【正文】 印象是什么?(交流)它是我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是介紹這幅繪畫作品的。(板書：24 清明上河圖)二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。，讀通課文。?本文比較詳盡地評(píng)介了我國(guó)古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內(nèi)容、特點(diǎn)及其重要價(jià)值。三、自學(xué)《清明上河圖》畫面內(nèi)容。課文里是分哪幾個(gè)部分介紹《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容呢?(板書：市郊景象、汴河兩岸、市井街道)。(分成三組學(xué)習(xí))。1.《清明上河圖》的市郊景象(出示CAI)(1)觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。(2)這是什么季節(jié)?你是從哪兒看出來的?枝芽萌動(dòng)、農(nóng)田初綠。(3)這一部分寫出了人們的哪些活動(dòng)?給你總的感覺是什么?趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進(jìn)發(fā)，碼頭停泊數(shù)條大船，人們忙著搬運(yùn)糧食，這些都準(zhǔn)備進(jìn)行交易。春意盎然，一派繁忙的景象。2.《清明上河圖》的汴河兩岸(出示CAI)(1)觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。(2)熱鬧非凡是什么意思?從哪兒看出熱鬧非凡?不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。這從行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸可以看出來。(3)人聲鼎沸是通過什么表現(xiàn)出來的?作者能寫出這些聲音說明了什么?3.《清明上河圖》的市井街道(出示CAI)(1)觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題。(2)這一部分給你的總的感覺是什么?(好一派繁榮昌盛的景象)(3)從哪兒看出這繁榮昌盛的景象?百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝是什么意思?各行各業(yè)，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購(gòu)物者人來人往，商家店肆生意興隆。(4)街市上都有哪些人?課文里是怎樣描寫的?士農(nóng)工商寫出了人們的社會(huì)階層。男女老幼寫出了不同的性別和年齡。騎馬的，乘轎的寫出了他們的社會(huì)身份。購(gòu)物的，叫賣的寫出了買賣雙方。無論階層、社會(huì)地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。五、自學(xué)第五、六自然段。(討論、匯報(bào))作者分三個(gè)部分詳盡地描述了《清明上河圖》這幅畫作品的具體內(nèi)容。這幅作品它又有什么特點(diǎn)呢?作者又是對(duì)它怎樣評(píng)價(jià)的呢?1.《清明上河圖》這幅長(zhǎng)卷，給你總的印象是什么?課文是怎樣描寫它的特點(diǎn)的?誰(shuí)能找出來讀一讀?我們可以用書中的哪兩個(gè)詞語(yǔ)來形容?(板書：規(guī)模宏大、場(chǎng)面繁雜)，作者是怎樣對(duì)它評(píng)價(jià)的?(板書：重要地位、歷史價(jià)值、珍貴資料)它不僅在我國(guó)繪畫史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價(jià)值，成為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況的極其珍貴的形象資料。六、指導(dǎo)朗讀。教學(xué)方法本課雖然是一篇以說明為主要表達(dá)方式的文章，但文中對(duì)畫面內(nèi)容的描述生動(dòng)具體，而且飽含著對(duì)作品贊賞的情感。所以我們?cè)谧x課文時(shí)要進(jìn)入情景，對(duì)描述的畫面必須展開想象，達(dá)到如見其人，如聞其聲的境界。七、朗讀欣賞。(出示CAI)邊看、邊聽、邊想、邊說。八、有感情地朗讀課文。第三篇：《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計(jì)《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編整理的《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國(guó)繪畫史上和世界藝術(shù)史上的地位。學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、激情導(dǎo)入，出示課題。（出示CAI《清明上河圖》全圖的畫面）在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們先欣賞一幅我國(guó)古代繪畫，想一想這幅畫給你的印象是什么？（交流）它是我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是介紹這幅繪畫作品的。（板書：24 清明上河圖）二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。，讀通課文。？本文比較詳盡地評(píng)介了我國(guó)古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內(nèi)容、特點(diǎn)及其重要價(jià)值。三、自學(xué)《清明上河圖》畫面內(nèi)容。課文里是分哪幾個(gè)部分介紹《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容呢？（板書：市郊景象、汴河兩岸、市井街道）A．分組自學(xué)畫面內(nèi)容。（分成三組學(xué)習(xí)）B．匯報(bào)交流。1.《清明上河圖》的市郊景象（出示CAI）（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。（2）這是什么季節(jié)？你是從哪兒看出來的？枝芽萌動(dòng)、農(nóng)田初綠。（3）這一部分寫出了人們的哪些活動(dòng)？給你總的感覺是什么？趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進(jìn)發(fā)，碼頭停泊數(shù)條大船，人們忙著搬運(yùn)糧食，這些都準(zhǔn)備進(jìn)行交易。春意盎然，一派繁忙的景象。2.《清明上河圖》的汴河兩岸（出示CAI）（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。（2）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪兒看出熱鬧非凡？不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。這從“行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸”可以看出來。（3）“人聲鼎沸”是通過什么表現(xiàn)出來的？作者能寫出這些聲音說明了什么？3.《清明上河圖》的市井街道（出示CAI）（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題。（2）這一部分給你的總的感覺是什么？（好一派繁榮昌盛的景象）（3）從哪兒看出這“繁榮昌盛的景象”？“百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”是什么意思？各行各業(yè)，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購(gòu)物者人來人往，商家店肆生意興隆。（4）街市上都有哪些人？課文里是怎樣描寫的？“士農(nóng)工商”寫出了人們的社會(huì)階層?！澳信嫌住睂懗隽瞬煌男詣e和年齡?！膀T馬的，乘轎的”寫出了他們的社會(huì)身份?！百?gòu)物的，叫賣的”寫出了買賣雙方。無論階層、社會(huì)地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。四、自學(xué)第五、六自然段。（討論、匯報(bào)）作者分三個(gè)部分詳盡地描述了《清明上河圖》這幅畫作品的具體內(nèi)容。這幅作品它又有什么特點(diǎn)呢？作者又是對(duì)它怎樣評(píng)價(jià)的呢？1.《清明上河圖》這幅長(zhǎng)卷，給你總的印象是什么？課文是怎樣描寫它的特點(diǎn)的？誰(shuí)能找出來讀一讀？我們可以用書中的哪兩個(gè)詞語(yǔ)來形容？（板書：規(guī)模宏大、場(chǎng)面繁雜），作者是怎樣對(duì)它評(píng)價(jià)的？（板書：重要地位、歷史價(jià)值、珍貴資料）它不僅在