【正文】 俯視角度表現(xiàn)什么畫面?第二課時(shí)（總第六課時(shí)）一、欣賞感受：1．課前布置學(xué)生廣泛收集以俯視角度表現(xiàn)的一些攝影作品、動(dòng)畫作品和繪畫作品。三、對(duì)比分析，對(duì)比分析對(duì)同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對(duì)平視和俯視現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和了解。1．欣賞《中國地形圖》，了解俯視在地圖繪制和運(yùn)用中的重要作用，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備： 作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。激發(fā)愛國主義情感，讓學(xué)生從新的視角出發(fā)，看美好山川。2．自由欣賞參觀，引導(dǎo)學(xué)生從造型的獨(dú)特性、色彩的搭配等方面來評(píng)價(jià)作品。(3)巧妙運(yùn)用各種不同顏色的紙或其他小飾品進(jìn)行點(diǎn)綴。構(gòu)思新的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。二、交流體驗(yàn)：1．展示紙制建筑模型。第三課時(shí)一、欣賞分析：1．學(xué)生欣賞書中各種形式以及各種材料制作的建筑模型。，突出主體。(3)以記憶畫為主，也可適當(dāng)加入學(xué)生自己的構(gòu)想。強(qiáng)調(diào)抓住建筑的造型特點(diǎn)。優(yōu)秀的建筑往往能成為一座城市的標(biāo)志甚至象征，成為名副其實(shí)的“城市靈光”。上海東方明珠電視塔：高聳在迷霧中的上海東方明珠電視塔是這座現(xiàn)代化大都市的重要標(biāo)志。第一課時(shí)（總第三課時(shí)）一、欣賞導(dǎo)入：1．欣賞書中圖片：香港和上海的城市建筑，問：在這些畫面當(dāng)中給你印象最深刻的是什么?(各種各樣的城市建筑。能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)城市建筑藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)感受生活，創(chuàng)造美好生活的思想感情。提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境和防止污染．通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。四、創(chuàng)造表現(xiàn)。(3)圖形、內(nèi)容、顏色與商品的匹配。三、嘗試作業(yè)、反饋指導(dǎo)。(3)繪制：選擇上色工具，描繪制作。(2)精彩的廣告語，要求：簡潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)或詼諧。二、深入感知：：它給你帶來什么樣的視覺感受，又起到了什么樣的作用?深入感知教師小結(jié)：創(chuàng)意新奇，精美別致，視覺沖擊力強(qiáng)。四、展示交流。(b)呈現(xiàn)多種抽象圖形和具象圖形的綠色物品包裝。B．包裝的裝飾配色可采用強(qiáng)烈對(duì)比或柔和對(duì)比組合，還可以采用漸變的形式，包裝的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)與商品的屬性相配合。教師歸納：簡潔、醒目、美觀。(1)小組討論綠色食品包裝應(yīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容，每組代表總結(jié)。說說標(biāo)志中的形狀，圖形和象征意義。圖片展示并介紹：許多種商品擺在貨架上．有無包裝、普通包裝和綠色食品包裝三類。：備好學(xué)具；愛惜書本；遵守紀(jì)律；認(rèn)真作業(yè)； ：以小組為單位，爭奪五星或紅旗。教學(xué)準(zhǔn)備：作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等等。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。教師總結(jié)。教師巡視指導(dǎo)。四、即興創(chuàng)作。展示名畫、師畫和學(xué)生畫。（1）流行歌曲（2）鄉(xiāng)村音樂（3）獨(dú)奏《漢宮秋月》（4）狂想曲（展示四幅畫）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。學(xué)生聽后談感受。小結(jié)。適合表現(xiàn)較嚴(yán)肅、憂郁的音樂類型。平緩與跳躍 學(xué)生談體會(huì)。一幅畫，一段音樂可以融入生命的節(jié)奏，展現(xiàn)人類的情感。同學(xué)們，在我們這所學(xué)校里有許多多才多藝的學(xué)生,如果我們打算要為這些多才多藝的同學(xué)們舉辦一次音樂會(huì),讓他們?yōu)槲覀儽硌莨?jié)目。難點(diǎn)：理解美術(shù)與音樂的美，領(lǐng)悟美術(shù)與音樂之間的聯(lián)系。過程與方法在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感悟美術(shù)與音樂之間的聯(lián)系。