清明上河圖四年級教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-15 14 本頁面
【正文】 ，車水馬龍，人聲鼎沸，熱鬧非凡。順著波光粼粼的汴河展卷看去，畫面進入第二部分。第一部分描繪市郊的景象。第二篇：清明上河圖教學(xué)設(shè)計【課文】《清明上河圖》是我國古代繪畫中極其珍貴的代表作品，在世界藝術(shù)長廊中也是不可多得的文化遺產(chǎn)。在世界藝術(shù)長廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。筆筆精到，惟妙惟肖。(讀出各自特點，飽含作者贊美之情。表現(xiàn)了汴梁城市場繁榮、人民豐衣足食。③街市：酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。(2)畫了什么：(①市郊、田野：薄霧、樹林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們，運貨的騾馬、大船。有些問題可當場解決。(板書課題)看了題目，你想知道什么?今天，我們就來學(xué)習這篇課文，跟隨作者來領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的綺麗風光。(二)學(xué)生活動設(shè)計，小組討論交流，理解重點問題。，千里農(nóng)商喧日晝的理解。難點(四)美育滲透點品味《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的風俗世情之美。(二)能力訓(xùn)練點。(1)百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝。、綜合概括能力。二、學(xué)法引導(dǎo)(一)教師教法引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、感情朗讀，感受《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的美。疑點及解決辦法(一)重點，體會圖畫表現(xiàn)出來的美。(三)解決辦法通過學(xué)生自讀自悟，小組討論交流，教師點撥、感情朗讀解決重難點。，展開想象。(二)初讀課文，整體感知，指讀。如：宅第、市招等)(三)自讀課文，領(lǐng)悟特點，布置自學(xué)。景物清新，富有活力。一派繁榮昌盛景象。)充分表達了作者喜悅之情，贊美之意。)，它究竟是什么樣呢?讀第5自然段，了解圖的整體特點。)朗讀本段。)(五)總結(jié)?(對古代勞動人民的贊美，對祖國燦爛的古代文化感到自豪?！肚迕魃虾訄D》是宋代畫家張擇端的作品。初春的清晨薄霧尚未散盡，一片枝芽萌動的小樹林，數(shù)間農(nóng)舍掩映其中。屋宇錯落，古柳參差，臨河的茶肆之中，擺著桌凳。一艘木船正要穿過拱橋，桅桿已經(jīng)放倒，船工握篙盤索。這是第三部分描繪的景象?！肚迕魃虾訄D》從郊外田野、汴河兩岸，一直描繪到市井、街道，規(guī)模宏大，場面繁雜，作者巧妙地利用鳥瞰的構(gòu)圖方式，將浩大繁復(fù)的場面妥貼地置于長不過兩丈、高不過一尺的畫面上?！肚迕魃虾訄D》不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，而且因為它深入細致地描繪了當時的風俗人情、橋梁建筑、道路交通、人際關(guān)系等，還具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面情況的極其珍貴的形象資料?！緦W(xué)習目標】有感情地朗讀課文。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。?本文比較詳盡地評介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內(nèi)容、特點及其重要價值。1.《清明上河圖》的市郊景象(出示CAI)(1)觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。2.《清明上河圖》的汴河兩岸(出示CAI)(1)觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。(2)這一部分給你的總的感覺是什么?(好一派繁榮昌盛的景象)(3)從哪兒看出這繁榮昌盛的景象?百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝是什么意思?各行各業(yè)，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購物者人來人往，商家店肆生意興隆。購物的，叫賣的寫出了買賣雙方。這幅作品它又有什么特點呢?作者又是對它怎樣評價的呢?1.《清明上河圖》這幅長卷，給你總的印象是什么?課文是怎樣描寫它的特點的?誰能找出來讀一讀?我們可以用書中的哪兩個詞語來形容?(板書：規(guī)模宏大、場面繁雜)，作者是怎樣對它評價的?(板書：重要地位、歷史價值、珍貴資料)它不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面情況的極其珍貴的形象資料。七、朗讀欣賞。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編整理的《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。（出示CAI《清明上河圖》全圖的畫面）在上課之前，請同學(xué)們先欣賞一幅我國古代繪畫，想一想這幅畫給你的印象是什么？（交流）它是我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀燦的明珠。，讀通課文。（分成三組學(xué)習）B．匯報交流。春意盎然，一派繁忙的景象。（3）“人聲鼎沸”是通過什么表現(xiàn)出來的？作者能寫出這些聲音說明了什么？3.《清明上河圖》的市井街道（出示CAI）（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題?！膀T馬的，乘轎的”寫出了他們的社會身份。（討論、匯報）作者分三個部分詳盡地描述了《清明上河圖》這幅畫作品的具體內(nèi)容。所以我們在讀課文時要進入情景，對描述的畫面必須展開想象，達到如見其人，如聞其聲的境界。市郊景象 重要地位《清明上河圖》 汴河兩岸 規(guī)模宏大，場面繁雜 歷史價值市井街道 珍貴資料資料提供者：《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計2一、導(dǎo)入新課師：隨著第三單元的學(xué)習，我們輕輕推開了我國傳統(tǒng)文化的大門，了解了四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，欣賞了世界聞名的趙州橋，今天老師給大家?guī)硪环嫞ǔ鍪菊n件）知道這幅畫的名字嗎？了解《清明上河園》嗎？這是《清明上河園》的一部分，因為你們的年齡還小，沒有鑒賞這幅畫的能力，下面讓我們一起走進課文，看作者是怎樣鑒賞這幅畫的。指名說，第一自然段雖然只有三句話，包含的信息量是非常大的，讓我們一起來讀一讀。教學(xué)目標正確、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀描述畫面的部分。師板書課題，生齊讀。指名讀課文，正音指導(dǎo)。討論交流讀懂的內(nèi)容和不明白的問題。師引導(dǎo)評議：介紹時是否展開了想象，是否比較形象地描繪出了圖畫上的場面。板書設(shè)計：市郊景象 農(nóng)民繁忙清明上河圖 汴河兩岸 欣欣向榮 極其珍貴整座街市 繁榮昌盛教學(xué)反思：在完成了《清明上河圖》這篇課文的教學(xué)以后，我認真回顧了整個教學(xué)過程，總體感受是：有一得，有一失。在設(shè)計《清明上河圖》的教學(xué)時，我首先確定了一個目標：要通過閱讀這篇課文，讓學(xué)生認識這幅世界名畫，“看一看”這幅世界名畫。沒能充分地指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，是這堂課的最大缺撼。第四篇：教學(xué)設(shè)計《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計課 型：活動課 活動目標?知識目標?通過對《清明上河圖》的賞析，了解宋代的社會生活與風俗。培養(yǎng)學(xué)生從歷史繪畫作品中尋
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