【正文】 樂學院任教和進行演 出活動。1891 年任布拉格音樂學院作曲、配器和曲式教授。翌年，辭去劇院樂隊職務，到教堂作管風琴師，以便騰出更多的時間從事創(chuàng)作，后結(jié)識勃拉 姆斯。引導學生逐步掌握歌唱的呼吸方法，及 的節(jié)奏型，使學生能完整地演唱這首歌。2．觀看武術(shù)表演的視頻。老師補充，并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。三、感受與表現(xiàn)師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？老師這有一部《中國功夫》的音樂電視，同學們可以自己選擇幾個喜歡的動作模仿。學生視唱兩段不同的曲譜，打節(jié)奏。應該唱得有氣勢，要深吸氣，氣沉丹田。那么老師提問一個問題：這首歌曲分幾段呢？有哪一段與眾不同呢？師：哦，第3段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式——說唱，我們一起來把第3段讀一遍好嗎？教師與學生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。師：同學們，知道這是什么運動項目嗎？這是北京申辦2008奧運會的宣傳片。2．通過歌曲的學唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內(nèi)練：一身正氣”。《誰說女子享清閑》1．給學生講解花木蘭替父從軍的故事。2．在多次聆聽的基礎上，請同學們隨音樂哼唱。課時分配：二課時第一課時教學內(nèi)容：《對花》 教學過程：一．組織教學 二．學唱歌曲《對花》1．采用聽唱法，讓學生先欣賞歌曲，在隨音樂哼唱。《風吹楊柳條條線》1．了解荊州花鼓戲的發(fā)展背景即唱腔特點。四．結(jié)束第七單元戲曲園地教學內(nèi)容：《對花》 《我正在城樓觀山景》 《風吹楊柳條條線》 《誰說女子享清閑》 教學目標： 《對花》1．學唱戲曲《對花》，感受黃梅戲音樂的旋律特點。2．聆聽全曲，讓學生了解作品的創(chuàng)作背景。2．在學生學會歌曲后，分角色表演唱。2．學生采用視唱教學法學習歌曲?！秶醯男乱隆?．故事歌曲歡快活潑、詼諧風趣的音樂情緒。3．通過音樂實踐活動，發(fā)掘?qū)W生的音樂潛能，增強他們對音樂的表現(xiàn)力。第六單元小小故事會教學內(nèi)容：《小鳥的舞會》 《丑小鴨》 《海和辛巴德的船》 《國王的新衣》 教學目標： 《小鳥的舞會》1．學唱歌曲，引導學生全身心的感受歌曲風趣、明快的音樂形象。《漁舟唱晚》。，可放慢速度，運用聲部間音量對比的教法進行適應性的二聲部視唱。，并用不同的色彩表現(xiàn)出來。讓學生貴我國民族五聲調(diào)式音階及表現(xiàn)力有一個充分的認識。三．結(jié)束。，增強學生保家為國，為祖國努力奮斗的愛國情感。，感受軍樂曲雄壯威武的氣勢，增強學生保家衛(wèi)國，為祖國奮斗的愛國情感。，并讓學生評價，然后全體一起朗讀。提高學生環(huán)境保護，熱愛勞動，尊重勞動者的意識。《雨天等媽媽》。，表現(xiàn)柴可夫斯基音樂作品中美好的意境。三．結(jié)束第二課時教學內(nèi)容：《小狗圓舞曲》 《花之圓舞曲》 ：《溜冰圓舞曲》 教學過程一．組織教學 二．歌曲處理 三．欣賞教學 《小狗圓舞曲》小狗是人們喜愛的寵物，這是一首以狗命名的帶有童話色彩的鋼琴作品。、在音樂實踐的過程中培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和音樂想象力?！痘ㄖ畧A舞曲》欣賞和了解柴可夫斯基舞劇作品的音樂風格及特點。第二單元浪漫的旋律教學內(nèi)容：《阿瓦日古麗》 《小狗圓舞曲》 《花之圓舞曲》 《溜冰圓舞曲》 教學目標： 《阿瓦日古麗》、引導學生準確的把握維吾爾族歌唱風格。熟讀歌詞節(jié)奏。笙的音色：甜美、柔潤。是中國古老的民間吹奏樂器，是世界上先存大多數(shù)簧片樂器的鼻祖。節(jié)奏、音高不變。三、聽一聽《明天的太陽更美麗》完整聆聽全曲，感受歌曲情緒。）2/4 o x xx │xx │ x xx │x xx │x‖ ①畫出拍線.②分小組熟讀節(jié)奏.③。教學準備：鋼琴，多媒體 教學時間安排：二學時第一課時教學內(nèi)容：聽一聽《畢業(yè)歌》《明天的太陽更美麗》 教學過程：一、組織教學二、新課教授：聽一聽《畢業(yè)歌》完整聆聽歌曲，感受歌曲情緒及風格。以節(jié)奏練習的方式，準確解決歌曲中的幾個難點問題。通過欣賞該樂曲，使學生認識中國古老的民族樂器——笙。歌曲簡介：這首歌曲表現(xiàn)了一群健康活潑的小學生在即將告別小學升向初中時的快樂情景，作者在這里表達了新中國少年兒童朝氣蓬勃、積極向上的愛國熱情和長大以后報效祖國的堅定信念。讀讀歌詞節(jié)奏。復聽，說說你對音樂的感受課后練習：改變旋律，比較不同。四、小結(jié)，下課。笙的演奏技巧有各種吐音、打音、花舌音、顫音、滑音等，但是沒有笛子那樣靈活。巴烏的音色：豐滿、厚實、柔美。自學歌曲。通過學唱《阿瓦日古麗》，了解商調(diào)式結(jié)構(gòu)特點?！读锉鶊A舞曲》、在聆聽音樂的過程中感受音樂的情緒。課時分配： 兩課時 第一單元教學內(nèi)容：《阿瓦日古麗》 教學過程：一．組織教學 二．歌曲教學。樂曲表達的內(nèi)容就是一只非?？蓯鄣牡聡裂蛉?jīng)常在陽光下嬉戲，并在身體快速轉(zhuǎn)圈的同時追咬自己的尾巴。《溜冰圓舞曲》，感受樂曲中圓舞曲的風格?！段覀兊男脑浮贰段覀兊男脑浮?，對比感受前后兩個樂段音樂的效果?！段灮鹣x》，培養(yǎng)學生的自學能力和音樂綜合能力。三．欣賞《我們的心愿》，體驗歌曲模進的過程?！段灮鹣x》。《愛艦愛島愛海洋》。三． 結(jié)束第二課時教學內(nèi)容： 《愛艦愛島愛海洋》 教學過程：一．組織教學 二．玩一玩，邊聽邊踏步，感受進行曲的速度。第五單元美麗的彩霞教學內(nèi)容：《彩霞告訴我》 《夕陽簫鼓》 《漁舟唱晚》 《飛越彩虹》 教學目標： 《彩霞告訴我》，引導學生感受歌曲的清新、秀美的音樂主題以及歡快、跳躍的音樂情緒?！稘O舟唱晚》。課時分配：二課時第一課時教學內(nèi)容： 《彩霞告訴我》 教學過程：一．組織教學 二．歌曲教學。，學唱歌曲。，使學生更加熱愛祖國的大好河山。2．進一步了解羽調(diào)式的歌曲情緒特點以及調(diào)式中主音、屬音的作用，幫助學生形成調(diào)式構(gòu)成要素方面的概念?！逗：托涟偷碌拇?．通過聆聽《天方夜譚》第一樂章，是學生感知傳說故事中鮮活的音樂形象，體會獨具民族特色的旋律，從而產(chǎn)生聯(lián)想。2．學生自己創(chuàng)編音樂小品。3．引導學生進入二聲部合唱練習。3．播放丑小鴨成長的圖片。3．復聽，引導學生聽辯出音樂的主題，樂曲用不同的樂器塑造不同的音樂形象。2．讓學生了解民間藝術(shù)的形式，培養(yǎng)學生熱愛祖國戲曲文化的興趣。2．讓學生跟音樂哼唱，體會荊州花鼓戲的獨特韻味。2．教師啟發(fā)學生體會黃梅戲的韻味，教唱重難點?！讹L吹楊柳條條線》1．介紹荊州花鼓戲。2．初步聆聽，完成書中問題。引導學生有感情地歌唱。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來表現(xiàn)武術(shù)呢？誰知道中國的武術(shù)都分什么門派，有什么招式，有什么武器?。繋煟浩鋵嵨湫g(shù)不但有同學們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。教師帶領(lǐng)學生再次朗讀歌詞。師：第2段速度較快，應該怎么演唱呢？（表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。唱曲譜后再唱歌詞。師：哪個小組設計好了動作到前面來給大家表演一下？學生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。師：正值外寇侵華，國難深重之時，黃飛鴻奮起抵抗，號召中華兒女當自強！教師播放《男兒當自強》音樂師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢？為什么呢？學生回答，師生交流。3．請會武術(shù)動作的學生表演武術(shù)動作。教具： 多媒體、錄音機教學過程：一、導入新課： 介紹作曲家德沃夏克的生平事跡及歌曲的寫作背景。勃拉姆斯大力推薦他的 《摩拉維亞二重唱》 使其在世界上流行。同 年英國劍橋大學授予他榮譽音樂博士學位。1901 年升任院長。樂曲優(yōu)美抒情、古樸典雅。介紹高胡： 高胡是高音拉弦樂器，其形、構(gòu)造、演奏弓法與技巧以及所用演奏符號等，均與二胡相同，只是琴筒（共鳴箱）比二胡略小，常用兩腿夾著琴筒的一部分演奏。欣賞樂曲《旱天雷》，說一說樂曲是怎樣表現(xiàn)人們在久旱逢甘霖時的歡樂情景的。第一組先讀一個小節(jié)后第二組加進 來。嘗試和聲音程教具： 多媒體、錄音機、磁帶等教學過程：一、導入新課： 古人說： “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。全曲音樂形象單一，嫻靜，表 達了作者怡然自得，輕松愉快的心情。曾出過許多名 人，其中最有名的人物就是誰呢？如果你是南沙人，相信你一定知道 生：劉氏三兄弟。出生于 1895 年：2 月 4 日生于江蘇省江陰縣，解放前南沙 這一帶屬于江陰，劉天華１９０９年考入常州中學，業(yè)余參加學校軍樂隊，學吹號及軍笛。他在民間流傳很廣，尤其在江浙一帶更為普遍，所以 二胡又叫南胡。師：下面老師為你們演奏一首小曲，進一步了解二胡的音色，猜一猜我演奏的是什么樂曲？ 生：射雕英雄傳主題曲 師：同學們，二胡最適合表現(xiàn)怎樣的樂曲？ 生：悲傷的 師：還可以表現(xiàn)這樣的樂曲？ 生：歡快的、高興的、喜悅的 師： 《今天我們請同學欣賞劉天華一首創(chuàng)作時間最短的一首樂曲良宵，良宵指的是什么時候？你覺得良宵應該是怎樣的情緒？ 生：中秋，除夕等歡快的，高興的，憂傷的，各人理解不同 師：劉天華這首良宵是在怎樣的時代背景下創(chuàng)造的呢？讓我們一起來了解。師：下面老師為你們演奏一遍，聽后說說這首樂曲的感受。師：同學們，這首良宵可以用二胡表現(xiàn)，還可以用其他方法表現(xiàn)嗎？ 生：豎笛、笛子、小提琴、等 師：好的、那我們就用豎笛來演奏其中幾句旋律。生：回答、師：良宵在１９９３年獲中華民族文化促進會“華人２０世紀音樂經(jīng)典作品獎”。三、課后作業(yè)： 課后請同學再到網(wǎng)上查詢劉天華的有關(guān)資料，聽聽他的其他音樂同作品。教具： 多媒體教學過程：一、導入新課二、師范唱《金梭和銀梭》三、請學生講一講從歌中所理解的金梭和銀梭的寓意四、播放歌曲，全班同學隨著音樂即興編動作，感受歌曲歡樂的情緒五、朗誦歌詞：指名一生有感情地朗誦歌詞老師合著音樂有表情地朗誦歌詞學生合著音樂有表情地朗誦歌詞，體驗歌曲的快樂之情。再次欣賞樂曲，引導學生想象音樂表現(xiàn)的情景。小結(jié)。三、播放交響詩，讓學生欣賞四．樂曲分析（師做簡單介紹）五、介紹交響詩 按照文字、繪畫、歷史故事和民間傳說等構(gòu)思創(chuàng)作的一種大型管弦樂曲。文學性的交響詩也稱為音詩；以童話故事為題材的交響詩有時稱為交響話。寫作手法以描繪性、敘事性和戲劇性相結(jié)合為特點，管弦 色彩豐富。教學準備： CAI 課件，烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，藍貓小標貼。引導學生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片）引導學生分段欣賞音樂故事。藍貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎？（分別播 放兩段主題音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動物的特點，表現(xiàn)好的給予藍 貓小標貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍貓的第一個問題。藍貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞 的老烏龜嗎？ 引導學生討論。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個任務：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目 讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{貓、燕 子姐姐說再見）（三）、結(jié)束活動。教具： 多媒體教學過程：一、導入新課 你知道什么時候月亮姐姐最圓最亮嗎？二、新課：欣賞歌曲《月亮姐姐快下來》，引起學生的歌唱欲望用劃拍視唱的方法教學生視唱第一段，在甜美的音樂里增強對聲音的審美感受。有月亮的夜晚，月光總能帶給人許多想像。有感此 情此景，貝多芬即興創(chuàng)作了《月光》奏鳴曲。三、通過游戲體驗音樂的意境——寧靜的、抒情的、連綿不斷的。教學準備：相關(guān)的音像資料： 《阿細跳月》的音樂與舞蹈錄像、火把節(jié)錄像。你們可要注意別掉隊?。ㄟ吪耐冗呎f出節(jié)奏，自然寅初杰拍的特點，掌握 5 拍子的特點）二、欣賞《阿細跳月》的音樂 介紹火把節(jié)的故事； 討論歸納音樂的特點引導學生哼唱旋律，幫助學生捕捉旋律中出現(xiàn)最多 的 5 1 3 三個音，使學生了解彝族音樂的骨干因。左腿開始，左右向各走三步，右腿踢兩下，然后換方向。設計“火把節(jié)”場景，男女學生圍成圈跳舞，來模仿阿細人手持“火把”跳“細月”的情景。通過學習，增強學生的天文知識。一起來讀一讀。學習簡單的二部合唱，并嘗試用多聲部（二部或三部）的歌唱來表現(xiàn)遠眺的意境。師唱一遍后生模唱一遍，出示發(fā)聲練習曲譜后，第三、四小節(jié)看著譜多練兩遍。步驟：師唱一遍后生模唱一遍，問：他的風箏掉下來了嗎？想象著形象再唱一遍。（放錄音帶）這首歌表現(xiàn)的是什么形象？兩只雄鷹比翼齊飛、上下盤旋、飛來飛去的形象。跟原聲帶默唱，合唱部分第一段時重點聽高聲部，第二段時重點聽低聲部。自愿上臺分聲部跟伴奏帶演唱，師指揮。分聲部各推選兩名代表上臺戴雄鷹頭飾表演，其余同學分聲部在坐位上有表情地演唱，師用鋼琴伴奏。使學生進一步開闊視野，增強對不同民族、不同國家的藝術(shù)形式的認識。三、課堂小結(jié)第十九課時 課題：蔭中鳥教學目標： 領(lǐng)略竹笛的演奏特點，以及竹笛表現(xiàn)自然界中各種鳥類鳴叫的音樂趣味。指名說一說：你認識這只鳥嗎？你能模仿它的鳴叫聲嗎？（設計意圖：讓學生說出鳥名、模仿鳥叫，可以渲染課堂氣氛，調(diào)動學生學習熱情。竹笛又分為梆笛、曲笛兩種。再有它們的音色也有所不同。師：說了那么多，看了那么多，現(xiàn)在我們就開始欣賞這首動聽的樂曲吧。節(jié)奏跳躍、歡快。）師：同學們想一想這些逼真的鳥鳴都得益于什么？ 生：因為笛子的豐富演奏技巧，所以把鳥鳴聲表現(xiàn)的惟妙惟肖。像這樣的變化重復，我們通常叫做再現(xiàn)。對比欣賞（1）聽一段曲笛演奏的樂曲《鷓鴣飛》。）三、全課總結(jié)： 師：通過今天這節(jié)音樂課，同學們又有哪些收獲？第二十課時 課題： 《小鳥》教學目標：欣賞《小鳥》感受歌曲歡快活潑、可愛風趣的情緒，體驗本單元的主題——小鳥在歌唱。教學過程：一、以《小鳥小鳥》音樂律動入室。通過用簡單的樂器為歌曲配伴奏和為歌唱現(xiàn)場伴奏的活動，培養(yǎng)和提高學生綜合性音樂 表現(xiàn)的能力。教學重點：感受樂曲的情緒，培養(yǎng)學生對音樂的理解力。激發(fā)