音樂的節(jié)奏體現(xiàn)在節(jié)拍上，色彩的節(jié)奏體現(xiàn)在每種顏色之間以及與整體的關(guān)系上。這種美術(shù)活動(dòng)形式為學(xué)生的審美心理建構(gòu)提供了豐富的審美客體和刺激途徑。第一篇：湘版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《音樂會(huì)》教案（湘版）小學(xué)美術(shù)六年級(jí)第五課音樂會(huì)教材分析音樂表達(dá)情緒是通過音樂的旋律線、音階、節(jié)奏、和聲等音樂法則展開，而美術(shù)作品也可以通過形狀與色彩去構(gòu)筑、演繹不同的“樂章”，美術(shù)與音樂都是一種精神的傳達(dá)，心靈的感染，都有異曲同工之妙?！盎顒?dòng)一”學(xué)習(xí)內(nèi)容是設(shè)計(jì)音樂會(huì)海報(bào)(招貼)，海報(bào)設(shè)計(jì)需注意主題鮮明、構(gòu)圖清晰、色彩明確等基本原則。我們把每種顏色看成是一個(gè)音符，音符之間相互滲透、交叉融合，形成色彩旋律，通過色彩的形狀、鮮灰、深淺、冷暖和肌理的構(gòu)成而完成視覺音響的表現(xiàn)，運(yùn)用色彩表達(dá)音樂的感受。用心設(shè)計(jì)、動(dòng)手繪畫，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件：音樂欣賞、海報(bào)制作步驟與方法、海報(bào)范作等。那么為了吸引和告知全校更多的同學(xué)們來觀看節(jié)目，我們要選擇怎樣的方式呢？（海報(bào)）（廣播、條幅）欣賞。為了設(shè)計(jì)好這次校園音樂會(huì)，我們來學(xué)習(xí)繪畫與音樂的相互融合的關(guān)系！二、了解法則。小結(jié)。，構(gòu)成了歡快、活潑的感覺，適合表現(xiàn)輕松、歡快、跳躍的音樂節(jié)奏。排列稀疏之形，表現(xiàn)音樂節(jié)奏慢；排列密集之形，表現(xiàn)音樂節(jié)奏快。小結(jié)。表現(xiàn)形式：線、形、色相結(jié)合。（音樂會(huì)海報(bào)）欣賞思考：海報(bào)包括哪些元素？（課件H）設(shè)問：如何制作一份完整美觀的音樂會(huì)海報(bào)呢？ 學(xué)生交流。培養(yǎng)學(xué)生聽覺與想象音樂畫面的能力:播放音樂。五、展評(píng)總結(jié)。今天我們不僅聆聽了美妙的音樂，而且畫出了音樂一般流動(dòng)的繪畫作品。感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)、生活的熱愛及對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注。教學(xué)過程：第一課時(shí)（總第一課時(shí)）課前談話：。（獎(jiǎng)懲辦法略）一、談話導(dǎo)入，了解包裝重要性。觀察分析，認(rèn)識(shí)綠色商品。(2)教師小結(jié)。(2)設(shè)計(jì)的方法A．運(yùn)用抽象圖形或具象圖形表現(xiàn)。(3)制作A．按照包裝盒或瓶罐的大小進(jìn)行裁剪，需恰當(dāng)合理。(c)圖形、顏色、文字搭配合理協(xié)調(diào)的包裝和與其相反的包裝。第二課時(shí)（總第二課時(shí)）一、談話引入：、建筑物或商場里的廣告設(shè)計(jì)，你們能談一談你看到的最感興趣的一個(gè)設(shè)計(jì)嗎?(學(xué)生回答、討論)，讓學(xué)生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素——圖形、色彩、文字。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。(3)色彩視覺沖擊力強(qiáng)，感染力充分。，啟發(fā)思維。，解決疑難問題。：廣告版面的圖形應(yīng)與文字相巨配合、對(duì)比協(xié)調(diào)、形式均衡。五、評(píng)析交流，延伸應(yīng)用。，進(jìn)行模擬交易學(xué)生作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)： 了解城市的標(biāo)志性建筑，畫一畫并嘗試設(shè)計(jì)制作建筑模型。)2．其中你覺得很特別的建筑是？（引導(dǎo)生找出香港中國銀行大廈和上海東方明珠電視塔）。霧色掩映中的東方明珠電視塔，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望,人稱“大珠小珠落玉盤”的兩個(gè)巨大的球體，以及仿佛馬上就要?jiǎng)澠圃葡龅母吒叩乃?，突顯出了它有著美好曲線的“身段”。板書課題：城市靈光。3．教師小結(jié)。2．學(xué)生自由作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。問：建筑的基本形一般有哪些?這些建筑模型分別采用了哪些材料來進(jìn)行制作?你認(rèn)為它們?cè)煨偷莫?dú)特之處在哪里?(學(xué)生分小組自由交流討論。其實(shí)，簡單的紙材通過剪貼折壓成型也能做出很多富有造型變化的建筑模型。3．學(xué)生代表簡單演示制作過程并總結(jié)制作方法：折——粘——剪——整理成型。(4)制作的同時(shí)注意周邊的環(huán)境衛(wèi)生。