過新年音樂教案-wenkub
2024-10-15 13 本頁面
【正文】 年”。對聯(lián)： 貼窗花：師：關于年的由來，這里還有一個小故事。能積極配合老師、同學完成各項律動、參與表演。能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗孩子們過新年愉悅的心情。認識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節(jié)奏訓練，能使學生積極參與表演。教學難點：“休止符”、“前倚音”、“頓音記號”在歌曲中的唱法。（課件導入《年的傳說》）相傳有一年的除夕，人們還是幸福開心的生活著。學唱歌曲師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》。（出示課件）學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）b、師與生在音樂中的配合示范c、用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)d、請同學上臺當“小樂手”，其他同學充當“小歌星”（師伴奏）律動a、師隨音樂示范舞蹈（道具手絹花）b、介紹手絹花，并學習漢族民間舞基本動作c、請同學上臺表演d、請“小樂手”、“小舞星”、“小歌星”一起表演。第二篇：《過新年》音樂教案音樂教案《過新年》教學內容：學唱《過新年》。教學重難點：能夠有感情地唱熟歌曲。師：這樣歡快、熱鬧的氣氛象是在過什么節(jié)日？生答。指導生用手拍桌子模仿“咚”，拍手模仿“鏘”。五、新歌教學師：同學們，你們今天表現(xiàn)的真棒！我要送給你們一副對聯(lián)！師帶領學生有節(jié)奏的朗讀對聯(lián)。聆聽范唱師：現(xiàn)在請你們輕聲跟老師演唱一遍。（教師先用較平和的語氣演唱，再有激情地演唱。接著，請學生對后面幾句進行感情處理，教師做記號。師：我們在前面的游戲中，用拍桌子模仿了“咚咚”的鼓聲，用拍手模仿了镲聲“鏘”，下面我們再用這種方式把歌曲中的鼓镲聲都模仿出來。師：你們瞧，老師準備了鼓和镲，你們想不想上臺來試試呀？ 請幾位學生上臺，教師可以先指導一下，再請他們伴奏。）師生合作，放音樂，臺下同學邊唱邊在鑼鼓點處用打擊樂器或拍桌子拍手伴奏。大街小巷到處都是身穿紅衣、頭戴紅帽、手提布袋的圣誕老人，當孩子們從他身邊經過，他便會從布袋里拿出一份禮物送給他。）你們會唱嗎？跟老師一起來唱唱吧！（師生用英語演唱）七、新年愿望新的一年來到了，請小朋友們?yōu)樾碌囊荒暝S下美好的愿望，將你們的心愿寫在卡片上，掛（貼）在準備好的心愿樹上。通過本課的學習能夠提高學生對音樂節(jié)奏的學習興趣與準確把握。（播放一段有關過年的影像資料但沒有聲音）學生舉手發(fā)言引出——新年主題。讓學生隨音樂旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應的節(jié)奏。（用真的鑼鼓镲敲擊所學節(jié)奏，學生會更加興奮不已，而且能夠很好地鞏固所學節(jié)奏。）師生共同評價各小組的表現(xiàn)，總結優(yōu)點并評論不足。）播放多媒體，讓學生隨歌曲《過新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來、唱起來、跳起來吧?。ㄗ屔x擇自己喜歡的方式來表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲擊樂器等只要自己喜歡就好，達到本節(jié)課的教學高潮。（三）通過與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。六、教學過程：（一）導入：（階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題）１、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？２、師：那你們都是怎么過年的呢？生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。生5：吃年夜飯。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！” ２、師生同布置教室（放《步步高》音樂）（三）歌曲學習１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。４、師生一起讀兒歌，教師糾正。生2：還可以大家一起拍拍手。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請學生敲一敲，其他人徒手。９、學唱歌曲①放《龍咚鏘》錄音范唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。）① 師：新年到了，處處張燈結彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。2）分組唱一唱。（五）小結下
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1