20xx北京版數(shù)學(xué)三上口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-14 04 本頁(yè)面
【正文】 [設(shè)計(jì)意圖]依據(jù)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)與已有知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的情感。？ ：（1）試一試2，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（2）P2 TT2三、課堂小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你的收獲？四、布置作業(yè) 4題教學(xué)反思：學(xué)生能夠利用前面學(xué)習(xí)的乘法知識(shí)，遷移到新知識(shí)這邊來(lái)，不進(jìn)位的口算相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生理解起來(lái)也比較容易，但是有的學(xué)生有點(diǎn)懵，還要在平時(shí)的練習(xí)中加以鞏固。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解一位數(shù)乘整十、整百數(shù)不進(jìn)位的口算乘法的算理。405= 3004= 20004= 780= 3600= 33000=六、總結(jié)，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)，先用口訣算出一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)0前面的數(shù)相乘的積，再看整十、整百、整千數(shù)末尾有幾個(gè)零，就在積的末尾添幾個(gè)零。）四、試一試。：每盒有20只生日蠟燭，4盒有多少枝？（通過(guò)求蠟燭支數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，引起學(xué)生的思考，怎么口算一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)不進(jìn)位乘法。二、主題圖（感受乘法在生活中的實(shí)際意義）。：使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。第一篇：2017北京版數(shù)學(xué)三上《口算乘法》口算乘法教學(xué)內(nèi)容：主題圖，第2頁(yè)例2。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)”的口算方法。主題圖一（獲取了哪些信息），可以提出什么問(wèn)題？ ：四二班一共有多少人？ 需要用乘法來(lái)解決 主題圖二，有什么更好更簡(jiǎn)便的辦法。）學(xué)生思考得出答案。？6盒、7盒??？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。五、通過(guò)練習(xí)鞏固新知。今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？口算一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)不進(jìn)位、進(jìn)位乘法 板書設(shè)計(jì)：口算一位數(shù)乘法 204=80（枝）4個(gè)20是80 也可以寫作 420=80（枝）第二篇：2017北京版數(shù)學(xué)三上《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)口算乘法教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)乘法運(yùn)算的意義。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的生活中有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，細(xì)心的小朋友隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，今天老師給大家?guī)?lái)一幅圖畫，請(qǐng)你來(lái)觀察，出示主題圖（觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題）廣開(kāi)言路。第三篇：三上2設(shè)計(jì)口算乘法《口算乘法》教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)上冊(cè)第6869頁(yè)的例1和做一做，練習(xí)十五的第13題。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，你們喜歡到游樂(lè)園嗎?今天老師要與你們一起到游樂(lè)園去玩一玩，你們高興嗎？（課件出示）看！老師還請(qǐng)來(lái)了一位小導(dǎo)游，她的名字叫小精靈。學(xué)生觀察畫面，可能提出：（師板書）（1）坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，6人要多少錢？（2）玩激流勇進(jìn)每人6元，30人需要多少錢？……，從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)提出今天所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為主動(dòng)探究新知打好基礎(chǔ)。課件出示：坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，10人要多少錢？（1）學(xué)生獨(dú)立列出算式，教師板書：2*10。這種方法口算得很快。（3）師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行小結(jié)：大家真是很厲害，很快就想出了這幾種方法：A、20*3可以看作3個(gè)20,3個(gè)20就是60； B、這個(gè)同學(xué)更了不起，20*3想出了更為簡(jiǎn)便的方法，根據(jù)乘法口訣2*3=6，所以20*3=60。師小結(jié)：我們?cè)倏谒阏僬У臄?shù)乘一位數(shù)時(shí)，可以先把這些題目看作表內(nèi)乘法，計(jì)算出積，再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0 【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)習(xí)整十乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大到整百整千的數(shù)乘一位數(shù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推的能力，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和歸納概括能力。找一找：找到自己的好朋友。四、課內(nèi)總結(jié)，拓展新知師：同學(xué)們，這節(jié)課大家在
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