(二年級)班級文化建設實施方案-wenkub
2024-10-15 13 本頁面
【正文】 第3周 多種好習慣塑造新自我 班主任第4周 做個守紀律的好學生班主任第5周國慶畫展、安全教育主題班會ppt 班主任第6周 營養(yǎng)早餐班會、觀看愛國影片 班主任第7周傳染病班會ppt班主任第8周 對學生進行常規(guī)教育、安全逃生演練班主任第9周 漢字聽寫大賽、校園安全教育主題班會班主任第10周 愛護公物教育、保護環(huán)境教育班主任第11周 我讀書、我快樂班主任第12周 我和文明有個約定動員會、森林防火知識、冬季安全教育ppt班會班主任第13周平安建設宣傳冊、交通安全教育班會班主任第14周 文明禮儀班會班主任第15周 故事會班主任第16周 第17周 第18周 第十九周第二十周 作業(yè)展、安全教育班主任古詩朗誦會班主任誠信在我心中班主任“珍惜時光”班會班主任期末考試總結班主任第二篇：二年級二班班級文化建設實施方案二年級二班班級文化建設實施方案一、班級名稱：二年級二班二、班訓：和睦向上，共同進步。這樣學生參加活動時沒有心理壓力，相反有更多的活動自主權，沒有過多的限制性條規(guī)。開展豐富多彩的班級活動班級活動的開展可以大膽放手，讓學生自主設計、自主參與。加強學生思想道德建設對學生進行愛國主義教育，引導學生了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。﹙2﹚根據(jù)學生的興趣，特長和要求，給每個學生安排一兩項為集體服務的固定工作，讓他們在班級管理中負一定的責任，實現(xiàn)“人人有事干，事事有人管，人人會做事”。（5）為集體負責：排隊做操，規(guī)范、聽指揮的學生，可獲得“做操金杯”獎。，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進性、過程性，結合活動精心設計，尋找了六個“特別負責”獎：（1）為自己負責：上課認真聽講的學生，可獲得“認真聽課”獎。（教室內布置）以鮮明的班級特色感染學生，引導學生。我與班級同發(fā)展。為此，本學期我把責任感的培養(yǎng)作為班級特色管理的突破口，并以此帶動和促進學生各方面的發(fā)展。他們大膽、活潑、求知欲望強，但在家被父母如明珠般的寵愛著。因此，他們身上出現(xiàn)自立意識和自理能力較差，依賴性極強的特點。二、建設目標：在實施教育過程中，處處著眼于學生責任感的培養(yǎng)?！薄拔沂侵魅恕?注重引導學生成為“集體的小主人，學習的小主人，生活的小主人”，培養(yǎng)學生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”。以健康的班級心理影響學生，熏陶學生。（2）為伙伴負責：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學生，可獲得“愛心游戲”獎。﹙6﹚為學習負責：認真讀書、背古詩的學生，積極開展課外閱讀積累的同學，可獲得“勤勞蜜蜂”獎。﹙3﹚讓學生參與制定班級目標，設計活動方案，并指導他們組織實施和評價。培養(yǎng)學生愛校愛班、熱愛集體，具有集體榮譽感，努力為班級爭榮譽。不過，活動一定要符合班級、學校和社會的實際情況；還要注意活動的“安全性、趣味性、知識性、人文性”等。這樣，學生在不知不覺中，他們的活動能力一定能得到鍛煉。三、班級情況我們二（2）班有43位小朋友。如對自己的不負責，上課不認真，作業(yè)馬虎、拖拉；對他人的不負責，以自我為中心，不關心同學，不關心家庭成員；對集體的不負責，做操、排隊欠規(guī)范，值日應付不用心等。口號是“我成長、我負責。五、建構原則：以豐富的班級環(huán)境規(guī)范學生，約束學生；（教室內布置）以鮮明的班級特色感染學生，引導學生；以健康的班級心理影響學生，熏陶學生；（我成長、我負責，我與二二同發(fā)展）以拓寬的班級空間激勵學生，教育學生。﹙2﹚為伙伴負責：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學生，可獲得“愛心游戲”獎。﹙6﹚為學習負責：認真讀書、背古詩的學生，積極開展課外閱讀積累的同學，可獲得“勤勞蜜蜂”獎。﹙3﹚ 讓學生參與制定班級目標，設計活動方案，并指導他們組織實施和評價。不求每次活動的絕對完美，但求學生在每次活動中都有新的收獲——興趣的、態(tài)度的、習慣的、知識的、技能的等。它對于學生的熏陶是潛移默化的，它具有一種無形的教育力量，有利于德育工作的順利開展。建立健全的班級制度，包括班級機構、班級公約、值日生制度等等，以此規(guī)范學生的言行。從以下
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