五、拓展延伸：想象用用易拉罐、包裝盒等各種廢棄材料制作成的建筑模型：告訴學(xué)生除了各種紙材，我們還可以運(yùn)用生活中許許多多廢棄的材料來進(jìn)行建筑模型的設(shè)計(jì)和制作，滲透創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。抒熱烈情懷。第一課時(shí)（總第五課時(shí)）一、導(dǎo)入師生看課本，體驗(yàn)俯視角度拍的圖片。2．欣賞《黃河彎道》的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細(xì)節(jié)變化。，師生交談感受。2．欣賞老師收集的攝影作品：師生看一組圖片，提問：這些圖片都是以俯視的角度拍的嗎?師生交談區(qū)分視角的方法，需要抬頭拍的是仰視視角．需要低頭拍的是俯視視角。(學(xué)生邊說，老師邊指導(dǎo)學(xué)生選擇書中圖片資料并適當(dāng)演示)三、對(duì)比分析：結(jié)合教材、課件和學(xué)生作業(yè)，對(duì)比欣賞、分析評(píng)述如何表現(xiàn)俯視角度的畫面。景物特征：景物整體縮小了，單個(gè)物體出現(xiàn)“頭大腳小”的現(xiàn)象。另一幅畫面線條組織密集，顯得雜亂，沒層次。如：幾米漫畫作品欣賞。培養(yǎng)學(xué)生視覺感受能力，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。教學(xué)過程：第一課時(shí)（總第七課時(shí)）一、出示的作品，學(xué)生欣賞。1．教師對(duì)齊白石生平作簡介。他自己很不滿意。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。3．教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞作品。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。教師小結(jié)：畢加索是世界畫壇巨匠，是20世紀(jì)世界畫壇最具影響的人物之一?！屑?xì)觀察作品，畫家畫了些什么?請(qǐng)你描述。乍看起來，這幅畫在形象的組織及構(gòu)圖的安排上顯得十分隨意，我們甚至?xí)X得它有些雜亂。四、模仿、體驗(yàn)：嘗試用立體派手法將靜物、動(dòng)物、人物形象進(jìn)行分解，重新組合成一幅畫。、形狀、色彩的不同排列與組合更有藝術(shù)性。3．學(xué)生提出創(chuàng)作難點(diǎn)，解決本課的教學(xué)重點(diǎn)。(2)把準(zhǔn)備好的基本形擺一擺，擺出有秩序、有規(guī)律的變化。(3)黏結(jié)要牢固。(3)堆本形根據(jù)一定的數(shù)理比例的變化造成漸變的韻律感。分小組討論交流對(duì)該作品的感受和理解。六、評(píng)析作業(yè)1．欣賞、評(píng)析作品。3．學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：養(yǎng)成有序地制作的習(xí)慣。（一、打開Photosh叩，二、打開圖片，三、在色彩平衡中改變色調(diào)。多媒體展示系統(tǒng)：教師演示Photoshop軟件功能，了解基本工具1．學(xué)習(xí)打開、保存、退出的基本方法。把“歷史記錄”向上移動(dòng)就可以了。教學(xué)展示：可供選擇的風(fēng)景或靜物圖片。2．學(xué)生討論嘗試方法：選取工具欄中的仿制圖章工具．按住All鍵，點(diǎn)選圖中需要復(fù)制的地方，然后放到另外的區(qū)域，按住鼠標(biāo)移動(dòng)進(jìn)行復(fù)制．3．學(xué)生嘗試一個(gè)小圖形，進(jìn)行練習(xí)。2．說說你找到了哪些不一樣的地方。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：養(yǎng)成有序地制作的習(xí)慣。老師這里也有一只小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件PowerPoint制作)。不斷粘貼，可以復(fù)制出許多小猴子。提出問題：1．提問：你在制作的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?2．小結(jié)問題：有底色的卡通形象，復(fù)制以后，底色也復(fù)制出來了，不好看。打開圖片工具，選擇設(shè)置透明色，可以把單純的背景色去掉。你更喜歡哪張呢?小結(jié)：有背景的圖片更漂亮，但背景應(yīng)該襯托主體圖片，不能太花、太亂。六、欣賞評(píng)價(jià)介紹自己設(shè)計(jì)的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、圖片。(板書課題)二、觀察分析 研究討論、分工以及考古工作的重要意義。教師小結(jié)：考古人員發(fā)掘了許多藝術(shù)珍品，為我國文化建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)生總結(jié)：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分組成。2．學(xué)生相互評(píng)價(jià)作品，交流心得。(3)捏塑軀干和下肢?？偨Y(jié)制作要點(diǎn)：先做大體的形狀，在做細(xì)部的修飾。四、作品反饋、總結(jié)拓展1．