【正文】 印象是什么?(交流)它是我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是介紹這幅繪畫作品的。(板書：24 清明上河圖)二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。，讀通課文。?本文比較詳盡地評介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內(nèi)容、特點及其重要價值。三、自學(xué)《清明上河圖》畫面內(nèi)容。課文里是分哪幾個部分介紹《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容呢?(板書：市郊景象、汴河兩岸、市井街道)。(分成三組學(xué)習(xí))。1.《清明上河圖》的市郊景象(出示CAI)(1)觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。(2)這是什么季節(jié)?你是從哪兒看出來的?枝芽萌動、農(nóng)田初綠。(3)這一部分寫出了人們的哪些活動?給你總的感覺是什么?趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進發(fā)，碼頭停泊數(shù)條大船，人們忙著搬運糧食，這些都準備進行交易。春意盎然，一派繁忙的景象。2.《清明上河圖》的汴河兩岸(出示CAI)(1)觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。(2)熱鬧非凡是什么意思?從哪兒看出熱鬧非凡?不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。這從行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸可以看出來。(3)人聲鼎沸是通過什么表現(xiàn)出來的?作者能寫出這些聲音說明了什么?3.《清明上河圖》的市井街道(出示CAI)(1)觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題。(2)這一部分給你的總的感覺是什么?(好一派繁榮昌盛的景象)(3)從哪兒看出這繁榮昌盛的景象?百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝是什么意思?各行各業(yè)，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購物者人來人往，商家店肆生意興隆。(4)街市上都有哪些人?課文里是怎樣描寫的?士農(nóng)工商寫出了人們的社會階層。男女老幼寫出了不同的性別和年齡。騎馬的，乘轎的寫出了他們的社會身份。購物的，叫賣的寫出了買賣雙方。無論階層、社會地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。五、自學(xué)第五、六自然段。(討論、匯報)作者分三個部分詳盡地描述了《清明上河圖》這幅畫作品的具體內(nèi)容。這幅作品它又有什么特點呢?作者又是對它怎樣評價的呢?1.《清明上河圖》這幅長卷，給你總的印象是什么?課文是怎樣描寫它的特點的?誰能找出來讀一讀?我們可以用書中的哪兩個詞語來形容?(板書：規(guī)模宏大、場面繁雜)，作者是怎樣對它評價的?(板書：重要地位、歷史價值、珍貴資料)它不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面情況的極其珍貴的形象資料。六、指導(dǎo)朗讀。教學(xué)方法本課雖然是一篇以說明為主要表達方式的文章，但文中對畫面內(nèi)容的描述生動具體，而且飽含著對作品贊賞的情感。所以我們在讀課文時要進入情景，對描述的畫面必須展開想象，達到如見其人，如聞其聲的境界。七、朗讀欣賞。(出示CAI)邊看、邊聽、邊想、邊說。八、有感情地朗讀課文。第三篇：《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編整理的《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計1學(xué)習(xí)目標：有感情地朗讀課文。了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史上和世界藝術(shù)史上的地位。學(xué)習(xí)課時：一課時學(xué)習(xí)過程：一、激情導(dǎo)入，出示課題。（出示CAI《清明上河圖》全圖的畫面）在上課之前，請同學(xué)們先欣賞一幅我國古代繪畫，想一想這幅畫給你的印象是什么？（交流）它是我國燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學(xué)的這篇課文，就是介紹這幅繪畫作品的。（板書：24 清明上河圖）二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。，讀通課文。？本文比較詳盡地評介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內(nèi)容、特點及其重要價值。三、自學(xué)《清明上河圖》畫面內(nèi)容。課文里是分哪幾個部分介紹《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容呢？（板書：市郊景象、汴河兩岸、市井街道）A．分組自學(xué)畫面內(nèi)容。（分成三組學(xué)習(xí)）B．匯報交流。1.《清明上河圖》的市郊景象（出示CAI）（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。（2）這是什么季節(jié)？你是從哪兒看出來的？枝芽萌動、農(nóng)田初綠。（3）這一部分寫出了人們的哪些活動？給你總的感覺是什么？趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進發(fā)，碼頭停泊數(shù)條大船，人們忙著搬運糧食，這些都準備進行交易。春意盎然，一派繁忙的景象。2.《清明上河圖》的汴河兩岸（出示CAI）（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題問題。（2）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪兒看出熱鬧非凡？不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。這從“行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸”可以看出來。（3）“人聲鼎沸”是通過什么表現(xiàn)出來的？作者能寫出這些聲音說明了什么？3.《清明上河圖》的市井街道（出示CAI）（1）觀察畫面，結(jié)合課文內(nèi)容思考問題。（2）這一部分給你的總的感覺是什么？（好一派繁榮昌盛的景象）（3）從哪兒看出這“繁榮昌盛的景象”？“百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”是什么意思？各行各業(yè)，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購物者人來人往，商家店肆生意興隆。（4）街市上都有哪些人？課文里是怎樣描寫的？“士農(nóng)工商”寫出了人們的社會階層。“男女老幼”寫出了不同的性別和年齡?！膀T馬的，乘轎的”寫出了他們的社會身份?！百徫锏模匈u的”寫出了買賣雙方。無論階層、社會地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。四、自學(xué)第五、六自然段。（討論、匯報）作者分三個部分詳盡地描述了《清明上河圖》這幅畫作品的具體內(nèi)容。這幅作品它又有什么特點呢？作者又是對它怎樣評價的呢？1.《清明上河圖》這幅長卷，給你總的印象是什么？課文是怎樣描寫它的特點的？誰能找出來讀一讀？我們可以用書中的哪兩個詞語來形容？（板書：規(guī)模宏大、場面繁雜），作者是怎樣對它評價的？（板書：重要地位、歷史價值、珍貴資料）它不僅在