【正文】 入新課，激發(fā)興趣；初讀課文，掃清生字詞障礙；快速閱讀，整體感知”等環(huán)節(jié)，一步步地為讀文“看”圖做好了鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生討論、交流《清明上河圖》的藝術(shù)成就，及在繪畫史上的地位和歷史價值。⑵、這幅畫的特點：利用鳥瞰的構(gòu)圖方式，將浩大繁復(fù)的場面置于長不過兩丈、高不過一尺的畫面上，無論狀物畫人，筆筆精到，一絲不茍，惟妙惟肖。教學(xué)重、難點了解《清明上河圖》的特點，并想象畫面內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對古代燦爛文化的熱愛。指導(dǎo)朗讀“名揚中外”理解“名揚中外”，說出近義詞（舉世聞名、世界聞名、名揚四海、名滿天下。五、指導(dǎo)朗讀。（4）街市上都有哪些人？課文里是怎樣描寫的？“士農(nóng)工商”寫出了人們的社會階層。（2）這是什么季節(jié)？你是從哪兒看出來的？枝芽萌動、農(nóng)田初綠。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是介紹這幅繪畫作品的。八、有感情地朗讀課文。五、自學(xué)第五、六自然段。這從行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸可以看出來。課文里是分哪幾個部分介紹《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容呢?(板書：市郊景象、汴河兩岸、市井街道)?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、激情導(dǎo)入，出示課題。無論是狀物還是畫人，筆筆精致，一絲不茍，達到了生動準(zhǔn)確、惟妙惟肖的境界。從人們張嘴揮臂的動作中，似乎聽到了船工們吆喝的號子聲和眾人的喝彩聲。在汴河碼頭停泊著數(shù)條大船，其中有一條裝滿了糧食，一些人正在忙著搬運。(六)布置作業(yè)熟讀課文，背誦喜歡的片段。人和物眾多。這句話是什么意思?表現(xiàn)了什么?(春日中，各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售，從很遠很遠地方趕來的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。：(1)理解生字詞意。五、教學(xué)步驟(一)揭示課題，明確目標(biāo)我國的古代文化光輝燦爛，在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠。(二)難點。(三)德育滲透點使學(xué)生受到熱愛祖國古代文化，熱愛勞動人民的教育。第一篇：《清明上河圖》四年級教學(xué)設(shè)計一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點、風(fēng)俗世情、參差、茶肆、車水馬龍、鱗次櫛比、摩肩接踵、戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖、市井等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。《清明上河圖》的歷史地位。出示投影：用自己最喜歡的讀書形式讀全文，思考：自學(xué)生字詞，這幅畫都畫了什么?有什么特點?表達了怎樣的感情?、交流。)重點句：(出示投影)百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝。從哪兒可以看出這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超?交流：(以鳥瞰方式構(gòu)圖，圖長且窄。)。農(nóng)田初綠，阡陌縱橫，趕集的人們和馱貸物的騾馬從條條道路向城里進發(fā)。橋上橋下，許多行人駐足觀看。據(jù)統(tǒng)計，全圖共畫人物五百五十余個，各種牲畜五六十匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘，各種房屋三十余幢。了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史上和世界藝術(shù)史上的地位。三、自學(xué)《清明上河圖》畫面內(nèi)容。(2)熱鬧非凡是什么意思?從哪兒看出熱鬧非凡?不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。無論階層、社會地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。(出示CAI)邊看、邊聽、邊想、邊說。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。1.《清明上河圖》的市郊景象（出示CAI）（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。（2）這一部分給你的總的感覺是什么？（好一派繁榮昌盛的景象）（3）從哪兒看出這“繁榮昌盛的景象”？“百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”是什么意思？各行各業(yè)，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購物者人來人往，商家店肆生意興隆。這幅作品它又有什么特點呢？作者又是對它怎樣評價的呢？1.《清明上河圖》這幅長卷，給你總的印象是什么？課文是怎樣描寫它的特點的？誰能找出來讀一讀？我們可以用書中的哪兩個詞語來形容？（板書：規(guī)模宏大、場面繁雜），作者是怎樣對它評價的？（板書：重要地位、歷史價值、珍貴資料）它不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面情況的極其珍貴的形象資料。齊讀課題。基本讀懂課文，了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史和世界藝術(shù)史上的地位，感悟我國古代人民的藝術(shù)才能。三、快速閱讀，整體感知默讀思考：這幅畫到底畫了些什么？它有些什么特點？討論、交流⑴、這幅畫畫了三部分內(nèi)容：第一部分描繪市郊的景象，第二部分描繪了汴河上和河面的拱橋上的一派繁忙的景象，第三部分描繪了汴河兩岸一派繁榮昌盛的景象。五、學(xué)習(xí)最后一個自然段自讀最后一段，想想讀了以后有什么體會，與同學(xué)交流交流。所謂“看一看”，自然不是指真的去目睹一下，而是指引導(dǎo)學(xué)生通過想象課文中的語言文字，在腦海中去想，去看。了解《清明上河圖》的藝術(shù)價值?？芍^“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。共畫了各類人物810多個，牲畜90多頭，樹木170多棵。師：疏林薄霧掩映著農(nóng)舍酒家，阡陌縱橫、田畝井然。我們通過仔細觀察，為進一步去體驗宋代都城的生活，咱們來個“北宋汴京游覽見聞”大討論吧！?探究問題?以宋代社會生活為課題，仔細觀察、分析，可充分發(fā)揮想象，只要言之有理，都可表揚或鼓勵，答案可多種多樣。?學(xué)生討論準(zhǔn)備? ?學(xué)生表演?讓我們隨著同學(xué)們的表演，一起去感受當(dāng)年汴京的繁華與喧鬧。一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過欣賞作品認(rèn)識“風(fēng)俗畫”這一繪畫題材，培養(yǎng)學(xué)生對名家作品的理解與感受，知道欣賞一幅美術(shù)作品要了解哪些信息，如何去欣賞。三、電教設(shè)計 ：借助現(xiàn)代教育媒體，從“審美教育”、“理論知識掌握”、“欣賞能力提高”幾方面制定教學(xué)目標(biāo)，制作教學(xué)課件，努力使學(xué)生的視、聽、思有機地結(jié)合，組成一個既能傳授知識提高美術(shù)欣賞水平，又能獲取審美感受得到情感陶冶的動態(tài)功能系統(tǒng)。傳世名作、一級國寶。（課件指導(dǎo)：自動播放，到虹橋段右鍵單擊，畫面暫停，解說繼續(xù)，至解說過此段后單擊左鍵畫面配合解說繼續(xù)）倒看，（自動）比較畫面中皇宮、內(nèi)城的不同，（可按S鍵暫停，繼續(xù)也按S鍵）鼓勵學(xué)生用合適的詞來分別形容一下。（按S鍵暫停）五、《清明上河圖》藝術(shù)成就總結(jié)（先讓學(xué)生說，教師總結(jié)）《清明上河圖》是反映了宋代民情風(fēng)俗的歷史