表揚(yáng)制作出神情兼?zhèn)涞淖髌返膶W(xué)生，并展示其作品。，提高文物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)熱愛祖國文物的觀念。教師歸納總結(jié)：欣賞一件藝術(shù)珍品首先應(yīng)了解其時(shí)代背景，觀察其特點(diǎn)，再結(jié)合自己的感受做出相對(duì)準(zhǔn)確完整的評(píng)述。四羊方尊：四羊方尊是我國現(xiàn)存商器中最大的方尊，重近34．5公斤，“尊”是一種盛酒器。T型帛畫：畫面呈“T”字形，上部寬92厘米，下部寬47．7厘米，長205厘米。黃褐色，晶瑩潔凈。色彩艷麗如新。五、課后拓展、調(diào)查了解1．上網(wǎng)查詢書中三種藝術(shù)品的相關(guān)資料。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。二、嘗試表現(xiàn) 探究方法1．提出思考，觀察圖片上的物體存在著哪些明顯的明暗變化，怎樣用線條來表現(xiàn)明暗效果。板書，圖片、鉛筆、紙等。四、賞析作品、拓展思路1．討論評(píng)議：請(qǐng)大家一起評(píng)議這幅集體創(chuàng)作的作品哪些地方好，哪些地方不好?記錄評(píng)分記錄卡。2．教師總結(jié)評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生的精心繪畫，贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、圖片、立方體、鉛筆、紙。二、看一看1教師出示～個(gè)石膏立方體，讓學(xué)生看一看．想一想能畫出幾個(gè)面及其透視變化。三、畫一畫1．讓學(xué)生嘗試畫出一立方體，按照左圖的順序，用鉛筆皴線畫出不同面上的明暗變化，將圖例中三個(gè)圖形對(duì)照，看看立方體的立體感有什么不同。2．采用答記者問的方式說說生活中的光影變幻。，能有意識(shí)地運(yùn)用美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的形式原理。教學(xué)準(zhǔn)備：手工樹、膠水、剪刀、水粉、教師名字設(shè)計(jì)等。）二、欣賞評(píng)述 探究方法1．欣賞各種美術(shù)字。創(chuàng)意：是否有新意。三、延伸應(yīng)用 設(shè)計(jì)制作1．思考：你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)自己的名字?關(guān)于自己的名字，你有什么樣好的設(shè)計(jì)構(gòu)想?2．比較欣賞：同一名字的幾個(gè)不同效果的名字設(shè)計(jì)。2．說說能吸引你的名字設(shè)計(jì)，并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識(shí)。五、贈(zèng)送體驗(yàn)配合班主任開展“走向明天”的主題班隊(duì)活動(dòng)，以班級(jí)為單位，將“母校畢業(yè)紀(jì)念板”贈(zèng)送給學(xué)校大隊(duì)部。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)自己的名字，集體制作班級(jí)留言板。提問：看完以后你最大的感觸是什么呢?2．學(xué)生漫談。二、觀察分析、探究新知1．學(xué)生討論制作留言冊(cè)頁的基本方法。2．欣賞精美的畢業(yè)留言冊(cè)頁。2．暢談小學(xué)六年以來你印象深刻的往事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高動(dòng)手能力。人們?yōu)槭裁匆褂眠@么多地域空間造園呢?：園林景觀是人們生活中心靈的棲息場所。因此，我們不僅要學(xué)會(huì)建設(shè)它，還要學(xué)會(huì)去欣賞它，保護(hù)它。一般內(nèi)容：山石：假山、石碑、石柱、雕塑??水：水池、小溪、噴泉??樹木花草：獨(dú)立大樹、成行小樹、成片的小灌木造型??路橋：石橋、木橋、直路、彎道、梯??建筑、配景：亭子、走廊、路燈、坐椅??布局方式：中軸對(duì)稱式、散點(diǎn)分列式、點(diǎn)線面結(jié)合。2．注意要新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。第二課時(shí)（總第十九課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：，了解園林建造的一般內(nèi)容、布局方法和功能。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料圖片、紙、筆。2．根據(jù)學(xué)生討論，教師做必要的補(bǔ)充、演示。4．教師到各組與同學(xué)們共同解決造型、粘貼、拼合中的難題。五、課堂總結(jié)1．教師根據(jù)各組學(xué)習(xí)情況和作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)，分別授予“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高對(duì)文學(xué)作品的分析理解能力。4．揭示課題——《給文章配畫》。1．朗讀文章，理解意思。5．涂色四、作品欣賞1．欣賞學(xué)生作品。展示交流1．學(xué)生展示作品。二、教