六年級下冊數(shù)學(xué)代數(shù)初步知識-wenkub
2022-12-14 07:50:43 本頁面
【正文】 初步知識的系統(tǒng)地整理過程，體驗(yàn)歸納概括的數(shù)學(xué)思想和方法。 第一課時 代數(shù)初步知識 回想在小學(xué)階段都學(xué)過哪些代數(shù)初步知識 ？ 學(xué)生看書整理知識點(diǎn)。 ② 出示題目：用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系，想一想，書寫含有字母的式子應(yīng)該注意什么？ ⑵ 學(xué)習(xí)簡易方程： 簡易方程包括哪些內(nèi)容？什么是方程？方程的解和解方程有什么區(qū)別？ 二、應(yīng)用體驗(yàn)。 學(xué)生獨(dú)立完成下面問題。 做完后，集體訂正 答案 。 教師在巡視時，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫存在問題時， 教師可在全體同學(xué)面前加以強(qiáng)調(diào)。請用 1/1000 的比例尺化除籃球場的平面圖。把它畫在比例尺是1/1000 的圖紙上，長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米。 比 比例 求比值 化簡比 比例尺 = 圖上距離 實(shí)際距離 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計 學(xué) 生 活 動 備 擇 方 案 一、歸納整理 基本概念的復(fù)習(xí)。 ⑴ 工作量一定，工作時間和 工作效率。 先獨(dú)立思考，再小組交流，并整理成表格。（ ） ⑵比值一定，比的前項(xiàng)和后項(xiàng)成正比例。（ ） 學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)交流，強(qiáng)調(diào)交流時，要講清解答的理由。 。
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