(二年級)班級文化建設(shè)實(shí)施方案-wenkub
2024-10-15 13 本頁面
【正文】 第3周 多種好習(xí)慣塑造新自我 班主任第4周 做個守紀(jì)律的好學(xué)生班主任第5周國慶畫展、安全教育主題班會ppt 班主任第6周 營養(yǎng)早餐班會、觀看愛國影片 班主任第7周傳染病班會ppt班主任第8周 對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、安全逃生演練班主任第9周 漢字聽寫大賽、校園安全教育主題班會班主任第10周 愛護(hù)公物教育、保護(hù)環(huán)境教育班主任第11周 我讀書、我快樂班主任第12周 我和文明有個約定動員會、森林防火知識、冬季安全教育ppt班會班主任第13周平安建設(shè)宣傳冊、交通安全教育班會班主任第14周 文明禮儀班會班主任第15周 故事會班主任第16周 第17周 第18周 第十九周第二十周 作業(yè)展、安全教育班主任古詩朗誦會班主任誠信在我心中班主任“珍惜時光”班會班主任期末考試總結(jié)班主任第二篇：二年級二班班級文化建設(shè)實(shí)施方案二年級二班班級文化建設(shè)實(shí)施方案一、班級名稱：二年級二班二、班訓(xùn)：和睦向上，共同進(jìn)步。這樣學(xué)生參加活動時沒有心理壓力，相反有更多的活動自主權(quán)，沒有過多的限制性條規(guī)。開展豐富多彩的班級活動班級活動的開展可以大膽放手，讓學(xué)生自主設(shè)計、自主參與。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時代內(nèi)涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。﹙2﹚根據(jù)學(xué)生的興趣，特長和要求，給每個學(xué)生安排一兩項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作，讓他們在班級管理中負(fù)一定的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)“人人有事干，事事有人管，人人會做事”。（5）為集體負(fù)責(zé)：排隊做操，規(guī)范、聽指揮的學(xué)生，可獲得“做操金杯”獎。，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進(jìn)性、過程性，結(jié)合活動精心設(shè)計，尋找了六個“特別負(fù)責(zé)”獎：（1）為自己負(fù)責(zé)：上課認(rèn)真聽講的學(xué)生，可獲得“認(rèn)真聽課”獎。（教室內(nèi)布置）以鮮明的班級特色感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。我與班級同發(fā)展。為此，本學(xué)期我把責(zé)任感的培養(yǎng)作為班級特色管理的突破口，并以此帶動和促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。他們大膽、活潑、求知欲望強(qiáng)，但在家被父母如明珠般的寵愛著。因此，他們身上出現(xiàn)自立意識和自理能力較差，依賴性極強(qiáng)的特點(diǎn)。二、建設(shè)目標(biāo)：在實(shí)施教育過程中，處處著眼于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)?！薄拔沂侵魅恕?注重引導(dǎo)學(xué)生成為“集體的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，生活的小主人”，培養(yǎng)學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”。以健康的班級心理影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。（2）為伙伴負(fù)責(zé)：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，可獲得“愛心游戲”獎。﹙6﹚為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書、背古詩的學(xué)生，積極開展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎。﹙3﹚讓學(xué)生參與制定班級目標(biāo)，設(shè)計活動方案，并指導(dǎo)他們組織實(shí)施和評價。培養(yǎng)學(xué)生愛校愛班、熱愛集體，具有集體榮譽(yù)感，努力為班級爭榮譽(yù)。不過，活動一定要符合班級、學(xué)校和社會的實(shí)際情況；還要注意活動的“安全性、趣味性、知識性、人文性”等。這樣，學(xué)生在不知不覺中，他們的活動能力一定能得到鍛煉。三、班級情況我們二（2）班有43位小朋友。如對自己的不負(fù)責(zé)，上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎、拖拉；對他人的不負(fù)責(zé)，以自我為中心，不關(guān)心同學(xué)，不關(guān)心家庭成員；對集體的不負(fù)責(zé)，做操、排隊欠規(guī)范，值日應(yīng)付不用心等。口號是“我成長、我負(fù)責(zé)。五、建構(gòu)原則：以豐富的班級環(huán)境規(guī)范學(xué)生，約束學(xué)生；（教室內(nèi)布置）以鮮明的班級特色感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生；以健康的班級心理影響學(xué)生，熏陶學(xué)生；（我成長、我負(fù)責(zé)，我與二二同發(fā)展）以拓寬的班級空間激勵學(xué)生，教育學(xué)生。﹙2﹚為伙伴負(fù)責(zé)：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，可獲得“愛心游戲”獎。﹙6﹚為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書、背古詩的學(xué)生，積極開展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎。﹙3﹚ 讓學(xué)生參與制定班級目標(biāo)，設(shè)計活動方案，并指導(dǎo)他們組織實(shí)施和評價。不求每次活動的絕對完美，但求學(xué)生在每次活動中都有新的收獲——興趣的、態(tài)度的、習(xí)慣的、知識的、技能的等。它對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，它具有一種無形的教育力量，有利于德育工作的順利開展。建立健全的班級制度，包括班級機(jī)構(gòu)、班級公約、值日生制度等等，以此規(guī)范學(xué)生的言行。從以下
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