【正文】 ）《清明上河圖》全卷采用白描手法，樸素而且簡練，是中國線描人物畫里面代表作品。（單擊右鍵選下一張，再單擊右鍵選下一張到原版畫面）每個畫面放大，分析近景、中景、遠景的刻畫。歷朝歷代都有皇家畫師對其臨摹?；貞浺郧霸诿佬g(shù)課上欣賞過的作品。情感態(tài)度價值觀： 引導(dǎo)學(xué)生通過對《清明上河圖》的欣賞與探究，感受祖國歷史文化的博大精深，進而感悟祖國燦爛輝煌的古代文明；認識古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的歷史與現(xiàn)實價值，樹立保護文物、保護歷史遺跡的意識。這節(jié)課上，我們運用了觀察法收集歷史信息，了解到宋代社會生活的有關(guān)情況，也了解了一些繪畫的基本知識，初步培養(yǎng)了同學(xué)們的審美能力，擴大了知識面，同時，我們也為祖國古老燦爛的文化而驕傲和自豪。同學(xué)們，此圖作者用“鳥瞰法”來表現(xiàn)當年開封的繁華，汴河運輸?shù)拿β?，宋代房舍建筑的特征，各階層的服飾，藝人的精彩表演，南方的船只、北方的各種車輛、西北的駱駝商隊，各色店鋪和酒樓瓦肆等，筆筆精到，一絲不茍，達到了生動明確，惟妙惟肖的境界。生：街市畫有酒樓茶肆、宅第店鋪、市招、士農(nóng)工商一派繁榮昌盛景象。師：同學(xué)們收集的資料很全面，這幅畫卷從汴京城東水門外七里處的城郊畫起，經(jīng)過熱鬧的市區(qū)，一直畫到西水門外的皇家花園金明池。張擇端，字正道，東武人，宋徽宗時的宮廷畫家。提高學(xué)生的欣賞審美能力，發(fā)展同學(xué)們的形象思維能力，豐富同學(xué)們的歷史想象能力，展示同學(xué)們的文字表達能力和活躍的內(nèi)心世界。這篇課文雖是一篇以說明為主要表達方式的文章，但文中對畫面的描述生動具體，而且飽含著對作品贊賞的情感，適于指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生讀文想象，培養(yǎng)了學(xué)生的自主閱讀能力，是這堂課的最大收獲。自己練習(xí)口頭描述圖畫中所畫的場景，描述時盡量加上自己的想象。師：這幅畫是我國藝術(shù)瑰寶中的一顆璀璨的明珠。三、走進畫卷，感受熱鬧課文對這幅畫進行了生動具體的描寫，請大家默讀課文2—4自然段，說一說，為什么《清明上河圖》會名揚中外？邊讀邊想邊畫出有關(guān)語句探究學(xué)習(xí)第二自然段體會人多好幾百人（500多人），作者用七個地方描寫了這五百多人，誰來讀一讀畫了那么多人，看出畫家張擇端真的下了好大的功夫，就像文章中說的，出示：讀完這句話，你有沒有對張擇端產(chǎn)生一種什么心情？（崇拜、敬佩、佩服）指導(dǎo)朗讀、指名讀、齊讀第三自然段體會熱鬧過渡：這幅畫僅僅人多就能名揚中外了嗎？板書：街、熱鬧A、從哪里看出街熱鬧的？理解形態(tài)各異，用書中的句子來理解，B、仿照這句話說一個句子，有的....有的....有的....（由易到難）C、還從哪些地方感受到這是一幅名揚中外的畫？過渡：僅僅人多街市熱鬧就能名揚中外嗎？哪些句子讓你覺得有意思？指名讀，你覺得自己讀的有意思嗎？指導(dǎo)讀，師生合讀張擇端把這樣一個類似于交通事故的情景，那么逼真的呈現(xiàn)在我們面前，用文章中的一個詞語來說就是那么傳神過渡：這幅畫能夠名揚中外，除了張擇端畫技高超、畫的傳神以外，還有別的原因嗎？讓我們看到了八九百年前的風(fēng)俗人情，看到當時普通老百姓的生活情境，它的歷史價值是無可估量的板書：古都風(fēng)貌、生活情境、歷史價值四、賞名畫，讓我們一起來欣賞一下五、議名畫如果讓你給別人介紹一下這幅名揚中外的名畫，你會怎么介紹呢？（這幅畫校長完整的北京故宮博物院，如果你是講解員，你會怎樣向別人介紹這幅畫）老師這里有一首詩，看一看這首詩是怎么介紹《清明上河圖》的？讀詩句、指導(dǎo)讀。六、朗讀欣賞?！百徫锏?，叫賣的”寫出了買賣雙方。2.《清明上河圖》的汴河兩岸（出示CAI）（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。？本文比較詳盡地評介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內(nèi)容、特點及其重要價值。《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計1學(xué)習(xí)目標：有感情地朗讀課文。六、指導(dǎo)朗讀。(4)街市上都有哪些人?課文里是怎樣描寫的?士農(nóng)工商寫出了人們的社會階層。(2)這是什么季節(jié)?你是從哪兒看出來的?枝芽萌動、農(nóng)田初綠。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是介紹這幅繪畫作品的?！厩把浴俊肚迕魃虾訄D》是一篇說明文，比較詳盡地評價了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內(nèi)容、特點及其重要價值。這里酒樓茶肆、宅第店鋪鱗次櫛比，貸物五光十色、種類繁多，市招高掛，買賣興隆。河中船只往來不斷。這是一幅表現(xiàn)北宋都城汴梁(今河南開封)和汴河兩岸清明時節(jié)風(fēng)俗世情的長卷。(四)領(lǐng)悟畫的重要地位自讀首尾兩自然段，談《清明上河圖》的地位。②汴河兩岸：畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。汴梁、萌動、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖：課文都描繪了哪些地方的景象?(正音)(板書：市郊、田野、汴河、兩岸、街市)。四、師生互動活動設(shè)計(一)教師活動設(shè)計。(二)學(xué)生學(xué)法通過自學(xué)課文，小組討論交流理解重點難點，通過朗讀體會文章思想感情。(2)這充分表現(xiàn)了畫家概括生活，提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超。《清明上河圖》的特點。三、重點，討論交流，相機指導(dǎo)。(師生梳理問題。一派繁忙喧鬧景象。讀4自然段。(繪畫史上的價值，歷史價值。畫面的內(nèi)容可分為三個部分。一座精致的拱橋，宛若飛虹，溝通兩岸。街市上，士農(nóng)工商，男女老幼，騎馬的，乘轎的，購物的，叫賣的，摩肩接踵，熙熙攘攘，真可謂百家技藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝，好一派繁榮昌盛的景色。這篇課文的主要意圖，一是讓學(xué)生了解一點我國古代藝術(shù)的成就。(板書：24 清明上河圖)二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。(3)這一部分寫出了人們的哪些活動?給你總的感覺是什么?趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進發(fā)，碼頭停泊數(shù)條大船，人們忙著搬運糧食，這些都準備進行交易。男女老幼寫出了不同的性別和年齡。教學(xué)方法本課雖然是一篇以說明為主要表達方式的文章，但文中對畫面內(nèi)容的描述生動具體，而且飽含著對作品贊賞的情感。了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史上和世界藝術(shù)史上的地位。三、自學(xué)《清明上河圖》畫面內(nèi)容。（2）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪兒