青少年自護教育進班級-wenkub
2024-10-14 04 本頁面
【正文】 教師總結：其實，發(fā)生燒燙傷的意外，很多情況下是因為我們自己不小心。你還有哪些安全防燙的好建議？請介紹給大家。第二主體第2小組同學我是小小設計師活動目的：通過制作《防燙指南》，讓同學們知道怎樣才能很好的預防燒燙傷的發(fā)生。其他同學根據(jù)這些同學的發(fā)言談談對這些情況的看法和想法。（二）、進入新課(約30分鐘)：1活動的開展第一主體第1小組學生心靈交流會活動目的：通過互相交流自己曾經(jīng)受到過的燒燙傷的傷害，提醒同學們平時多注意，避免受到同樣的傷害。能力目標：初步掌握辯證思維能力和分析問題、解決問題能力；了解在什么情況下最容易發(fā)生燒燙傷；學會一些預防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識和方法。認知目標：幫助學生認識自我保護的必要性，提高自我保護意識，學會隨時隨地保護自己?；顒訙蕚洌簩W生課前向家長詢問自己曾經(jīng)受傷的情況。集體討論我們在做這些事情（端菜、放鞭炮、烤火等）時應該注意些什么。活動準備：課前師生共同收集能夠預防燒燙傷發(fā)生的辦法。選擇自己認為最切實可行的方法記下來，準備制作卡片。只要我們從小養(yǎng)成做事細心、不毛手毛腳的習慣，生活中就會少出些差錯，多一份安全?；顒臃绞剑杭w交流：你收集到了哪些關于燒燙傷的急救技巧？同桌交流：自己記住了哪些關于燒燙傷的急救技巧？比一比：看誰記得多。第四主體第4小組同學現(xiàn)場大練兵活動目的：通過現(xiàn)場演練，讓蹙額生真正掌握燒燙傷的急救技巧。活動方式：播放音樂烘托氣氛。教師總結：同學們的表演使我們意識到，掌握相關的急救技巧是很重要的。能力目標：樹立依法進行自我保護的意識，促進自身健康成長，運用法律同違法犯罪行為作斗爭。三、教學方法：情景探究法、知識講解法、體驗感受法、模仿練習法、評價激勵法等。1各小組針對下列問題，展開合作探究：（1）在體育活動時，如何進行安全預防？（2）怎樣杜絕教室存在的安全隱患？（3）怎樣防止觸電事故的發(fā)生？（4）如何注意道路交通安全？（5）女生人身安全受到威脅時，你會怎樣做？ 學生討論交流，教師巡視幫助困難小組。教師肯定學生的回答，投影出示（1）體育活動的安全預防：認真向體育教師學習運動技術指導和安全保護工作懂得鍛煉和保護的方法以及可能發(fā)生的意外事故和應注意的事項；身體不適或體弱的同學要及時告知體育老師；上體育課，在體育老師的指導下，做好準備和整理活動，避免肌肉、韌帶拉傷；參加體育活動時，衣服要寬松，不應穿帶有口袋的制服，身上不要攜帶尖利或硬質物體，要穿運動服和無跟軟底鞋；體育活動要服從組織，嚴格紀律；體育設施必須檢查安裝是否牢固，不得隨意攀爬籃球架等體育設施。對于路邊黑暗處要有戒備，最好結伴而行，不要單獨行走。要振作精神，鼓起勇氣同犯罪分子做斗爭。我是小交警教師：為了讓大家更多地了解自我保護的經(jīng)驗和常識，能夠清楚地分辨出日常生活中可能有的陷阱、險情，同時也為展示各個小組收集到的材料，下面進行小組比賽，看看誰能準確地說出下列交通圖標的含義，當一個合格小交警?，F(xiàn)實生活畢竟陽光鮮花的日子居多，但我們也應該以積極健康的態(tài)度去生活，盡可能減少或杜絕不利因素的出現(xiàn)，依法保護好自己。親歷此事件的三年級學生說：“他們教室的后門是關死的，有十幾個男同學堵住前面的門，那個人沒踢開門就轉到其他班級去了。出示課題：青少年安全的自護教育二、合作討論。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。為了讓大家更多地了解自我保護的經(jīng)驗和常識，能夠清楚地分辨出日常生活中可能有的陷阱、險情，同時也為展示各個小組收集到的材料，下面進行小組比賽，看看誰能準確地說出下列交通圖標的含義。選擇題：（1）同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。（2）在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖牵ǎ゛、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。（3）乘車時較為安全的行為是（）a、在道路中間攔車。（4）遇到別人打架時（）a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。（）（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。()五、課堂小結學習了本節(jié)課的內容，你有哪些收獲？你學會了什么又想到了什么?六、教師總結。時時刻刻注意安全。通過學習，在日常生活中要提高警惕，樹立法律保護和自我保護意識，能運用法律同違法犯罪行為做斗爭。教學過程一、情境導入。（1）體育活動的安全預防：認真向體育教師學習運動技術指導和安全保護工
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