企鵝小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版評(píng)論（0）1教材分析本課時(shí)呈現(xiàn)的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)8和9的加減法的一節(jié)練習(xí)課，以解決問題為重點(diǎn)的一節(jié)課。評(píng)論（0）3學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步體會(huì)部分與整體的關(guān)系，豐富對(duì)加減法意義的理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。（1）一群可愛的企鵝蹦蹦跳跳地來到了冰山上，仔細(xì)觀察，你看到了什么？（2）你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生可能回答：前面有3只企鵝，后面有5只企鵝，一共有幾只企鵝？ 。或者原來有8只企鵝，跑到山后面了一部分，外邊還有2只。四人小組互相說一說，你是如何擺的，如何畫的。小結(jié)：減法就是從總數(shù)中去掉一部分，就是另外一部分。學(xué)生匯報(bào)（三）說一說讓我們一起去看看小雞和小鴨在做什么。第二關(guān)：房子里有幾只小兔子？ ，一群小兔子在草地上玩耍，觀察情境圖，根據(jù)圖中的信息獨(dú)立列出算式?？梢詭熒鷮?duì)練，也可以同伴互練。已有經(jīng)驗(yàn)：初步認(rèn)識(shí)了加減法的意義，并且會(huì)計(jì)算有關(guān)8和9的加減法。，積累解決加減法實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：。（預(yù)設(shè)：企鵝）今天老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)企鵝的世界，去幫忙解決一些數(shù)學(xué)問題，你們?cè)敢鈫幔浚ò鍟n題：可愛的企鵝），探究新知 ：①仔細(xì)觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)
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